五个能否内容是什么
篇一：五个创业教育的详细内容
五个创业教育的详细内容
一、培养创业意识是创业教育的首要内容
意识是人对外界事物的能动反映，是精神的初级阶段。创业意识是指人对创业这一客观事物的积极反映，是形成创业精神的基础，表现为对创业的认同与赞许。由于创业的核心是创新，创新就意味着要改变传统的思维方式或工作方法，于是需要摆脱已经形成的思维定式，克服习惯阻力。所以，创业意识是不大可能自动形成的，必须要施加影响才能形成。开展创业教育就是要对学生施加影响，便其逐步形成强烈的创业意识。 意识又是行动的内在动力，自觉的行动必定是受意识支配的。所以，意识是行动的先导，创业意识同样是创业行动的先导，没有创业意识不可能有创业行动。于是，培养大学生的创业意识就成为大学生创业教育的首要内容。加盟流程Joining process 1. 提供基本信息及有效的店铺资料（旺旺名、店铺名称、网站域名）发给客服审核。2. 登陆铭恒鑫商城免费注册。3. 经客服审批免费为您开通分销会员，免费提供图片包，并协助您上传宝贝，指导店铺运营与下单发货。4. 对售货机分销会员提供品种筛选指导及售卖价格建议。
大学生创业意识的培养不能简单地依靠开设几门创业课程或几场创业教育讲座，而应该营造重视创业、赞美创业、支持创业的环境氛围，尤其要在专业教学过程中自觉地灌输创业思想，使学生逐步形成强烈的创业意识。
精神是自我意识的升华，是人对外部世界能动反映的最高阶段，是已经形成了牢固基础并且能够支配自己行动和影响别人行动的人的内部力量。精神一旦形成就不容易消失，而且可以感染别人，成为别人的内驱力。创业精神正是支配创业主体战胜困难、克服阻力、走向成功的强大的内动力。培养学生的创业意识，为形成创业精神打下基础，这正是创业教育面临的首要任务。
创业意识和创业精神的培养要与大学生创业心理品质的养成结合起来，事实上，创业的心理品质构成了创业意识和创业精神的心理基础，是创业意识的组成部分。
二、选择创业目标是创业教育的重要内容
目标是行动的指南，大学生创业目标的正确性决定了大学生创业行动的最终效果。“一个科学合理的、切合实际的创业目标，可以引导他们沿着正确的道路前进，脚踏实地地干出一番事业、开拓一片新的天地；相反，一个不合理的或者不切实际的创业目标，或者诱导他们在虚无缥缈的幻想中周旋，在无法通行的道路上折腾，最终无所成就，心灰意懒，或者他们所追求的目标不符合社会的要求和人民群众的需要，对社会经济发展和人民群众的利益没有多大的正面效应，最终得不到社会的承认。”
创业目标的选择需要考虑多种因素，首先是社会需要。大学生是社会主义事业的建设者和接班人，是国家和人民的希望，把国家和人们的需要作为自己追求的目标应该是大学生崇高的责任。另一方面，大学生选择的创业目标只有符合社会的需要才有意义，创业才有价值，才符合实现价值增值的创业根本目的。
其次是自身的特点。每个大学生的兴趣、爱好和能力特长各不相同，有的人爱好文学，惯于形象思维；有的人偏爱数学，善于抽象思维；有的人性情开朗，善于交际；有的人思维缜密，善于谋划。因此，大学生创业教育必须教育学生认识自己，了解自己的个性和擅长，选择适合自己特点的创业目标。
再次是环境条件。虽然环境条件不是创业成功的决定因素，但是环境条件能够影响创业的成本和难易程度。所以，教育学生如何分析创业环境，选择适合环境条件的创业目标
也是大学生创业教育的重要内容之一。
三、提高创业能力是创业教育的核心内容
创业是一种复杂的社会活动，必然要遇到很多问题和困难，创业主体需要具备解决问题和克服困难的能力。创业主体只掌握了创业知识是不够的，更需要具备创业能力。 什么是创业能力呢?简单地说，创业能力包括应用能力、创新能力、合作能力、组织能力和抗挫能力。
应用能力主要是指将所学的知识应用到实际工作中去的能力，它的基础形式就是动手能力，所以提高应用能力首先要提高动手能力，而动手能力必须经过练习或实践才能获得。 创新能力是指具有开拓新思路、设计新产品、建立新理论、创造新方法或发明新技术的能力。如果说应用能力是创业能力的基础，那么，创新能力就是创业能力的核心。 创业能力中需要合作能力和组织能力，是因为创业活动一般是团队活动；即使是广义的创业，创业主体也离不开组织或团队，也需要合作与协调。如果是狭义的创业，那么创业主体就更需要具备合作能力和组织能力。
无论是广义的创业还是狭义的创业都可能遇到挫折，甚至失败。俗话说：“失败乃成功之母”，经受得起挫折和失败，是每一个创业主体必须具备的品质。以作为创业主体一定要具备抗挫能力，这样才能在逆境中求生存，在困难中求发展，才有可能创业成功。 基于创业能力对创业主体的重要性，所以，对大学生进行创业的培养是大学生创业教育的核心内容。
四、掌握创业知识是创业教育的基本内容
创业知识包括创业的基础知识和专业知识。所谓创业的基础知识是指创业需要的文化、法律、管理、社交和财务等方面的有关知识。而专业知识是指与创业目标相关的专业理论知识和专业技能知识。创业知识对于创业主体来说非常重要。创业知识的多少在很大程度上影响着创业主体的创业决心和创业的成功率。而且创业知识还是构成创业能力的基础，没有基本的创业知识就无法开展创业行动，因此也就无从激发创业力。所以，让大学生掌握创业知识是大学生创业教育的基本内容。
创业的基础知识可以通过听课和自学获得，为大学生开设创业课程，传授创业的基础知识是大学生创业教育的基本做法。创业的专业知识主要靠通过系统的专业学习获得。所以，在专业教学中注入创业思想，培养学生的创业意识是大学生创业教育的重要手段。
五、开展创业研究是创业教育的必要内容
什么是创业？如何创业?创业的机会如何把握？创业成功需要什么条件？创业可能遇到什么困难，如何解决？创业有哪些形式，各种形式的创业之间存在哪些异同？如何选择创业目标和创业途径？这许许多多的问题需要研究，因此，创业教育离不开对创业的研究，也离不开对创业教育本身的研究。开展对创业和创业教育的研究，把研究成果应用于创业教育，对于提高创业教育的质量十分重要。
篇二：长句变短句的五个步骤
长句变短句的五个步骤
在不改变原意的基础上，能正确地进行句式的变换，在高考中时有考查，能力层次属D级。此类题目都以主观题的形式出现，主要考查考生的语法知识和修辞知识的变通和运用能力。从近几年的高考试题来看，句式的变换主要是长短句的互换，而又以“长句变短句”最为常见。本文就如何变长句为短句，谈一下解答策略。
先看下面几道试题：
例1．将下面的句子改写成几个短句。（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。（2004年全国卷，吉林、四川、黑龙江、云南等地区）
由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信·科技·质量·名牌”为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3·15论坛”，将于3月9日在京拉开序幕。
答：
例2．将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。（2004年全国卷，山东、河南、河北、安徽、江西等地区）
古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。
答：
例3．改写下面这个长句，使之成为两个或几个短句，以加强表意的明晰性。（可以添加必要的词语，但不得改变原意）（2004年湖北卷）
这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。
改为：
如何解答这类题目，我觉得可以按照以下五个环节进行操作。
一、明确目的
长句是指修饰成分多、结构复杂、内容丰富的句子，而短句则是指修饰成分少、结构简单的句子。长句容量大，能使表达严密、准确、细致，使条理贯通。短句则短小精悍、简洁明快、生动活泼、节奏感强。
二、提取主干。
要准确把握句子的原意，在变换前认真分析句子的构成元素，分清主次，提取主要信息，作为句子的主干句。如例1，可先提取出主干句：“中国3·15论坛”将于3月9日在京拉开序幕。例2，可提取主干句：“古人类学是（人类学的）一个分支学科”。例3，可提取主干句：这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争。
三、理顺枝叶
在找出主干句的基础上，分析句子的其他成分，应当按照怎样的顺序排列组合，才能使所改写的句子既能够准确的表达原意，又能使句子的表达通常连贯，合乎逻辑。如例1，句中修饰成分包括组织单位、时代风貌、针对问题、论坛主题、参与人员。例2，句中修饰成分包括“古人类学”的研究领域，并从三个方面进一步说明。例3，其他成分包括参战人员，战争结果。对于这些信息，要考虑如何将其单独成句并合理排列，从而构建起改写语句的大致轮廓。
四、整合信息。
分析句子的其他成分，分别嵌入适当的部位。长句变短句要“拆”，方法一般有四种：
(1)剥离法。把中心语中的并列修饰成分分开，分别与句中联系它们的共同成分组合，形成几个并列的分句。如例1，把“时代风貌、针对问题、论坛主题、参与人员”单独成句即可。可改为“由中国质量万里行促进会组织的“中国3·15论坛”将于3月9日在京拉开序幕。此次论坛将紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信·科技·质量·名牌”为主题，聚集经济、科技、学术、文化等各个领域的专家学者进行互动交流。“
(2)分述法。把中心语的附加成分抽出来，采用例举的形式，使之单独成句。如例2，把从三个方面说明的成分，单独例举成句即可。可改为“古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。它是人类学的一个分支学科。”或“古人类学是人类学的一个分支学科，研究人类起源和发展规律。例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。”
(3)称代法。如果主谓短语或者复句形式充当主语或宾语，就把它们独立成为分句，在另一个分句中用代词来复指它们。如例4，后面的两个修饰成分，可用“这场战争”领起，单独成句。本题可改为“这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争。这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战，并使其中数万士兵丧失性命。”
(4)反复法。对一些长句中的复杂短语，可以用相同的结构形式反复出现，将复杂短语拆分成几个分句。如例4，修饰成分不变，通过反复使用中心词“战争”的方式，使之单独成句。本题也可改为“这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争，一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战，并使其中数万人丧失性命的战争。”
五、润饰答案。
所谓整改润饰， 是指对大致变换出来的句子从语意和表达两个方面进行检查。句式的变换不同于句式仿写，它只是形式上的改变，而不改变原句的基本意义。不能改变句子的原意，这是句式变换的原则。句式变换以后语意改变了，那么这种变换肯定是不对的。变换的目的是使表达更准确、更充分、更恰当。如果变换后的句子读起来不够通畅，就要在保持原意的基础上适当地增添一些词语，使整个句子连贯流畅。
一、明确长句短句的概念
长句：句子成分复杂，枝叶多的句子。短句：成分简单，枝叶少的句子。 下面的句子就是长句：1、这位在教育战线上辛勤工作许多年的老教师的教育经验非常丰富。
下面的句子就是短句：2、我读书。
练习：将1压缩为短句：经验丰富。
将2扩展为长句：今年十七岁、成绩中等的我正非常认真地读着一本刘心武写的谈《红楼梦》的书。
意：这种压缩和扩展对原句意思都有一定程度的改变。
在，我们如果要求不改变句子原意，用几个短句来替换一个长句，或者用一个长句来替换几个短句，应该怎么做呢？这就是我们今天要解决的问题：长句变短句
将1压缩后原句意思有所减损，我们把它补回来：
老教师在教育战线上工作多年，老教师的教育经验非常丰富。
再将扩展了的2改写为短句：
我今年十七岁，我的学习成绩中等，我正在读着一本谈《红楼梦》的书，这书是刘心武写的。
二、例谈长句改短句的方法
例题1：将“中国共产党是伟大、光荣、正确的党”改成短句：
中国共产党是伟大的党，是光荣的党，是正确的党。
例题2：将“马克思列宁主义是从客观实际中产生出来并在客观实际中获得证明的最正确、最科学、最革命的真理”变为短句。
① 马克思列宁主义是真理，
② 是从客观实际中产生的并在客观实际中获得证明的真理，
③ 是最正确最科学最革命的真理。
以上都是将定语独立出来的一种改法。从这里我们可以得到一种方法： ①遇到多个定语的句子，首先压缩句子得到主干。再分别将定语同谓语和中心词组合，使之构成短句。
例题3：把下面的长句改为较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语。）（2001年全国卷）
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房里细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照顾病人，可以在危险区域进行作业。现在许多国家已经能够生产这样的机器人。
现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。
②遇到动宾短语、主谓短语做定语的句子，先把定语独立出来，再用代词代替定语写出原句。
例题4：将下面长句改为短句
当我来到碧波蓝天，海鸥展翅飞翔的东海哨卡时；当我来到山峦起伏，布满弹痕的西线猫耳洞时；当我来到椰林蔽日，泉水丁冬响的南海诸岛时；当我来到林海雪原，银装素裹的北国时，我想起了为国站岗的战士。
答案：当我来到碧波蓝天，海鸥展翅飞翔的东海哨卡时，我想起了为国站岗的战士；当我来到山峦起伏，布满弹痕的西线猫耳洞时，我想起了为国站岗的战士；当我来到椰林蔽日，泉水丁冬响的南海诸岛时，我想起了为国站岗的战士；当我来到林海雪原，银装素裹的北国时，我想起了为国站岗的战士。
③遇到有多重状语的句子，将不同状语分别和句子主干组成句子。
例题：把下边这个长句改写成三个短句，可以增减个别词语，但不能改变原意。
原句：人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当被这时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。
答案：人类历史已不再是乱七八糟的一堆毫无意义的暴力行为。这些暴力行为统统应当被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃。这些暴力行为最好尽快被人遗忘。
三、长句改短句要注意的问题
（一）、不明原则，改变原意，
原则：一、要审清题意；二、要保留全部信息；三、不改变原意；四、可调整语序，可增删某些词语，五、注意不能有语病，
例如2001年高考的第25小题是：把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。(不得改变原意，可以添加必要的词语)
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料、可以在危险区域进行作业的机器人。
不少考生误把这种变长句为短句的题当作了考查“语言简明”的题，于是错误地把它压缩成短短的一句话：现在许多国家都已经能够生产机器人。如果这些考生弄清这道题的考查点不是“语言简明”，而是“变换句式”，我想他们是会表现出自己在“变换句式”方面的真实水平的。
（二）、分不清长句短句。
1、上次月考题（扩写）：为了父母的期盼，朋友的嘱托和自己心底的那份信念，他迈开步子朝前走。
为了父母的期盼，为了朋友的嘱托，为了自己心底的那份信念，他迈开步子朝前走。
扩写后的句子是否短句？明确：不是。改写后仍然是一个长句。
2、改写下面这个长句，使之成为两个或几个短句，以加强表意的明晰性。（可以添加必要的词语，但不得改变原意）（3分）（04年湖北卷）
这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。
答案1：这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争。这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战，并使其中数万士兵丧失性命。
篇三：五种能力、四种意识、三种规范
“五个能力”、即团队协作能力、有效沟通能力、 行为规范能力、独立生活能力、组织协调能力
一、团队协作能力：是指建立在团队的基础之上，发挥团队精神、互补互助以达到团队最大工作效率的能力。对于团队的成员来说，不仅要有个人能力，更需要有在不同的位置上各尽所能、与其他成员协调合作的能力。团队合作是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。它可以调动团队成员的所有资源和才智，并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象，同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。如果团队合作是出于自觉自愿时，它必将会产生一股强大而且持久的力量。充分发挥团队的协作能力须遵循三个原则，首先，让每一个学生都找到集体归属感。其次，了解每一个学生的特点，制定共同的奋斗目标。最后， 潜入学生心灵， 对每个学生都给与期待。 二、有效沟通能力：所谓有效的沟通，是通过听、说、读、写等思维的载体，通过演讲、会见、对话、讨论、信件等方式准确、恰当地表达出来，以促使对方接受。达成有效沟通须具备两个必要条件：首先。信息发送者清晰地表达信息的内涵，以便信息接收者能确切理解：其次，信息发送者重视信息接收者的反应并根据其反应及时修正信息的传递。免除不必要的误解。两者缺一不可。有效沟通主要指组织内人员的沟通，尤其是教师与学生之间沟通、上司与被下属之间的沟通、同时与同事之间的沟通。对于学生来说，要进行有效沟通，可以从以下几个方面着手：一是必须知道说什么，就是要明确沟通的目
的。二是必须知道什么时候说，就是要掌握好沟通的时间。三是必须知道对谁说，就是要明确沟通的对象。四是必须知道怎么说，就是要掌握沟通的方法。
三、行为规范能力：行为规范是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序的工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为。它在现实生活中根据人们的需求、好恶、价值判断，而逐步形成和确立的，是社会成员在社会活动中所应遵循的标准或原则，由于行为规范是建立在维护社会秩序理念基础之上的，因此对全体成员具有引导、规范和约束的作用。引导和规范全体成员可以做什么、不可以做什么和怎样做，是社会和谐重要的组成部分，是社会价值观的具体体现和延伸。
四、独立生活能力：所谓独立生活能力，即是不依赖别人，而能完全靠自己生活的一种能力。我国青少年之所以缺乏独立生活的能力，主要原因是在于家长过份的关心溺爱子女造成的。在家长的庇护下，孩子们没有风吹雨打，没有磨难，在过分的宠爱下，他们失去了锻炼的机会。当务之急培养学生的独立生活能力应从以下四方面着手，一是从思想上培养学生的责任意识。二是在生活中培养学生的劳动观念。有了劳动的观念，才能使学生热爱劳动，培养独立劳动的能力。三是在学习生活中培养学生独立思考的能力。独立思考问题，是独立解决实际问题的前提条件。四是要培养学生不怕困难顽强拼搏的精神。在意志毅力方面我们要对学生着重进行意志和毅力的培养，培
养学生顽强拼搏的精神，遇到困难始终不低头，不气馁，而是百折不挠，不达目的誓不罢休。顽强拼搏，不怕困难是独立生活能力形成的基础条件，如果缺乏这样一种精神，独立生活能力将难以培养形成，要想成就的事业会半途而废。 五、组织协调能力：组织协调能力是指组织人们去完成组织目标的能力，它是领导者成功有效地完成组织目标的心理特征。良好的组织能力是完成工作的保证。
组织能力可以通过以下的途径培养：
(1) 培养坚强的意志，不被困难吓倒，不让失败和挫折压垮。
(2) 明确追求目标。目标明确，才能增强一个人的自信，并积极排除干扰和克服心理障碍。
(3) 提高知觉的能力。这是提高人的观察能力、获取信息和加工信息的主要通道。
(4) 积累丰富的经验。经验可有效地引导人们处理好日常工作，并提高人的决策判断能力。
(5) 提高记忆能力。记忆力是提高领导者管理及提取必要的信息的基本能力。
(6) 勇于挑战工作重担。重要的工作经验及疑难问题的处理过程，可以锻炼、检验和表现行为人的组织才能。
(7) 提高交际及沟通技巧。这可帮助一个人协调好各种人际关系，发挥组织的功能作用，调动员工的积极性，形成良好的群众基础和干群关系。
(8) 养成良好的工作习惯。良好的工作习惯可以提高工作效率，节省时间，分清主次。
(9) 培养广泛的兴趣。广泛的兴趣可扩大知识面，提高综合能力和统揽全局的能力。
（10）克服保守思想和惰性心理。可以增强人的活力，培养创新的能力。
（11）学会宽容。宽容是获得友谊与支持，营造良好人际关系及管理环境的保障。
“四种意识”即吃苦耐劳意识、服从服务意识、团结协作意识、职业道德意识。
一、吃苦耐劳意识，吃苦耐劳，是一个人的基本素质和必备美德，永远不会过时。学校要有计划地多组织一些劳动实践活动，学生和家长也要端正态度，积极参加，使青少年吃苦耐劳的意志不断增强，吃苦耐劳的精神不断升华，这既有益于自身，也有益于社会，更有益于未来。 在日常生活中要经常向孩子灌输“不服输”的精神。要给孩子设置生活挫折和障碍。主动与孩子一起吃苦。 二、服从服务意识：服务意识是指企业中全体人员在与一切企业利益相关的人或企业的交往中所体现的为其提供热情、周到、主动的服务的欲望和意识。即自觉主动做好服务工作的一种观念和愿望，它发自服务人员的内心。
三、团结协作意识：团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，超越个体的局限，发挥集体的协作作用，产生1+1>2的效果。怎样做到团结协作呢？一是建立和谐关系，创设良好的人际氛围；二是积极开展集体活动，增强团结协作精神；三是营造你追我赶、力争上游的工作氛围；四是充分信任同事和周围的人。
四、职业道德意识：职业道德是人们从事的职业活动中形成并应遵守道德准则和行为规范。是一个从业人员的职业思想、职业责任、职业纪律和职业技能的综合反映。职业道德主要应包插以下几方面的内容：忠于职守，乐于奉献；实事求是，不弄虚作假；依法行事，严
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