河南特岗教师报名
篇一：2016年河南特岗教师考试流程
2016年河南特岗教师考试流程
2016年河南特岗教师考试公告尚未发布，具体可以参考2015年河南特岗教师招聘考试公告相关内容。2015年河南特岗教师招聘12400人考试公告，报名时间：2015年7月8日至7月14日。笔试时间：2015年7月25日。
招聘程序
(一)网上报名。报名时间为7月8日—14日。
(二)报名资格审查。特岗教师招聘实行全程考生资格审查。
(三)打印准考证。经资格初审合格的考生，于7月21日—23日登陆招聘系统，按照网络提示打印本人准考证，并在笔试当天持本人准考证和身份证原件到指定地点参加笔试。
(四)笔试。
1、笔试时间为7月25日上午9∶00—11∶00。笔试以闭卷方式进行，主要考试内容为教师职业道德、教育学、心理学、课程与教学论、教育教学技能、新课程理念及教师专业标准等方面基本的教师专业理念、专业知识、专业技能。笔试注重应试者分析问题、解决问题的能力和教师基本技能的测试。
2、公布笔试成绩。各省辖市和直管县(市)判卷结束后，将本辖区内考生笔试成绩录入特岗教师招聘系统。笔试成绩将于8月5日对社会公布，考生可登陆招聘系统查询笔试成绩。
(五)面试。
1、确定面试人员。
2、面试资格审查(报名资格复审)。更多河南特岗教师考试相关信息点击河南特岗教师招聘网。
3、组织面试。各地组织面试时间为8月9日—13日。面试主要考察应聘者学科知识、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等，满分为100分。面试工作由各设岗县(市)或省辖市组织实施。
4、公布面试成绩。
(六)体检。
1、确定体检人员。
2、组织体检。
3、公布体检结果。
(七)拟定招聘人选。
(八)岗前培训。
(九)教师资格认定。
(十)签订合同。
特岗教师练习题：
1.态度的核心成分是【】
A.行为成分
B.认知成分
C.情感成分
D.理智成分
答案：C
2.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征?【】
A.中国
B.埃及 C.希腊
D.罗马
答案：B 更多河南特岗教师考试相关信息点击河南特岗教师招聘网。
3.以“教育的终身化”为教育特征的是【】
A.古代
B.文艺复兴后的欧洲
C.近代
D.现代
答案：D
4.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是【】
A.孔子
B.孟子
C.墨翟
D.荀子
答案：A
5.由《学记》提出的教育主张是【】
A.有教无类
B.兼爱 更多河南特岗教师考试相关信息点击河南特岗教师招聘网。
C.复归人的自然本性
D.化民成俗，其必由学
答案：D
6.“学不躐等”出自【】
A.《学记》
B.《论语》
C.《礼记》
D.《中庸》
答案：A
7.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是【】
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.卢梭
D.裴斯泰洛齐
答案：A
8.赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作【】
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《论演说家的教育》
D.《民本主义与教育》
答案：B 更多河南特岗教师考试相关信息点击河南特岗教师招聘网。
9.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于【】?
A.50年代
B.60年代
C.70年代
D.80年代
答案：B
10.短时记忆的容量为以下多少组块?【】
A.4 2
B.5 2
C.6 2
D.7 2
答案：D
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篇二：2015年河南省特岗教师考试真题及答案
河南省2015年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘考试试卷
（满分：150分 时间：120分钟）
一、单项选择题（共25题，每小题2分，共50分）
1.2015年2月3日，习近平总书记在中央党校省部级主要领导干部专题研讨班开班式上集中论述了“四个全面”战略布局，“四个全面”是指( )
A.全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面反腐倡廉B.全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党C.全面建设小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面反腐倡廉D.全面建设小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党
2.2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学考察时强调，广大教师要做( )A.有理想信念、有高尚道德、有扎实知识、有仁爱之心的好老师B.有理想信念、有道德情操、有专业知识、有仁爱之心的好老师C.有理想信念、有高尚道德、有专业知识、有仁爱之心的好老师D.有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师
3.国务院办公厅近期印发的《乡村教师支持计划(2015-2020年)》提出，力争到2017年逐步形成( )
A.“下得去、留得住、教得好”的局面B.“走出去、引进来、干得好”的局面C.“下得去、上得来、教得好”的局面D.“下得去、回得来、干得好”的局面
4.某教学点张老师根据班级学生人数太少的情况，打破传统课堂讲授惯例，进行讨论式教学改革。张老师这样做是《中华人民共和国教师法》赋予他的( )A.科学研究权B.教育教学权
C.管理学生权D.民主管理权
5.苏霍姆林斯基说“教师成为学生道德上的指路人，并不在于他们时时刻刻都在讲大道理，而在于他的态度，能为人表率，在于他有高度的道德水平。”这句话说明教师职业道德应具有( ) A.鲜明的继承性B.强烈的责任性
C.独特的示范性D.严格的标准性
6.“家人不在身边，老师就是我们的亲人”反映了留守儿童所期待的教师角色是（ ） A.父母与朋友B.研究者
C.管理者D.授业解惑者
7.某班主任在工作中时常感到家长难以应付，经常被家长说教甚至发生口角。该班主任有待提高的能力是（ ）A.教学能力B.评价能力
C.沟通能力D.研究能力
8.提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育思想的教育家是( A ) A.陶行知B.杨贤江
C.陈鹤琴D.晏阳初
9.“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”孔子的这句话体现的教育思想是( )A.以人为本B.教育反思
C.有教无类D.情境教学
10.“教师是课程开发者”体现了课程实施的( )A.忠实取向B.相互适应取向
C.工具理性取向D.创生取向
11.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是( )A.直观性原则B.启发性原则
C.循序渐进原则D.因材施教原则
12.儒家思想作为我国传统文化的主题，其教育思想的根本是( )A.智育B.美育
C.道德教育D.体育
13.“一年站稳讲台，三年独挡一面，五年成为优秀教师，十年成为教学名师”体现的是新入职教师的( )A.教育情感B.教育思想
14.近年来兴起的慕课(MOOC)是指( )A.大规模开放在线课程B.大范围深度改革课程
C.大规模设计开发课程D.大范围深度实施课程C.教育目标D.职业生涯规划
15.在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资料，课堂上师生开展作业答疑，协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是( )A.自主学习B.翻转课堂
C.探究学习D.职业生涯规划
16.采取跑步、大声喊叫甚至痛哭一场来缓解心理压力的方式属于( )A.松弛训练B.心理置换
C.合理宣泄D.理性疗法
17.个体心理发展中，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的阶段是( )A.老年期B.少年期
C.青年初期D.青年期
18.讲解果实概念时，既列举可食用的果实，也列举不可食用的果实，以便突出果实都具有种子的本质特征，这种知识概括方式是( )
A.正例与反例B.比较
C.变式D.直观
19.学生期望得到老师的帮助，又不愿老师管得太死的心理冲突是( )A.双趋冲突B.趋避冲突
C.双避冲突D.多重冲突
20.学生学会写“石”字，有助于写“磊”字，这种迁移属于( )A.具体迁移B.一般迁移
C.素质迁移D.顺应迁移
21.画家通过作画才能获得最大的满足，诗人必须写诗才能获得最大的满足，这类现象体现了人的( )A.归属与爱的需要B.尊重的需要
C.自我实现的需要D.安全的需要
22.学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是( )
A.认知策略B.组织策略C.资源管理策略
D.元认知策略（解析：计划、监控、调节）
23.鼓励学生对问题进行应急性回答，并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想，以培养其创造性。这种方法是( )A.发散思维训练B.头脑风暴训练
C.推测与假设训练D.自我设计训练
24.根据成就动机理论，教师在教育实践中对力求成功的学生应更多地安排( D )A.非常容易的任务
B.没有难度和竞争性的任务
C.非常困难的任务D.有一定难度和竞争性的任务
25.根据教师不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分( )A.关注学生→关注生存→关注情境B.关注学生→关注情境→关注生存C.关注情境→关注学生→关注生存
D.关注生存→关注情境→关注学生
1-5 BDABC;6-10ACABD;11-15BCDAB;16-20CBCBA;21-25CDADD
二、案例分析题（本大题共 3 小题，其中第1题 9 分，第2题、第3题各 8 分，共 25 分）1.对某乡村中学八年级(1)班的学生来说，付老师就是他们最亲最爱的人。晓彤天生听力障碍，又遭遇家庭不幸，因而性格孤僻，意志消沉。尽管工资微薄，付老师毅然自己掏钱给她配上了助听器。小杰是班里的“问题学生”，付老师经过家访找到了小杰“任性”的根源，有针对性地对其实施教育和引导，最终使小杰成功成为班里品学兼优的好学生。小龙一直是班里的尖子生，后来由于早恋出现了迟到早退的现象，成绩明显下降，付老师多次找他推心置腹地谈心，终于使其认识到早恋的危害并加以改正。 请结合案例，分析教师关爱学生的基本要求。
【参考答案】 新《中小学教师职业道德规范》中关于“关爱学生”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点：
①关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。付老师在教学当中对待全班每一个同学都非常的照顾，对晓彤的生活给予了很大的支持，且当小杰出现“问题行为”及小龙早恋时没有一直批评，而是积极地教育引导和谈心，体现出其对学生人格的尊重。②对学生严慈相济，做学生的良师益友。关爱学生不是不要严格，然而严格不意味着没有宽容。学生成长总是会出现这样那样的问题，当小杰和小龙出现学习问题时，老师没有置之不理，也没有“一棒子打死”，站在学生的角度帮助其解决问题，体现了亦师亦友的师生关系。
③保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。关爱学生还要求老师对学生的安全、健康和权益负责。晓彤出现听力障碍及家庭不幸时，老师积极帮助，避免了其产生不良的心理问题；自己花钱给其配上助听器，让学生更好地接受了课堂的教育，保证了学生的心理健康和受教育的权利。
篇三：2016年河南特岗教师招聘考试真题
2016特岗真题及详细解析
一、单选（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1.党的十八届五中全会强调，党执政兴国的第一要务是（ ）
A.改革 B.发展 C.稳定 D.创新
2.习近平在建党 95 周年讲话中强调的，到 2020 年实现的第一个百年奋斗目标是（）
A.全面建成小康社会 B.全面建成富强社会C.全面建成和谐社会 D.全面建成文明社会
3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》强调国家基本教育政策是（）
A.育人为本 B.改革创新 C.促进公平 D.提高质量
4.《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（）
A.技术人员 B.管理人员 C.科研人员 D.专业人员
5.教师职业道德的核心是（）
A.热爱教育事业 B.热爱学生 C.为人师表 D.团结协作
6.渗透在学校的自然环境、物质环境、人际环境及观念环境中的课程是（）
A.必修课程 B.显性课程 C.隐性课程 D.选修课程
7.直接制约着教育的性质和发展方向的社会因素是（）
A.生产力 B.政治经济制度 C.文化 D.科学技术
8.通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）
A.讨论法 B.讲授法 C.谈话法 D.练习法
9.师生关系在教学层面上的特点是（）
A.授受关系 B.相互促进 C.民主平等 D.长善救失
10.“不陵节而施”体现的教学原则是（ ）
A.巩固性原则 B.循序渐进原则 C.启发性原则 D.直观性原则
11.“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”所体现的教育方法是（）
A.锻炼法 B.陶冶法 C.说服法D.榜样法
12.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）
A.学校教育 B.遗传因素 C.社会环境 D.个性主观能动性
13.通过制定和执行规章制度去管理班级的模式是（）
A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理
14.加德纳的多元智力理论启示教育学应该（）
A.理论联系实际 B.主动施教 C.循序渐进 D.个别化
15.衡量一个教师成熟的主要标志是（）
A.自觉地关注教材 B.自觉地关注学生 C.自觉地关注生存 D.自觉地关注情景
16.“心晴的时候，雨也是晴心雨的时候，晴也是雨”描写的心理现象是（）
A.情绪 B.性格 C.认识 D.思维
17.教师边讲课边环视学生，又恰当的组织教学，体现的注意品质是（）
A.注意的广度 B.注意的分数 C.注意的分配 D.注意的深度
18.一个人情绪兴奋性高，控制能力差，反应速度快，但不灵活，他的气质类型是（）
A.多血质 B.黏液质 C.抑郁质 D.胆汁质
19.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动准备状态是（）
A.迁移 B.定势 C.原型启发 D.动机
20.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御机制是（）
A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想
21.追求个人特有钱能的充分发挥和个人价值的实现是（）
A.生理与安全需要 B.尊重需要 C.归属感与爱得需要 D.自我实现需要
22.下列说法正确的是（）
A.接受心理辅导的人精神都有问题B.心理健康的人人格健全C.考试焦虑不是心理问题D.气质类型有好坏之分
23.教师对学生期望的积极预言应称为（）
A.首因效应 B.近因效应 C.罗森塔尔效应 D.马太效应
24.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用是( )
A.倒摄效应 B.前摄效应 C.消退抑制 D.超限抑制
25.教育要适应人的发展的个别差异性，就要做到（）
A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐
二、案例分析（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
1、小李以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗就勤奋学习，刻苦专研，不断提高自己的教学技能，教学效果好，很受学生欢迎。但是，小李不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常以罚站、不让在教室听课的方式处罚他们。请从教师法规和教师职业道德角度对李老师的做法进行分析、评价。
2、王老师教学生学习认字，当教到“天”字时，为了加深学生的印象，他开始引导学生“你头顶上是什么？”，学生想了想：“头发”。老师：“头发上面是什么呢”学生：“屋顶”。老师： “屋顶上面是什么呢”，学生：“瓦片”。老师有点着急：“你们好好看看，上面到底还有什么？” 学生低语：“还有，还有小鸟在飞。” 请运用所学教学原则分析王老师的做法。
3、课堂上，胡老师在黑板上用简练的几笔勾画出一只公鸡，并总结画的公鸡的七个要素，接着，老师让四位同学在黑板上画出不同的圆形，由老师按画公鸡的要素依次体在这四个不同图形上分部添加几笔，画出了四只栩栩如生的公鸡。这使同学们精神为之一振，都想一试身手。于是，老师让全体学生在纸上动手画公鸡。在观察学生画的过程中，老师没有批评任何一个学生画的不像，而是不时对学生进行指导。之后，老师要求学生剪下画好的公鸡，贴在一张画有养鸡场的铅笔画板上构成了一幅具有千姿百态公鸡的漂亮作品。最后，老师别具匠心的铅笔和纸笔做成了立体鸡，并在鸡背上开个洞，让学生把剪下的碎纸片揉成颗粒作为饲料喂鸡，教室很快干净了。请分析案例中的胡老师在教学中体现出的教室角色。
三、论述题（15分）
举例说明如何在教学中激发学生的学习动机。
四、教学设计（15分）
请根据所提供的教育材料和相关情况，按要求完成教学设计。材料：某版本小学四年级品德与社会教科书中《我的邻里乡亲》一课，部分内容如下：每个家庭都有自己的邻居，有的邻里之间亲亲热热，如同一家人，有些则很少往来，你们那里的邻里关系是怎样的？实际上，我们周围存在着各种各样的邻里关系（教科书中用三幅图呈现了不同学生眼中不同的邻里关系：第一幅图呈现的是某同学家所在的院子里有五户人家，大人们经常聊天，小孩则在一旁玩游戏；第二幅图呈现的是某同学家所在的楼里，邻居们平时见面只是点点头，没什么来往；第三幅图呈现的是某同学的邻居端着一筐桔子让大家品尝。）俗话说：“远亲不如近邻”，亲戚朋友一般住的相对比较远，不常见面，但是左邻右舍却几乎每天都能看到。领居间的和睦相处是安宁、愉快的生活所不可缺少的。（教科书中用三幅图是呈现了“远亲不如近邻”；第一副图呈现的事某同学妈妈出差了，邻居帮忙照顾她；第二幅图呈现的是某同学忘记带房门钥匙了，邻居张奶奶热情的招呼该同学到她家先坐一会而；第三副图呈现的事一位老爷爷站在楼梯里，提醒刚下班的邻居，楼里第二天要通煤气，家里别忘了留人。）相关情况：授课对象为某乡村小学四年级的学生，班级人数共 45 人。设计要求：（1）确定教学目标；（2）设计教学过程并说明设计的理由。
五、作文题（40分）
阅读下面的内容，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于 600 字的文章（除诗歌外，文体不限）。一个小男孩和父亲去钓鱼，他钓到了一条大鱼，父子俩都很喜欢，可是父亲突然发现，还有几个小时才到开放捕捞的时间，尽管没有人看见儿子钓到了这条鱼，父亲还是坚决地让孩子遵守规定，把鱼放回湖里。小男孩当时非常难过，但最终按照父亲的话去做了。多年之后，小男孩已长大成人了，每当他遇到道德难题，他就会想起父亲的告诫，那就是：“道德实践起来很难，一个人要是从小就常常受到类似钓鱼这件事情那么具体而严格的教育，也许会获得更多的道德实践的勇气和力量”。
2016年河南省特岗考试答案解析
一、单选题
1、B
【解析】2015 年 10 月 29 日，十八届五中全会提出了“十三五”时期我国发展的指导思想，指出坚持发展是第一要务，以提高发展质量和效益为中心。
2、A
【解析】第十三个五年计划指出，到 2020 年，中国共产党成立 100 年时实现第一个百年奋斗目标：全面建成小康社会。
3、C
【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了“20 字”工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。其中，把促进公平作为国家基本教育政策。
4、D
【解析】考查知识点：教师职业的性质。《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师概念进行了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员。
5、B
【解析】考查知识点：教师的职业素养。教师职业道德的核心是热爱学生。
6、C
【解析】考查知识点：课程的类型、隐性课程的含义。
7、B
【解析】考查知识的：教育与社会发展。政治经济制度直接制约教育的性质和发展方向，体现在政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权利等。
8、C
【解析】考查知识点：教学方法。谈话法也叫问答法。讨论法则是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和间接，进行相互学习的一种方法。谈话法和讨论都是讲授法的类型。
9、A
【解析】考查知识点：师生关系。师生关系的内容表现在三个层面，教学上是授受关系，人格上是平等关系，社会道德上是互相促进的关系。
10、B
【解析】考查知识点：教学原则。“不陵节而施”，出自《学记》，指不能超过人的接受范围而施教，是循序渐进性原则的体现。
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