读《特别的女生撒哈拉》
篇一：读《特别的女生撒哈拉》有感
今天我终于读完了《特别的女生萨哈拉》，令我感触很深，它让我见识了一位真正的好老师，她让我明白了怎么样的老师才算是真正的好老师。萨哈拉是个幸运的孩子，她感受到了波迪老师对自己的鼓励。与之前十分叛逆的萨哈拉相比现在的撒哈拉明显比以前好多了。而德里的表现要比撒哈拉难堪得多，他会打老师，会在老师下发的日记本里辱骂波迪老师“母猪”“破迪小姐”??波迪小姐也是一个普通人，她会生气，会有忍耐的极限。如果当德里把波迪小姐气坏了，她也会生很很骂德里一顿。可她没有这么作，而是竭力保护自己最头疼的学生那仅剩的最后一点尊严，这正是她出乎意料的举动融化了德里冰封已久的心。其实每个孩子的心灵都有美好的一面，不可能有哪个孩子想成为“坏学生”。我读完《特别的女生撒哈拉》我相信萨哈拉，一定会进步的。我还感受到了波迪小姐标志自我，从容，自在，活在自己的思想里，快乐在自己的行动里。
篇二：《特别的女生撒哈拉》读书随笔
像花儿一样生长
-------读《特别的女生撒哈拉》所想
百无聊赖之际，重拾《特别的女生撒哈拉》这本书来读。
一直喜欢这本很有爱的书。以前的我，喜欢这本书，是希望自己可以成为撒哈拉，这样就可以幸运的碰到波迪小姐。那时我是一名学生。
现在的我，喜欢这本书，是希望自己成为波迪小姐，然后让班上的每朵小花都快乐灿烂得盛开。现在的我是一名小学老师。
在我们班上，类似撒哈拉“特别”的孩子很多。他们，有点聪明，可爱，善良，可是他们又有点调皮、捣蛋，又有点惹是生非，就因为这样，他们成了班里的“特别生”。 说他们特别，只不过是因为他们的行为没有按照老师规定的标准去做，才成为了“特别生”。其实北京大学社会学教授郑也夫近来说过：“当你面对学生和孩子时要消极一些，他们是更复杂的生命，是一个小宇宙，在想一些事和做一些事，对一个孩子不能太干扰，让他们像花一样生长。”一味的让孩子中规中矩的去做事，这样会抹杀了孩子们的创造力、想象力，这样，对孩子的成长来说未必是件好事。
那我们应该如何对待班级里的“特别生”？ 撒哈拉为什么会成为“特别生”？她为什么不写作业，不主动回答老师的问题，却偷偷写一本书？为什么当波迪小姐出现后，撒哈拉的生活会发生不可思议的改变？
那是因为波迪小姐有一颗伟大的爱心。波迪小姐说：“爱学生与其说是老师的主要责任，不如说是一笔额外的奖赏。额外的奖赏比主要责任还重要，额外的奖赏凭自己的意愿，如果打心眼里乐于工作、爱别人，你得到的额外奖赏往往是最令你幸福的。”对，爱，改变了撒哈拉。正是在波迪小姐的信任赏识中，在波迪小姐的关爱下，孩子成长了，在学校这个神奇的地方，梦想在这里成了真。
对待每位学生，我们不能用固定的方法，学生之间是存在差异性的，每个孩子都有自己的个性与不同的家庭生活背景，只有因人施教，拥有一颗关爱之心，才能懂孩子，才能走进孩子们的心灵。
优秀的教育，其实并不是孩子考得有多棒，智力有了多大的发展，它应该是应对不同个性的孩子，使得他们都朝着健康的方向成长，让他们都热爱生活。这点，波迪小姐做到了。
可能，我成为不了波迪小姐，但我会朝着波迪小姐的方向去努力，用爱心去呵护、关爱每一名学生，让每一名学生都快乐、灿烂得盛开。
篇三：《特别女生撒哈拉》读后感
寒假里，我读了《特别的女生萨哈拉》这本书。这本书的作者是爱斯米.科德尔，她是美国一个著名的作家。
萨哈拉在学校，在老师同学的眼中是个需要“特别帮助”的笨学生。但实际上，萨哈拉热爱阅读，疯狂地喜欢写作，甚至还写了一本属于自己的书，偷偷地藏在图书管里，期望有一天有人能看到自己的作品。本以为“真正的自己”只有自己的好朋友瑞秋知道，直到一个新学期，在波迪小姐（萨哈拉的新老师）的帮助下，萨哈拉渐渐的认识了自己。于是，她拿起手中的笔，开始写日记。
萨哈拉一次次的努力、一次次得到肯定、一次次唤醒她的学习意识、写作热情。萨哈拉遇到了一个特别的老师——波迪小姐。她用自己独特的方法爱护自己的孩子，不让自己的孩子受到任何“特别教育”，她要带着自己的孩子进步。她不断努力着，没有苛求，她一直在等待着，因为她相信时间一定会转变。萨哈拉终于变回了原来的自己，她继续做着自己长大的梦想——成为一个作家！因为她相信，自己长大一定会变得更出色、更勇敢！
读完这本书之后，我觉得萨哈拉并不像一个特别的女生。她只是一个普通人，她热爱阅读，喜欢写作。这本书有一句话“听孩子的话，懂孩子的心”，我觉得作者这样写是很有意义的，因为家长如果不听孩子的话、不懂孩子的心，这样孩子就不喜欢你，所以大人们一定要听孩子的话。
读完这本书，我觉得这本书非常有意思！你们呢？
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