第五课,,妈妈的歌
篇一：第五课++妈妈的歌
第五课 妈妈的歌
教学目标
一、能用歌声表达对妈妈的感恩之情。能够用优美、流畅、亲切的声音演唱《妈妈的心》。
二、能用慢速、深情、轻柔的歌声演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，并能根据歌词内容有表情地表演歌曲。
三、能正确分辨聆听作品《妈妈》《妈妈宝贝》和《母亲教我的歌》的演唱形式。
四、认识并唱准歌中的四分休止符，懂得休止符在歌曲中的表现作用。
五、能选择合适的速度演唱歌曲。懂得音乐速度变化在歌曲中的表现作用。
教学内容
一、聆听
1、歌曲《妈妈》
2、歌曲《妈妈宝贝》
3、歌曲《母亲教我的歌》
二、演唱
1、歌曲《妈妈的心》
2、歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》
三、编创与活动
1、游戏：《跳格子》
游戏目的：巩固四分休止符，训练思维的敏捷。
2、节奏时值组合练习。
教材分析：
1、歌曲《妈妈》
这是意大利影片《妈妈》的插图，由B.凯鲁比尼词，切·安·比克肖曲，薛范译配。这首艺术性较高的独唱歌曲，是对伟大母爱的颂歌。全曲由三大部分组成，第一部分开始旋律在中低音区深情地徘徊，倾诉了孩子们偎依在母亲身边的无限温情缠绵，有小调色彩；第二部分从呼唤“妈妈”起，音乐明朗奔放，采用调性转换和旋律起伏幅度增大、音区提升等手法，把歌曲层层推进到高潮，其中出现了和声大调的色彩，表达了对母亲更深切的情感；第三部分最后结束句节奏拉宽，“我永远热爱你呀妈妈，永远”连绵不断的深情呼唤，久久回荡，沁人心田。此歌是由13岁的意大利著名童星罗帕蒂尼首唱，他那纯净、晶莹剔透的童声，具有特别迷人的魅力，唱遍了世界各地。后来此歌成为很多著名男高音歌唱家的保留曲目。这首歌带有浓郁的那不勒斯风味，流畅的旋律和真挚的情感，总能激起人们强烈的共鸣。
2、歌曲《妈妈宝贝》
这首歌清新简单，却流畅感人，歌曲体现了母爱的伟大，也表达了孩子们对妈妈深情的爱。歌曲结构简单，共四个乐句，按起承转合的形式发展。歌曲采用了童声和女声两种演唱形式，有分有合，更好地表现了孩子和妈妈那种亲密无间的爱。
3、歌曲《母亲教我的歌》
这是一首由捷克著名作曲家安东尼·德沃夏克作于1880年的作品。原作为一首歌曲，是作者所作的包括八首歌曲在内的歌曲集《吉卜赛之歌》中的第四首。所有的歌词均取自波希米亚抒情诗人阿多尔夫·海杜克的诗篇。歌曲旋律缓慢、抒情，令人悠然神伤，充满了对母亲的怀念和对深厚母爱的眷恋。
歌曲结构为规整的一段体，起承转合。在行板速度上轻轻流动的旋律，带有摇篮曲的摆动感，句尾的切分节奏和大跳音程更增强了波浪式的起伏感，曲调温和亲切，表现了对往事的怀念。当这一抒情的旋律再现时，前两句增加了一些装饰变化，后面的乐句则有新的发展，形成了全曲的高潮，流露出一种难言的伤感，催人泪下。最后乐曲用哀婉动人的旋律终曲，给人意犹未尽的感觉。《母亲教我的歌》篇幅虽短，作曲技巧却十分高超。两段不同的歌词配上加以拓展变化了的曲调，突破了分节歌的局限，将忧伤、思念的情怀渲染得恰到好处。
4、歌曲《妈妈的心》
是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。它以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲为2/4拍，宫调式，全曲由两个乐段构成。第一乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，第一乐句到第二乐句的八度跳进，及第四乐句的旋律上行和充满深情、富有儿童语气的表白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬之情。第二乐段，用“啦啦啦”衬词和跨小节切分节奏，在旋律上下移三度的模进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”，“儿女的歌”，使人感到心潮起伏，
激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束??祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。
5、歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》
是一首由四个乐句构成的一段体，2/4拍，徵调式。曲调优美、抒情。歌词寓意深刻，它通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈一片深情和孝顺之心。这首在学唱后可让学生根据歌曲的内容，进行情境的表演，这样使学生更好的体会感受歌曲，同时也能满足学生表现欲，发挥学生的创造力。
教学重点：学唱歌曲《妈妈的心》并为歌曲伴奏、学习四分休止符。 教学难点：体会休止符的作用，为歌曲拍打击乐。
课时安排：3课时
第一课时：发声练习，学唱歌曲《妈妈的心》，学习四分休止符，做“跳格子”游戏。
第二课时：聆听歌曲《妈妈》《妈妈宝贝》《母亲教我的歌》，学习音乐的速度，复习人声知识。
第三课时：演唱《唱给妈妈的摇篮曲》并进行情景表演，节奏时值组合练习，本单元总结与复习。
第一课时
教学内容：发声练习，学唱歌曲《妈妈的心》，学习四分休止符，做“跳格子”游戏。
教学过程：
一、发声练习。
1．听音模唱“ ”
2．唱音阶。
3．由欣赏妈妈和孩子的图片引入课题。
二、学唱歌曲
1.由课题名称直接切入导入本课。
2.教师范唱。
篇二：三年级5册第五课《妈妈的歌》
三年级上册第五课《妈妈的歌》
一、 教学内容： 1、学唱歌曲《妈妈的心》。 2、学会并能表演歌曲《妈妈的心》。 3、学习四分休止符。 二、 教学目标：
1、学会并能有感情地演唱和表现歌曲《妈妈的心》。
2、了解休止符在歌曲中的作用，并准确表现歌曲中的四分休止符。
3、通过对歌曲的学习，在聆听、演唱歌曲的过程中感受并激发自己对妈妈深切的爱，及对祖国妈妈深切的爱。 三、 教学重点：
唱准歌曲《妈妈的心》并能有感情地演唱和表现歌曲《妈妈的心》。 四、 教学难点：四分休止符 五、 课时安排：1节课
六、 教学准备：钢琴、多媒体 、爱心卡片、彩笔、字卡
篇三：第5课 妈妈的歌
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二、导入
学生认真听歌曲 1、聆听意大利民歌《妈妈》和《妈妈
宝贝》，感受母子的深情。
2、讲解：歌曲通过孩子对妈妈爱的倾
.情境想象，进入主题 诉，表达了孩子对妈妈的爱和母亲的
伟大。
3、复听歌曲并提问“歌曲是由男生
唱？女生唱？童声唱？”
让学生自由发挥想象，老 三、学唱歌曲
师作提示：
1、体验感知，聆听歌曲《妈妈的心》
范唱。大家在歌声中感受到什么？
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —
初步掌握歌曲风格： │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖
la la la la la la la la la
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3、学习四分休止符，音乐中用休止符
表示停顿，在简谱中表示就是“0”，
四分休止符和四分音符的时值是一样
的，都是一拍。
4、有“La 情绪、节奏和旋律是怎样
的？
2、师生问好
打拍子等等
听的时候要思考这首曲子是什么速度
学生分组先讨论。
2
3
第二课时
一、组织教学
1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确
课堂纪律，师生问好。
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — 听着录音伴奏，看老师手的
指挥，一起来草原唱歌。
│ 5 4 3 2 │ 1 — ‖
小猫 爱吃 鱼，鱼。
3、复习歌曲《妈妈的心》。
二、聆听《母亲教我的歌》。
1、看着歌词初听全曲，
简单说说，并说说心情如何？
2、复听，再次感受歌曲，体会母亲对
有感情地跟老师电子琴伴奏
请同学回答
4
我们的呵护和爱。
初步感受
在同一个小节里有一些词唱得短一些，有的要唱得长一些
3、探讨一下书本作业：刚听完这首歌 曲，我们再回忆一下上节课聆听的两首歌曲《妈妈》、《妈妈宝贝》，这三首歌曲分别属于哪种人声分类形式？ 4、了解音乐知识——音乐速度：中速、慢速。
三、学唱歌曲 1、讲故事导入。 2、聆听并思考：谁在唱摇篮曲？唱给谁
听？ 3、用哼鸣模唱歌曲。 1、学唱歌词：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。
5、速度在本歌曲中起重要的作用，要（完成课本上的作业）
6、让学生讨论用什么样的声音更能表现宁静的气氛与情景？ 四、创编活动
1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏，把歌词改编成一个故事讲给大家听。 2、歌表演：演唱时要作为主人翁投入角色，心中要有故事的画面。 3、跳格子游戏。 ××~×× ~××~× ×~××~ ~×~××
×~××~ 五、课堂小结：通过唱歌和讲故事，我们知道了妈妈辛不辛苦啊？知道妈妈那么辛苦后我们可以做些什么呢？
但二分音符要比四分音符多唱长一点时间
实践活动
师生进行评价
老师铃鼓还有一种方法表演，可以摇动它来表现长音
音后带一根线的要唱得怎么样
敲双响筒时应该要敲
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