新京报2月3日报道作文

篇一：2015高考作文素材(2)

2015年高考作文素材

1.“65个证书仍找不到工作”能说明啥

朱昌俊

河南安阳准毕业生孙梦涛，大学四年狂揽65个证书，连续两年综合成绩全专业年级第一，创办过志愿者服务队，当过大企业董事长助理，开过传媒工作室，可如今凭借着这么多的优势，却找不到一份称心工作。要毕业了，他却又面临一份考卷：是能力重要还是学历重要？（5月10日《东方今报》）

“大学生4年拿65个证书，投50份简历未获面试通知”。这样的新闻标题与数字映衬出的对比，确实惹人眼球。在“重学历，轻能力”的用人倾向屡屡受到诟病的今天，仅从标题看，孙梦涛的遭遇无疑又为此提供了一个典型的注脚。但客观而言，只要通读新闻，了解到这位大学生的遭遇后，相较于同情，恐怕更多的应该是疑问。65个证书，连续两年综合成绩全专业第一，且并非通俗意义上的“刷证族”：创办过志愿者服务队，当过大企业董事长助理，开过传媒工作室。可谓专业、实践两不误。这样的学生相信即便在重点大学也并不多见。所以疑问来了，真的优秀至此，为何连一份工作都找不到？

报道中，只用了“从今年3月份至今，他投的简历有50余份，却没有收到过一回面试通知”来形容其找工作的失败。但对于找什么工作，他对工作有着怎样的要求，报道却语焉不详。如此将找不到工作的原因单方面归咎于用人单位“不重能力”，已然缺乏足够的说服力。

事实上，较之于争论是能力重要还是学历重要，这个故事中的两个细节或倒是能让人看出一些端倪。一是“孙梦涛望着这些证书，有说不出的成就感，他觉得证书能证明他的能力”。一定程度上，可以说孙梦涛觉得这些证书能够证明自己的能力，是一种自信。但若将证书完全等同于自己找工作时的一种能力凭证，那么未免存在一种误判。

去年有媒体在一篇“证考得越多，越好找工作？”的报道中就指出，近年来，不少在校大学生热衷于考取各种资格证书。在一些人看来，这能让他们在找工作时有更多“砝码”。然而，有关人士指出，由于考试太多、证书太滥的问题突出，有的年轻人“手上拿着一大把证，可就是找不到工作”。孙梦涛或正是有关人士所指的“有的年轻人”。那么为何用人单位反倒对于证书太多的应聘者“不感冒”？这里面的一个重要原因或许在于，不少招聘者已经注意到证书泛滥之下所可能存在的“能力泡沫”，故而会刻意去规避那些“考证族”而更看重实际的用人需求。这应是证书泛滥现象所激发的反向作用。

第二个细节是，找工作遇阻时，孙梦涛并未过多从自身找原因，而是从一位学长那得到启示：学历远远比证书要重要。即便说这一结论在学长的身上得到了应验，但孙梦涛找工作的失败就一定源自于此吗？这样的因果论至是少值得怀疑的。譬如此前有媒体报道，从2009年到2011年，硕士生的就业率已经连续三年低于本科生。我还注意到的是，孙梦涛在毕业之前就成为一家大企业的“董事长助理”，

但后来“他意识到学习的重要，便辞去董事长助理工作，回到校园内复习考研”。这种转变是否也是源自学长的“经验”？而孙梦涛先后经历了董事长助理、考研、创业、找工作等系列的转变，这种“不够专一”是否也构成用人单位对其的不佳印象？

不可否认，当下社会的招聘中确有着某种程度上的重学历倾向，但对于个人而言，不管外部条件如何，成功就业只能更多从自身上找原因。一味将原因推给大环境或是跟着他人的“经验”跑，诸如信奉“学历远远比证书要重要”至少是不靠谱的，何况证书并不一定等于能力。因此，还请理性看待这则毕业季的就业报道，它应该让更多的人去理性看待“证书”的价值，看待能力与学历的辩证关系。而不是以“65个证书仍找不到工作”去论证“能力与学历”倒挂的严重性，如此只能形成更多的误导。（朱昌俊）

2. 给“失独”母亲一份特殊的节日礼物

张 剑

有这样一群母亲，在今天这个属于她们的节日里，不，在几乎所有的节日里，都得不到来自孩子只言片语的祝愿。与其说她们活在当下，倒不如说她们活在愈加虚无也愈加痛苦的旧日记忆中。她们是“失独”妈妈。她们前半生的天伦之乐和后半生的幸福晚年，随着子女的死亡，通通消失不见。（5月10日《新京报》）对“失独”母亲来讲，过任何一个节日都可能是一种煎熬。这种煎熬不但体现在对故去孩子的无尽思念中，更体现在对自己往后生活的茫然无措感里。然而，比这更痛苦的是，当整个社会都在类似的节日里掀起某股庆祝热潮时，她们却只能在凄苦的自我空间中接受着被忽视和被冷落的现实，这既失去了孩子的祝福又得不到社会关爱的双重窘境，不但不能让她们体会到来自节日的半点快乐，反倒给她们增添了无数的哀伤。

资料显示，我国“失独”家庭已超百万，且每年还在以7.6万的速度增长。而这庞大数字的背后，既是“失独”家庭渴望被关注的沉重现实，更昭示着相关部门未来一段时间在这个领域应该努力的方向。因此，在母亲节这天，当我们都在用自己的行动向母亲表达自己爱意的同时，我们的社会、我们的相关职能部门更应该以负责的姿态去向这群特殊的群体表达自己的关爱，并发自肺腑的向她们说一句节日快乐。因为她们也是母亲，也是这个社会的一份子，在他们的孩子“离开”之后，给予她们必要的关心与关爱，这既是我们的义务，更是我们肩上沉甸甸的责任。

那么，究竟该对她们施以怎样的关心呢？在我看来，物质上的必要救助肯定是不可缺少的这一环，但仅有这样的救助却远远不够，因为较之于失去孩子可能带来的物质贫乏，“失独”家庭最难以释怀的仍旧是来自于精神上的伤害。而这样的伤害却恰恰最为隐蔽，持续时间也最长。因此，如何减少精神上的创伤带给他们的摧残，便成了当下社会最该解决的问题。

相关部门首先应该做的便是，对这些“失独”者们进行必要的心理评估。这项工作做起来可能非常困难，也肯定会遭到“失独”者们的强烈反对，但要知道的是，只有建立在对症下药上的关心才可能在现实层面收到意想不到的治疗效果，如果缺乏这一步，那么，再多的关心也只可能在表面起到延缓伤痛的作用，却不能在实质里对问题的解决起到绝对的帮助。

除此之外，也应该发挥社区的积极作用。因为对于这个大环境而言，社区是“失独”者们每天都需要面对的“小天地”。那么，社区便不妨以自己的特殊优势，或通过建立社区聊天室来排遣他们的忧伤，或组建志愿者团队，对“失独”家庭定期探访，或通过形式多样的社区活动让他们在这样的互动中找到生活的积极意义。当然，我们还可以通过组建“失独”家庭同盟来让“失独”者们在相互的倾诉与倾听中，找到生活前进的真正动力。

因为只有这样，“失独”家庭受到的伤害才可能在我们的关心下慢慢降低，而那些终日活在阴影和痛苦中的母亲才可能在这样的关注中走向阳光。这样的行动，或许才是给母亲们最好的节日礼物吧。

3. 治理“发文收费”行为要有法治思维

堂吉伟德

最近，汉中市汉台区铺镇一些店面和单位有些头疼：因为镇政府下文件向他们收“社会治安综合治理经费”。铺镇镇政府坦称收费文件没有物价部门的核批。陕西恒达律师事务所律师范钦说，此事中，镇政府收费并没经过物价部门审核，收费不合法。目前，铺镇镇政府已收回收费文件，叫停此次收费行为。（5月10日《华商报》）

没有物价部门的审核，自行发文核定收费标准收费，这样的现象在现实中并不少见，并成为“红头文件乱飞”一种具体体现。当然，后续的处理方式也如出一辙，先是因为涉嫌乱收费而引发舆论关注，然后又以收回或者叫停文件作为终止，循环一圈之后似乎无任何事情发生一样。比如几年前，贵州铜仁市德江县为让干部职工了解扶阳古城文化、宣传扶阳古城，发文要求全县干部职工到扶阳古城旅游，每人收费150元，该费用由各单位用福利待遇等方式支出，结果反响强烈之下以文件停用作结，然其造成的影响至今都没有消除。

类似的“收费文件”有多少件，目前没有具体而权威数据，不过通过一些零星的信息，还是可以以管窥豹。近年来，各地对规范性文件进行了多轮清理，每次都能废止大量的违法违规的红头文件，并以此遏制各种乱收费、乱摊派和乱罚款行为。然而每次清理之后，类似的行为又再次发生，从而陷入了“清理——膨胀——再清理”的恶性循环。

究其原因，皆在于权力之手乱伸，而制度层面对此又缺乏约束。按照《立法法》或者《行政诉讼法》的要求，红头文件的产生必须依据于法律法规，遵循“法无授权不可为”的法制原则。然而在人治思维和权力滥用之下，这一底线没有得到坚守，也因为缺乏敬畏而被轻易突破。诸如乱收费等“三乱现象”，国家曾多次发文禁止，并开展了数次专项整治行动，然而依然有“发文收费”的明目张胆，一些地方和部门总习惯于使用“红头文件”来征收财物、摊派费用等，一方面折射乱作为现象的严重程度，另一方面则又暴露出约束机制的孱弱无力。

有权必有责，用权受监督，失职要问责，违法要追究，建立健全权力运行制约和监督体系，必须回到法治的轨道上，既要对违法乱收费的行为给予纠正，又要对签发文件的责任人，给予问责追究。若是只有权力而没有责任，只有禁项要求

而无问责条款，既无以真正形成对权力的约束与监督，也不符合法治的基本要求，建设法治社会实现依法治国，治理“乱发文件”可作为检验手段。

值得注意的是，不合法的“红头文件”一直任性存在，跟约束机制缺乏有着密不可分的关系。即便新《行政诉法》实施后，法院可以直接判决认定 “红头文件”是合法还是不合法，被视为具有巨大进步意义。然而，对于违法红头文件被被审查之后，是否承担责任，谁来承担责任，却没有相应的配套措施，导致这种司法层面的胜利，还不足以形成对权力本身的威慑，限权的效果就会因之而打折。从这一点来说，在认定红头文件违法之后，应尽快建立追责机制，“谁签发谁担责”的责任归属问题，也应当升到法制的层面，并由此为实现法治而打下坚实的基础。

篇二：2016高考时评类作文

2016高考“时评类”作文写作指导及训练

【解读特点】

“时评类”作文是一种新材料作文，这种作文选用社会关注的热点话题作为题目材料，要求考生贴紧材料有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。在写作上，往往是以说理议论为主，要求针对时事热点话题展开分析，提出自己独到的认识见地；具有较强的针对性、时效性、说理性。

高考作文题，之所以都能引起强烈的社会关注，说到底，就是这种“国考”本身，既是一种人才选拔的工具，更应该是一种体现特定时代社会文化品格的表征。看这些年轻的中国公民是否心智成熟，在特定时代的社会洪流下，能否有着自己的独立价值与责任使命，拷问我们的教育进行知识传授的时候，会不会陷于过度工具化与技术化的误区，是否能为这个时代培养出具有健康的文化价值观的现代公民。

例如高考江西卷的“圆明园兽首拍卖”、辽宁卷的“明星代言”两道作文就属于“时评类”作文。以及近期的游客在故宫文物上刻字、流行的头上长草、中国大妈广场舞等新闻，把时评的热点题目，重新拿来作为作文题，就是期望唤起学生对时事新闻的关注，正是期望培养学生的社会责任感，增强他们参与和管理社会事务的意识和能力。一个对社会并不关心的人，很难写出让人叫好的时评文章；

◆ 时评的基本特征

讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。尤其要注重准确性和说理性。

关于时评。时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。可以归纳为以下几点

(1)扎实而评（事实性）。新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。

(2)应时而作（时效性）。应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。

(3)凭理而断（评析性）。凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断

◆时评的几种形式

时评写作，最重要的环节就是就事论事，就是对时事本身进行直接的评论。一般有三种类别：

一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。 二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据

三是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。

【写作指导】

◆时评写作四要求：

1.选取恰当的当下新闻（话题鲜） 2.确定鲜明独到的观点（观点辣）

3.搜集典型有力的论据（论据杂） 4.运用严密有趣的语言（语言趣）

◆“时评类”文章应尽量体现“五味”：

（1）鲜味。讲究时效性，细心触摸社会的潮流，寻找新颖的题材。

（2）杂味。以事实说话，古今中外、天南地北的材料可以信手拈来。

（3）辣味。思想深刻，讴歌时让读者喜，抨击时让读者怒，具有立场鲜明的战斗性。

（4）趣味。语言议论机智、幽默风趣、寓庄于谐，选择让读者感兴趣的题材。

（5）诗味。语言简短铿锵而又含义深刻，富于哲理，让读者读罢掩卷而长思。

◆技法点击

（1）要学会就事论事。就是要求旗帜鲜明发表自己对某件事或某现象的看法，或褒或贬，或弹或赞，实话实说

评“事”不限于一点或一个角度，可以多点或多角度，但需记，所评所说，必须与所评之“事”密切相关，不能 游离于“事”高谈阔论。

（2）要为自己的评判写出分析和理由。

评事要言之有理、言之有据，才能评得文明，才能让人心悦诚服，才能收到辨是非、明事理的效果。能把看法说清楚，又能将看法的依据和道理写深写透，这样的时评才是好时评。评者，可以评，可以争，也可以谏、可以讽、可以怨，可以嬉笑怒骂，甚至可以作楚狂之歌。 ①叙事议论不蔓不枝。举例新颖，最后一句分析回扣中心。确定一个中心句，并阐明确定中心句的依据。

②论点方面。要做到论点明确，一般有两种方式：ａ开门见山，开宗明义。ｂ卒章显志，画龙点睛。只有做到论点明确，才能有的放矢。

③论据方面。

不去关注身边最新的时事要闻，热点的科技动态等等，论据就不新颖，就做不到共性和个性相结合，时代性（时代精神）和历史性（有新因素的历史素材）相结合，点（详写事例）和面（略写事例）相结合，叙议相结合，论据就不能为论点服务。

④论证方面，论证时必须叙议结合，即结合事例进行分析。一般可以有以下几种分析方法：因果分析法，假设分析法，条件分析法，意义分析法，比较分析法，辩证分析法。做到叙议结合的论证才是有力的论证。

⑤语言方面。中学生议论语言处于一种“失语”状态，没有属于自己的真的语言。真的语言，应该能让人感觉到一个“鲜活”生命体存在。作为中学生这个特殊年龄阶段的群体，要有一种青春的气势，褒扬真善美，批判假恶丑。

◆审题立意

1、时事新闻类材料，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。

2、评论一般可分为就事论事和就事论理两类。

所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；不要求作过多的材料外的拓展和延伸，另立炉灶，否则就会出现离题或偏题问题；

所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。

▲【材料示例】

1.游客在故宫大缸刻字 【审准题意】

批评游客行为，要尊重保护文物（就事论事）

根源在于文明素质低下、公德心缺失、（就事论理）

体现盲目浮躁的旅游观，进而分析整个社会的盲目浮躁（就事论理）

中国式旅游在国际上成为一种标签，直接影响国家形象。

2.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

清华大学校长顾秉林（物理和材料学家）在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到校发表演讲的仪式上尴尬了一把，清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的黄遵宪送梁启超诗《赠任父同年》，顾校长读到诗中第二句“侉离分裂力谁任”的“侉”字时卡了壳。这事引起许多人指责，有人认为“清华大学缺乏人文精神”，甚至有人提出顾校长应引咎辞职。

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

1、把握材料的中心内容：顾秉林校长“卡壳之失”

2、选取一个侧面、一个角度立意：

1）为顾校长辩护：不能求全责备

2）批评顾校长：

①为何不未雨绸缪-——就事论事

②根源在于缺乏责任心——借题发挥和联想（就是论理）

3．首场大学生保姆拍卖会在京举行

来自四川和黑龙江等多所高校的10名大学生在北京的中国首场“大学生保姆拍卖会”上亮相。经过两个小时的竞拍,6名大学生获得了保姆工作,年薪最高为4?15万元。

【素材点拨】

面对“就业难”的困境,只要大学生们放下架子,适应社会,解放思想,大胆尝试,找一份工作并不是梦想。从另一个角度看,大学生从事保姆工作,也不能不说是一种知识和人才的浪费。

【构思方向】

适应;(2)解放思想;(3)勇于尝试;(4)珍惜知识和人才。

4．请以下面的新闻为素材，写一篇短评。

《新京报》2月3日报道，北京731路公交车上,一名外国乘客因其提出违规停车的要求遭到拒绝而对该车的司机与售票员破口大骂为“中国猪”司机和售票员笑脸相迎，他们严格遵守公交公司的《员工守则》，做到了“打不还 手，骂不还口”。

一、选取角度：1、司机和售票员的忍让态度，你持何态度？

2、对外国乘客的无理取闹，你有什么感想？

第一步：吃透材料，选取角度（选角度）（对于司机和乘务员的忍让，你持何态度？）

（一）反对忍让

1.触及到了人格及民族尊严触及到了人格及民族尊严。 1.触及到了人格及民族尊严。

2.纵恶消弭了正气，助长了邪恶。

3.《员工守则》漠视了员工的名誉权、生命健康权等基本权利。

（二）赞成忍让

1.表现了一个大国公民的气度和修养。2.他们的行为既无损国格”也无损人格。

3.以暴治暴不利于构筑和谐的社会环境

◆选材：要求选用富于时代性、思想性的典型素材，凸显出其鲜明的时效特征，选用与所给材料相似或相对的素材来分析：

如2009年高考辽宁卷的写作，就应围绕“明星代言”的相关的现象案例、前因后果来选材。、

如天一联考二故宫大缸遭刻字的新闻类似材料：承德避暑山庄石碑遭“泼墨”、博物馆大殿门扇 、楠木雕饰被割掉古床博物馆遭参观者“砸场”、埃及神庙 惊现“到此一游”、 北京西便门城墙四处“海誓山盟 卢浮宫名画被游客“个性签名” 无心之失故宫文物被科研工作者“误伤” 耶稣画像惨遭“毒手”变猴子 达·芬奇名作失色成“LED屏幕” 圆明园文物 误变“土豪金” 唐代石佛被重塑成水泥佛。

◆结构：

“时评类”作文从本质上说，属于议论文体。在写法上应遵循一般议论文的写法，要有明确的观点、充分的论据、精炼的语言、合理的论证及严密的逻辑性。

注意：（即使是时评类作文，也要有规范和清晰美观的结构，除非你对的的字体卷面及语言有着绝对的信心，或者作文能保证一定的高度与深度。否则就规规矩矩地写作）

◆写作模式：

“时评”也属于议论文，那么时评写作的基本思路就和一般的议论文的写作思路基本一致。它的基本思路是：提出问题（是什么）——分析问题（为什么）——解决问题 （怎样做）

1、开篇引用材料的新闻报道内容。（引）【略】

2、对报道内容进行一些解析作为过渡。（点）【略】

3、从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误。（议）【详】

4、联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源。（联）【详】

5、最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。（结）【详】

即：引——点——议——联——结

除了“联”，驳论与归谬也是时评中运用比较多的技巧。这种时评作文，往往在材料中有针锋相对的观点，这时采用的结构就稍有变化：先破后立。

所谓“先破”，即批驳对方错误码，可以驳观点、驳论扰、驳论证。尤其以驳对方论据的虚假、论证的可笑用得最多。所谓“后立”，指批驳对方错误之后，再水到渠成地阐述自己的观点、确立自己的观点。

▲标题

要观点鲜明，形象生动，能一针见血指出问题本质。如高考辽宁卷题目《都是明星代言惹的祸》《责任是成功的阶梯》《明星不应负根本责任》等；江西卷题目《为蔡先生鼓掌》《人间处处蔡铭超》《蔡先生所为得不偿失》等。

再如一些报纸的时评标题：《银行总是对的，是谁惯坏的？》《今天，我们怎样向雷锋同志学习》《究竟是谁宠坏了“跳水皇后”郭晶晶？》《全国每人拉1000元，我看行》《郭敬明当官戳痛了谁》等都直指问题的本质和核心。

再看下面三个标题：

（1）原题：2009年税收监控，稽查重点将是谁？

（2）原题：利息税征收何时能遏制？

（3）原题：春季出游，爱惜花草

有人经过改写，变成了下面的文字：

（1）2009年度，谁将被税局重点“照顾”？

（2）利息税何时能止痒？

（3）春季出游别“拈花惹草”

▲拟题方法：

提问法：把人们关心的问题提出来，为读者设置悬念。如《安排就业能不能“优先下一代”？》 数字法：用数字突显出问题的严重性或复杂性，使读者一目了然。如《二十六个百姓摊一个“仆人”》

判断法：用一个表判断的短语点明中心论点，如《恶搞是对批评的滥用》

反问法：用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提出来，具有震撼人心的效果。如《格言能“震撼”贪官？》

引用法：直接引用要批驳的观点，并给予否定，这样态度鲜明。如《不可盲目“先就业后择业”》

▲开头

适度描述事件主体，但切忌花大篇幅回顾。应找出事件的主题，针对主题，应用言简意赅、掷地有声的语言亮出自己观点。即迅捷入题，耀人眼球，方能吸引读者，震撼人心。 例如：

蔡铭超先生拍而不买，致使天价兽首流拍，本人认为这一行为得不偿失。（2009年高考辽宁一考生《蔡先生所为得不偿失》——明确提出自已的观点）

在法国举行的拍卖会上，蔡铭超先生以天价拍下圆明园文物——兔首、鼠首，但拒绝付款。有人认为这是一出闹剧，但我要为蔡先生鼓掌。

蔡先生的这一行为无疑是一种爱国精神的体现。（2009年高考辽宁一考生《为蔡先生鼓掌》——适度描述事件主体并提出自己的观点）

关于观点，一定要掷地有声，拒绝平庸。一个平庸的观点、人云亦云的观点，是没有太大价值的。相反，如果我们从一些常人想不到的角度去思考问题，就会提出新颖的观点，形成自己有个性的观点。

▲主体部分

则应结合观点，剖析事件，开掘本质，辩证分析：

（1）可适当解释事件的关键词，解决“是什么”问题。但不能泛泛而谈，尽量通过具体的实例剖析出事件的本质。

（2）分析问题。（为什么）

A.要紧紧扣住论题本身。如：赞扬蔡铭超的做法，从头到尾都应该围绕赞扬这一行为而展开论述。做到中心明确，否则就会有偏题或离题之嫌。。

B. 要研究问题本身。包括事件发生的背景、单一现象后面的本质、形成的原因、现阶段的影响、今后发展的结果、自己内心的感受。

C.在文章的行文组织上，要做到思路清晰，尽量将论据、论点等分项列出，让人一看就能理清头绪。

（3）怎样做:如：对于在文物上刻字现象，要保护文物，提升国民素质，法律规范等 ▲结尾

要呼应形头，收束总结，这样才能保证论述的完整性和统一性。

“时评类”文章本质上是一种研究性的议论文，主要是针对新闻或时文、时事、时人、时风等发表自己的看法。它可以评、可以争，也可以谏、可以讽、可以嬉笑怒骂、可以指点江山，激扬文字。

◆“时评类”作文模拟演练

文题设计1

最近，“成都名片”评选活动进行得如火如荼，2005年“超女”冠军李宇春获近1500票，超过武侯祠、春熙路等代表成都文化特色的景点，暂列第一名。这引起了很多专家的质疑。你对此有何看法？

构思提示：“名片”是代表一个地方形象、文化，具有独特魅力的标志。任何地方都有值得本区域人民耳熟能详、引以为傲、不同于其他地方的特色，这些都是我们家乡的文化符号和名片。就本题而言，至少可以从两方面立意：

1.赞成李宇春作为成都的名片。李宇春是成都走出去的魅力女孩，作为中国当代的大众偶像，李宇春的影响力早已走出了娱乐圈的范畴。出道4年，她多次登上《环球》《人民画报》《TimeOut》《Glamour》等杂志封面，更是分别登上亚洲版和美国版的《时代周刊》。当然，除了事业上的成功，她还热衷于公益事业：“玉米爱心基金”是中国第一个以歌迷命名的零资源启动基金，但至今捐款已突破500万元??

2.否认李宇春作为成都名片。名片主要内涵应该是文化，要有历史的厚重感，要承载人们对其的厚望等等。

当然，不管从哪种角度写作，时评体的标志一定要明显，符合我们上文讲的一些特征。 文题设计2

阅读下面文字，根据要求作文。

河南省新密市工人张海超，2004年6月到郑州振东耐磨材料有限公司上班，先后从事过杂工、破碎、开压力机等有害工种。工作3年多后，他被多家医院诊断为尘肺，但企业拒

篇三：材料作文：忍让有底线

材料作文：忍让有底线

材料作文：忍让有底线

请以下面的新闻为素材,写一篇短评。

《新京报》2月3日报道，北京731路公交车上,一名外国乘客因其提出违规停车的要求遭到拒绝而对该车的司机与售票员破口大骂为“中国猪”，司机和售票员笑脸相迎，他们严格遵守公交公司的《员工守则》，做到了“打不还手，骂不还口”。

写前准备：选（吃透材料，选取角度）（对于他们的忍让，你持何态度？请发言！）

（一）反对忍让

1.触及到了人格及民族尊严。

2.纵恶消弭了正气，助长了邪恶。

忍让有底线

一个外国乘客，身在中国，就应该遵守中国的规定。他不但违规叫停公交车，还在违规要求被拒绝后，破口大骂，连“中国猪”这样严重伤人自尊的言语都骂出来了。

可是并没有看到有谁对他的过分言行进行制止，更没有看到谁对他的过激行为行为提出制裁，看到的只是车务工作人员的笑脸相迎！

我不禁拍案而起！在我们的祖国击退外辱近百年的今天，在祖国不断强大的今天，为什么我们还要对一个外国游客的违规行为笑脸相迎？我们可以宽容无意的伤害，也可以原谅偶而一次的犯错，但是前提必须是真诚的认错和道歉。中华五千年的历史不仅仅教会我们忍让，还告诉我们忍让是偶底线的；一味的忍让是退缩，只会纵容恶势力不断膨胀，并不能换来安定和谐。

所以，我们要勇敢地对无限忍让说“不”！

翻看历史看一看，王朝被欺凌的历史是怎样出现的？

静下心来想一想，社会生活中的不良现象是怎样出现的？

放眼世界瞧一瞧，和谐稳定是有前提的。

宽容不是忍让，忍让也不是一味的退缩让步。你的幼小无知，我可以忍你让你；你犯错后真诚的道歉，我可以宽你容你；但当你无视我的存在，挑战我的底线，挑衅我的尊严，我绝不姑息，不会无限忍让，我会坚守我的底线，拿起我的武器，对你说“不”！

《 新京报2月3日报道作文》出自：百味书屋
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