态度决定一切,细节决定成败
篇一：态度决定一切,细节决定成败
态度决定一切细节决定成败
态度决定一切，细节决定成败。成功与失败两种不同的结果，可以带给人不同的感受与命运，给人们带来天地一样的差距。有好的态度才会有好的人生，但是很多时候，成败就因为一点小小的细节，把握住了就可以走向成功，而忽略了就有可能引来失败。
“态度”是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。在做事过程中，态度起到了决定性作用。两人去完成同样一件事，会出现两种截然不同的结果。海尔总裁张瑞敏先生在比较中日两国民族做事精神时曾说：如果让一个日本人擦桌子六次，日本人会不折不扣的执行，每天坚持擦六次；如果让中国人去做，那么他在第一天擦六次，第二天擦六次，但到了第三天可能擦五次、四次、三次，到后来就不了了之。有鉴于此，他表示：端正态度，把每件简单的事情做好就是不简单，把每件平凡的事做好就是不平凡。
在工作中，我们会遇到一些整天抱怨公司这样不好那样不好的员工，他们无所事事，只会用嘴巴来说公司或领导，为什么不能够端正自己工作态度，从自身找问题，最起码或鉴赏别人工作态度来完善自己呢！
“细节”是不容易起眼的小环节、小事，需要细心去做的事。 当积极乐观态度具备了，目的也相同了，但达到的结果有时却不同，这又是为什么呢？那是因为不注重细节，没有将细节抓住。曾经和我一起参加高考的同学，抱着远大的理想准备去大学深造，但他理想破灭，
我却如愿以偿，并不是我的智商高人一等，而是时时刻刻注重学习，注重每词每句的学习。"泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深”，这些是我追求理想的方式，他并不知道的。
在日常生活中，细节无处不在，要善于发现细节，并且尊重细节才能扭转人生，做好细节才能实现梦想。袁隆平研究杂交水稻，是从一株天然“野败”研究起才成功的，如果他当初没能在稻田中细心观察，他就不能发现那株天然“野败”。牛顿发现地心引力，是从一个苹果掉落研究起的，如果他当时没就这个细微平常的现象仔细研究，他就没有今天的成就。??
“态度决定一切，细节决定成败”，两者的关系是辩证统一的。要取得成功，态度至关重要，但仅有好的态度或者说仅有美好想法、正确方向仍不够，还要注重细节、做好细节，方能积硅步至千里，积小流成江海。因此，让我们以更积极、热情的态度，更饱满的工作斗志来迎接事业的新一轮飞跃吧！
篇二：态度决定一切,细节决定成败
态度决定一切,细节决定成败
老子说:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。”所以我认为无论做人,做事,都要注重细节。近日看了纪康保编著的《家庭教育中不可忽视的100个关键细节》感触颇深。书中说“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。工作无小事，细节亦如金！细节决定成败！” 注意细节其实是一种功夫,这种功夫是靠日积月累培养出来的.谈到日积月累,就不能不涉及到习惯,因为人的行为的95%都是受习惯影响的，因此我觉得对工作还是生活，应当从一言一行、一举一动上去培养、塑造和要求，从而在潜移默化中完成工作。
"用心才能看得见"。看不到细节,或者不把细节当回事的人,对工作缺乏认真的态度,对事情只能是敷衍了事.这种人无法把工作当作一种乐趣,而只是当作一种不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作热情.他们只能永远做别人分配给他们做的工作,甚至即便这样也不能把事情做好.而考虑到细节,注重细节的人,不仅认真对待工作,将小事做细,而且注重在做事的细节中找到机会,从而使自己走上成功之路.，我觉得细节是一种创造,细节是一种功力,一种内涵，一种心灵的感应。在我的工作中， "细节决定成败"这一真理对提高工作效率来说是行之有效的工作方法。
怎样才能使自己不被社会所淘汰呢 我想除了自己应该不断的充实自己,提高自己的最重要的可能是把细节的重要性实施于我们平常的工作中,细节决定你工作的成败,某一个细节的忽略却足以让你所有的努力变成灰烬。如果把人生比作一个金字塔，构成金字塔塔基的，恰恰是他们所做的每一件小事及做事的细节。我的脑海中始终记着这样一句话：“我们不要低估了孩子的评价，孩子的目光是最为清澈的。”是啊，你给学生一点爱，学生会还你许多爱。也许每一位教师都会理直气壮地说，我当然爱我的学生。是的，可是你把这份爱藏在心底还是付诸于行动了呢？如果要付诸行动，我们就应该从“处处无小事，处处须用心”做起，关注自己身边的每一个细节，关注工作的每一个细节，关注生活的每一个细节。用我们的真心去看，用我们的真情去想，用我们的真诚去做吧！告诉自己：“用心才能看得见。”
篇三：态度决定一切 细节决定成败
态度决定一切 细节决定成败
“态度决定一切，细节决定成败”。语文教学也是如此。课堂会因细节的精心处理而更加细腻，更具魅力。
课堂上的精彩，源于上课之前的精心。上出一堂好课，课前的准备工作是非常重要的。我们常说，备课不仅要备教案，还要备学生，了解学生目前的语文学习能力状态可以做什么，解决怎样的问题；活动设计学生是否感兴趣，对新课的学习是否有帮助；学生会怎样回答问题及相应的解决对策等都是我们课前必须考虑的细节。
其次是课堂小结时语言的细节。课堂小结是一堂课内容的总结，更是知识的升华。想起我以往备课时，显得过于简单化，总觉得不外乎那么几句话：这节课学了什么，有什么收获，或者还有什么疑问，再或者留个思考题，至于学生课后有没有真的去解决了，好像很少过问；有时由于时间关系甚至就不总结了，于是就有了草草收场、虎头蛇尾的感觉。现在想来，正是自己意识上的不重视，备课中的简单操作，所以说在落实时总结显得草率简单，流于形式。因此，备课时，就应该认真平等对待教学的每一个环节，不能厚此薄彼。另外，对于课上遗留的思考题，课后一定要得到及时的解决，把课堂的每一细节落到实处。我们更应做到“课虽止，思未尽”，引导学生在课后继续的探索，大胆的质疑，真正把语文知识应用到实际生活中。
三、学生精彩的回答
学生的发展差异，需要教师关注更多的教学细节。留心每一位学生的课堂表现，根据学生的回答作出相应的反应，让每一位学生在课堂上都有所收获，做到这样的老师是具有教育智慧的。怎样才能做到既不刺伤学生的自尊心，又能激发他们学习语文的兴趣呢？这一连串的问题让我绞尽了脑汁。于是我一边与学生们打成一片，一边细心进行的观察。先找那些活泼好动的学生起来回答。刚开始时有的学生答得简直是“驴唇不对马嘴”。这时如果老师话语不当，对学生的心理伤害将是无法弥补的。必须要经过深思熟虑，三思而后行。所以我就会面带的微笑说“没关系，你真是好样的！你比那些不敢站起来的同学勇敢多了。让我们为X X同学的勇敢鼓掌！”于是一阵热烈的掌声化解了那位同学脸上的尴尬。而对那些对问题一知半解的学生，我会说“很不错，如能思路更开阔些就更好了”。有些学生思维缜密，但胆子小。对这类学生的回答，一句“哇，你太了不起了！这么难的题你都答对了”会让他喜形于色、信心倍增，其他同学也会向他投来羡慕与神往的目光。慢慢的，我发现：有小手主动地举起来了，多了，更多了?? 课堂教学是一个个鲜活生命，在特定情境中得交流与对话，动态生成是它的重要特点。整个教学进程中，随时都可能出现教师预料不到的情况和问题，这就需要教师具有一双“发现”的慧眼，及时捕捉课堂中的精彩细节，展现语文课堂教学的魅力。
在新课程理念下的语文课堂，教师经常会安排学生之间进行合作、交流、互动，在学生进行讨论交流的过程中，其实有很多学生已经通过操作掌握了某个知识点，但不知如何表达，因此，在操作活动中，会出现一些不容易被人发现的细节行为，如果教师能及时发现课堂中的“亮点”，捕捉这些细节，让他成为一种生成性教学资源，为课题教学服务，获得良好的教学效果。
关注细节不是探求理念的创新，而是对课堂实践的一种更完善更完美的追求。对于语文教学来说，如果能从大处着眼，小处着手，向每个细节要质量，那
么语文课堂将会更加精致，更加和谐，更会有成效，也更具有魅力！
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