2016年巴中市中小学教师非学历培训答案
篇一：巴中市2015-2016年中小学教师远程非学历培训考试试题及答案
巴中市2015年-2016年远程非学历培训在线考试试题及答案 一、单项选择题：（30小题） 1.2.
（）
3.4.
5.6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.21.22.23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.30.
二、多项选择题 （10小题） 31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
篇二：巴中市2015-2016年中小学教师远程非学历培训考试答案
巴中市2015-2016教师远程非学历在线考试答案
单选题：
1、对学生的表现，教师：“哦真棒！”这是一种（赞美强化）
2、网络心理健康教育目标的立足点应是（面向未来）
3、网络心理健康教育主要着重于（年龄较小的学生）
4、教师运用强化手段来巩固学生良好行为和消除不良行为的方法是（行为强化法）
5、人与人的基本心理素质具有（对立性）
6、中学生认知活动的结构比小学生更加（复杂）
7、从依赖走向独立的关键时期是（青春期）
8、情绪明显低落，对什么都不感兴趣，这就是（消沉）
9、积极心理健康教育的出发点和关键词是（积极）
10、人对客观事物能否满足自己需要的一种主观体验，以及所产生的身心激动状态，这就是（情绪）
11、积极心理健康教育的核心特点是：（积极）
12、在网络心理健康教育中，教师同样必须面向（全体学生）
13、父母与儿女两代之间存在的某些心理差异或心理隔阂，这就是（代沟）
14、解决学生心理问题的方法是（多样的）
15、自已选择
16、在进行网络心理健康教育时，教育者和受教育者在人格上是（平等的）
17、在整个网络心理健康教育过程中，学生是认识和发展的（主体）
18、中学生网络心理健康教育的终极目标是（帮助学生健康成长）
19、中学生生理发育与心理发展速度（不平衡）
20、当你在动怒时，自我暗示，口中默念：“别生气，这不值得发火，发火是愚蠢的，解决不了任何问题。”这是一种（理智控制法）
21、要针对中学生的心理特点和个性差异区别对待，有的放矢，使每个学生按照不同条件都得到相应的发展，这就是心理咨询的（个别对待原则）
22、随着社会发展，人们所承受的心理压力（越来越大）
23、网络心理健康教育的直接目的是（提高学生的心理素质）
24、教师能够设身处地地体会学生的情绪体验，能够进入对方的精神世界去思考问题，这就是心理咨询中的（共情原则）
25、中学生随着自我意识的增强，开始要求按照自己的交际观念和交往行为去选择朋友，表现出（交际行为的自主性）
26、一个人在行动过程中，能够控制自己的情绪和调节行动的品质就是（自制性）
27、积极心理学研究对象最大层面是（群体层面）
28、金钱与幸福度呈（初期呈正相关，后来没有关系）
29、充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到，这就是（自信）
30、移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件叫（负强化） 多选题
31、为切实改变目前中学生的心理健康状况，我们应该（1、开展心理健康教育2、家庭学校社会相配合）
32、网络对学生心理健康教育的积极影响包括（全选）
33、能有效克服消沉情绪的方式多包括（全选）
34、积极心理健康教育的三大主要任务是（1、提升幸福感2、培养3、开发）
35、中学生心理咨询中的人际和谐的具体内容是（选三个）
36、中学生心理健康的标准包括（全选）
37、做一个超越自我的幸福人，应该具备的品质包括（全选）
38、下列哪些表现导致情绪发生减弱作用（沮丧、紧张）
39、积极心理学研究的三个层面是（主观，个体、群体）
40、中学生心理健康中，教育者和受教育者的关系应该（平等、民主） 判断题
41、心理发展水平同生理成熟速度的不协调，是其心理冲突的惟一原因。（错）
42、对学校而言，网络环境下的积极心理健康教育也是一项系统工程。（对）
43、凡对一切有益于心理健康的事件或活动作出积极反应的人，其心理便是健康的。（对）
44、不论正常与否，愤怒均是一种有害的情绪状态，是一种不可放任的情绪。（对）
45、心理学认为个性的全面、充分发展是实现人的潜能与价值的基本
条件。（对）
46、网络也是一柄“双刃剑”。（对）
47、网络对学生的影响全部是积极正面的。（错）
48、从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。（对）
49、心理辅导课程则是学校有目的、有计划地对学生的心理施加直接或间接的影响，以提高其心理素质和心理健康水平的过程。（对）
50、中学生喜欢争论、探讨、追问，这是他们缺乏自信的一种表现。（错）
篇三：巴中市2015-2016年中小学教师远程非学历培训考试答案(最新完整版)
单选题：
1、对学生的表现，教师：“哦真棒！”这是一种（赞美强化）
2、网络心理健康教育目标的立足点应是（面向未来）
3、网络心理健康教育主要着重于（年龄较小的学生）
4、教师运用强化手段来巩固学生良好………..的方法是（行为强化法）
5、人与人的基本心理素质具有（对立性）
6、中学生认知活动的结构比小学生更加（复杂）
7、从依赖走向独立的关键时期是（青春期）
8、情绪明显低落，对什么都不感兴趣，这就是（消沉）
9、积极心理健康教育的出发点和关键词是（积极）
10、人对客观事物能否满足……………身心激动状态，这就是（情绪）
11、积极心理健康教育的核心特点是：（积极）
12、在网络心理健康教育中，教师同样必须面向（全体学生）
13、父母与儿女两代之间存在的某些心理差异或心理隔阂，这就是（代沟）
14、解决学生心理问题的方法是（多样的）
16、在进行网络心理健康教育时，教育者和受教育者在人格上是（平等的）
17、在整个网络心理健康教育过程中，学生是认识和发展的（主体）
18、中学生网络心理健康教育的终极目标是（帮助学生健康成长）
19、中学生生理发育与心理发展速度（不平衡）
20、当你在动怒时，自我暗示，口中默念：“别生气，这……….这是一种（理智控制法）
21、要针对中学生的心理特点和个性差异区…….，这就是心理咨询的（个别对待原则）
22、随着社会发展，人们所承受的心理压力（越来越大）
23、网络心理健康教育的直接目的是（提高学生的心理素质）
24、教师能够设身处地地体会学生的情绪体……...这就是心理咨询中的（共情原则）
25、中学生随着自我意识的增强，………………..表现出（交际行为的自主性）
26、一个人在行动过程中，能够控制自己的情绪和调节行动的品质就是（自制性）
27、积极心理学研究对象最大层面是（群体层面）
28、金钱与幸福度呈（初期呈正相关，后来没有关系）
29、充分相信自己，相信自己的能力和智慧，……自己也一定能做到，这就是（自信）
30、移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件叫（负强化）
多选题
31、为切实改变目前中学生的心理健康状况，我们应该（1、开展心理健康教育2、家庭学校社会相配合）
34、积极心理健康教育的三大主要任务是（1、提升幸福感2、培养3、开发）
35、中学生心理咨询中的人际和谐的具体内容是（选三个）
38、下列哪些表现导致情绪发生减弱作用（沮丧、紧张）
39、积极心理学研究的三个层面是（主观，个体、群体）
40、中学生心理健康中，教育者和受教育者的关系应该（平等、民主）
判断题
41、心理发展水平同生理成熟速度的不协调，是其心理冲突的惟一原因。（错）
46、网络也是一柄“双刃剑”。（对）
47、网络对学生的影响全部是积极正面的。（错）
48、从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。（对）
49、心理辅导课程则是学校有目的、有计划地对学生的心理施加直接或间接的影响，以提高其心理素质和心理健康水平的过程。（对）
50、中学生喜欢争论、探讨、追问，这是他们缺乏自信的一种表现。（错）
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