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初中学校履职尽责征求意见座谈会汇报材料

来源网站:百味书屋 2016-10-13 07:32:00
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篇一:初中校长座谈会汇报材料

初中校长座谈会汇报材料

(2010年7月11日)

材料一:关于初中教师管理的经验、问题与对策

一、经验:以人为本、从严治校

(一)以人为本。在教师管理上,我校始终树立人本观念,本着“管事先管人、管人先管心、管心先知心”的原则,实施人性化管理,积极为老师排忧解难,正确处理好人际关系,积极营造和谐的校园氛围。我校规定每学期请假5天以内的不予计假,孩子在幼儿园上学的教师可以在不耽误工作的前提下,按幼儿园上学放学时间接送孩子,在哺乳期的女教师每天上午和下午分别给一节课时间回家照顾孩子,下午第四节没有课的老师可以进行体育锻炼,对家庭困难和常年有病的教师在经济上给予力所能及的帮助,积极为符合条件的老师争取解决职称问题,并在日常工作中坚持慎用批评,多加表扬的原则,极大地调动起了全校老师的工作积极性。

(二)从严治校。在以人为本的同时,我们还坚持从严治校。首先是加强制度建设,抓好绩效考核。考核的重点突出班子成员工作实绩,突出一线教师教学成绩,突出后勤人员服务质量,在干部推荐、评先选优、职称评聘上严格按照考核结果从高到低择优推选,真正体现“先有作为,后有地位”的选人、用人导向,充分调动起了干部教师的工作积极性。其次,狠抓人的管理。我们提出了“在管理上严、在工作上细、在措施上硬、在时间上靠”的二十字工作法,首先是班子成员为全体教师做出表率,凡是在一线上课的中层以上干部,在满

工作量的前提下全部担任班主任,并负责一个级部管理和一个主要学科的教学工作,每个班子成员均不单设办公室,而是全部到级部、教研组办公,工作靠前指挥,工作重心下移,力求情况在一线发现,措施在一线落实,问题在一线解决。在时间上也做到了每天“三个提前到位”,即带班班子成员提前半小时到校,按工作分工检查全校管理秩序,级部主任提前二十分钟到位,检查级部管理常规;班主任提前十分钟到位,检查学生到校情况和课前准备情况。班子成员、教研组长的教学成绩必须在同学科中名列前茅。

二、问题与对策

在教师管理上存在的主要问题有:一是个别教师工作积极性不高,主要表现在已经评上高级职称的中老年教师身上,解决问题的对策是通过绩效考核和绩效工资调动起这一部分人的工作积极性。二是个别年轻教师的业务素质有待提高,集中表现在近几年毕业的青年教师和非师范类毕业生身上,主要通过校本培训、师徒结对、派出学习等方法解决这一问题。

材料二:关于初中学生管理的经验、问题与对策

一、经验:以生为本,从严管理

一方面,树立“反复抓、抓反复”的学生管理思想,即充分认识初中学生思想行为的不稳定性和容易出现反复的特点,坚持从严管理的原则,实施有效地管理办法,我们每天都有一名班子成员带班,各级部都有两名教师值班,每天班主任靠班,全体班子成员、值日教师、班主任都提前半小时到校,推迟20分钟离校,课间和两操靠班管理,

节假日、星期天我们还按学生的居住区域划分为东、西、南、北四个校外管理区,每小区都由一名中层以上干部和部分教师组成的学生管理小组。在午间、晚间、双休日、节假日等时间对区域内的沟、河、塘、坝、建筑工地等危险区域和网吧、台吧、歌厅等娱乐场所进行一天一巡视,发现问题就地解决。重大问题及时上报,同时在每个区域内打破班级和年级的界限,按居住方位将学生划分成若干个校外学习活动小组,安排责任心强的班干部为小组长,每天将校外学习活动情况报告给班主任。从而形成在时间上全天候,在空间上全方位的学生管理网络,基本掌握校外学生的学习活动情况,最大限度地防止安全事件的发生。

另一方面,在学习和生活上关心爱护学生,全校建起了师爱生、生尊师的良好的师生关系。有的老师无偿利用业余时间常年在家里辅导学生,有的老师经常家访,了解学生的家庭情况、课外学习活动情况,有的不间断地资助贫困学生,有的与学生结成了知心朋友,有的经常自己花钱看望生病的学生,有的不厌其烦的做学生思想工作,老师的关心和帮助使师生之间产生了深厚的感情,提高了老师的感召力和凝聚力,使学生派生出强大的学习动力,使得我校十多年来的中考成绩一直名列全市前茅。

二、问题与对策

在学生管理上,主要有两个突出问题:一个是部分学生产生的厌学心理,表现在上课不听讲,课后不做作业,个别学生甚至有旷课现象,解决的办法:一是为学生创造丰富多彩的校园生活,使学生乐学,

二是减轻学生的学习压力,减少这部分学生的作业量,使学生好学。另一个是个别学生受家庭和社会的影响,不守校规,难于管理,出现了顶撞老师、欺负同学、破坏校纪的现象。解决的办法是利用班会、校会、国旗下讲话、开学典礼等对全校师生进行正面教育,提高老师的管理水平和管理能力,使老师们掌握新形势下的学生管理方法和管理艺术,同时提高学生的思想道德水平,正确认识和对待学校和老师的管理教育。其次是进一步加大对违纪学生的处罚力度,每学期开学初都慎重初战,即认真对待学生的第一次“错误”,处理过程采取过关式解决,即先背诵校规,再写出检查,最后根据学生犯错误的轻重程度分别由政教主任、副校长、校长谈话,对学生进行警示教育,这种处理方法对学生产生了很大的心理压力和威慑力,使犯错误的越来越少,效果还是比较明显的。

材料三:如何搞好初、高中学段教育教学的衔接,更好地为高中学段输送合格学生

有三点建议:

一、面向全体学生,打牢知识基础,不使学生出现知识缺陷,这是做好学段衔接的基础。

1、坚持因材施教的教学原则,引导教师面向全体学生实施教学,并将这一原则贯穿于整个初中阶段全过程,学校在绩效考核、绩效工资发放、评先选优、职称评定中都从这一原则出发考评工作。

2、培养学生学习兴趣,适当减轻学生的学习压力和课业负担,不使这部分学生因学习压力过大产生厌学情绪,使他们在整个初中阶段

能快乐地学习。

3、学生的学业水平测试应降低难度或分出A、B卷。对不同层次的学生运用不同的评价方法,真正按级别评价学生。我觉得初中学生的学业成绩的确不应是评价学生的唯一标准,不应担心初中升高中的录取分数的高低,它对学生高考不会起决定作用。

二、培养学生的自主学习能力,确保学生高中阶段的学习干劲,这是做好学段衔接的关键。

一是全面提高初中教师的业务素质,引导教师从片面的知识的知识传授转轨为更高层次的学法指导,这就应该充分利用好教师业务能力考核这根指挥棒,在考核中加大学法指导的权重,引导初中教师研究教法和学法,在教学过程中注重培养学生自主学习能力,这就是“授人以鱼不如授人以渔”的道理。

二是通过实施“高效课堂、有效学习”,大力培养学生自主学习能力,使学生在初中阶段就养成自主学习的良好习惯,并使这种习惯成为一种常态,从而更好地适应高中阶段的学习生活,为高考打好坚实的基础。

三、加强学生管理,尽量不让“问题”学生进入高中学段,这是做好学段衔接的保障。

首先,校长和学校领导班子要树立“两手抓”的思想,就是一手抓管理,一手抓教学,要认识到抓管理对教学工作的促进作用,校长应亲自抓学生管理,应通过定期讲话、谈话等方式对学生进行思想教育,对错误严重的学生还应亲自处理,应当说,校长的做用是其他班

篇二:初中学校教育教学管理工作汇报材料

一、教育理念

(一)端正办学思想

几年来,我校按照科学发展观的要求和教育教学发展的规律,不断提升学校的办学思想,结合学校实际确定了如下办学理念:

1、学校办学理念

一切为了学生,为了学生的一切,以人为本,科学执教,严格管理,踏实、探索、创新、发展。

2、教师的教学理念

关注学生成长的每一个细节,做学生一生的良师益友。

关注学生的思想细节、生活细节、学习细节、行为细节,为学生打好人生的基石。

(二)办学目标

“以和谐求稳定,以创新求发展,以特色求生存,以管理求质量,以科研求提升。学校有特色、教师有特点、学生有特长,培养全面发展的新人。

(三)学生培养目标

1、总目标:

“文明的沈阳人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的未来人”。

2、具体培养目标

(1)道德品质

尊敬师长、团结同学、勤奋进取、正直守信、关心集体、热爱劳动。具有良好的公民素养和社会责任感、自尊、自律、树立环保意思。

(2)学习能力

学习兴趣浓厚、有好奇心,有求知欲,努力克服学习中的困难;掌握学习方法、有良好的学习习惯,掌握有效的学习策略;学会计划与反思、能够制定有效的学习计划,善于在学习中总结与反思,听取他人建议不断改进。独立研究,够独立思考,善于提出问题和解决问题,掌握探究的策略和解决问题,掌握探究的方法

(3)体质与健康

具有良好的身体素质,精力充沛,不断提升良好的心理健康水平,健康生活方式,坚持锻炼身体,积极参加体育活动,没有不良嗜好,讲卫生。

(4)审美与表现

学会发现美、欣赏美、珍惜美。积极参加各种艺术活动和劳动,创造与表现美。

有了先进的办学理念和明确的目标就有了奋斗的方向,实现目标靠的是认认真真地思考,脚踏实地的工作,我们对领导班子成员的要求是:“教育要有新理念,管理要有新思路,工作要有新举措,教研要有新方法”的工作要求。

二、工作目标

以师生的生命成长为发展理念,以促进教师专业化发展,提高学生综合素养为出发点和落脚点,力争在三年内把学校办成一所“质量保证、艺体见长”,在学生、家长满意,社会中认可度较高的教育特色学校。

学生的入学率为100%,辍学率控制在0.1%以下,完成率达到98%以上。

三、工作措施

(一)加强学校领导班子建设

1、完善学校领导干部选拔聘任制度,建设精简高效的干部队伍。

干部实行聘任制,每届任期三年。选聘遵循党管干部、德才兼备、任人唯贤,群众公认、注重效能的原则;以提高素质、完善结构、曾强活力为重点;坚持把思想政治素质和品德修养放在首位,把热爱教育事业,具有改革创新精神,具有履行职责所需的专业知识和组织领导

能力,作为选拔任的重要条件。真正把那些有正确的办学思想,能驾驭全局,坚持民主集中制,胸襟开阔,廉洁自律,有群众威信,能团结同志的优秀人才选拔到学校领导岗位上来。 加大对青年校级后备干部的培养力度,对德才优秀,业绩突出,群众拥护的年青干部,应及时推荐到校级领导岗位上来。

2、加强作风建设,增强创新意识、宗旨意识和廉政意识。

学校领导班子成员要努力实践全心全意为人民服务的宗旨,坚持党和人民的利益高于一切,坚持对上负责和对下负责的一致性;坚持从学校改革、发展和广大师生的利益出发研究问题,制定措施,开展工作。坚决反对形式主义、官僚主义及“官本位”重要内容,增强班子的创造力、凝聚力和战斗力。

3、提高领导干部的素质和能力,更好的适应教育改革和发展的要求。

深入学习,不断提高思想理论水平。

学校领导干部应当有较高的政治理论素养,要以科学的态度、科学的精神、科学的方法,认真学习“三个代表”和科学发展观重要思想、党和国家的教育方针和政策,深刻理解以人为本、全面协调可持续的科学发展观的科学内涵;具有较高的业务素养以及较丰富的现代教育管理知识,懂得办学规律,善于治校治教,有较强的组织、协调能力和领导能力。 加强学校领导班子能力建设,不断提高驾驭学校改革发展的能力和水平

领导班子必须改变重权力、轻能力,重传统、轻创新的思维定势,从权力本位向能力本位转变,用先进的教育管理理论指导教育管理行为,凭职业能力管理学校,实现由“业务型班子”向“专业化班子”的转变。

要提高推进学校发展和深化改革的能力和水平。不断推进教育教学、教科研、后勤管理、人事管理、分配制度等方面的改革,要坚持想大事、议大事、抓大事,把握工作全局,抓住主要矛盾,突出工作重点,正确处理改革发展稳定的关系,把学校改革的力度、发展的速度和个方面可承受的程度统一起来,在维护学校稳定中推进改革发展,通过改革发展促进学校稳定。

要提高管理学校和应对复杂局面、处理突发事件的能力和水平。坚持科学治校、民主治校、依法治校。善于正确分析学校改革发展中存在的矛盾和问题,妥善处理各种利益关系,经常分析并及时发现影响学校稳定的苗头性和倾向性问题。要提高处置突发事件的能力,做到处变不惊,临危不乱,保持学校的正常秩序,维护学校的稳定。

4、加强制度建设,建立学校管理的长效机制。

(1)建立学校重大事项议事、决策制度

建立校务会议(行政会议)制度。学校办学目标、事业改革和发展规划、年度工作计划、重要规章制度、教职工聘任、人员流动、内部机构调整、招生工作、教职工奖惩、职称评聘学校内部分配方案、年度经费预算决算、重大经费开支、大宗物品采购、重大基建项目、重要会议和重大活动等都必须经校务会议(行政会议)集体讨论作出决定,并按上级有关文件规定程序进行操作。

建立校级领导事前沟通制度。在事关学校改革发展重大政策方案及涉及人、财、物等重大事项提交校务会议(行政会议)讨论前,校级领导应预先进行沟通,对未达成一致意见的事项应暂缓提交讨论,待达成一致意见后再提交校务会议(行政会议)讨论。学校校级领导应团结协作,紧密配合,党组织要积极支持行政工作,同时也要充分发挥监督保证作用,对违反原则违背政策的事项党组织有权提出否决意见。

(2)健全校务公开制度

要结合实际,紧密围绕学校中心工作,抓住重点、热点、难点问题,突出办事权限公开、办事依据公开、办事纪律公开、办事程序公开、办事标准公开、办事结果公开等关键环节,制定校务公开方案,建立校务公开的年度报告制度。

下列项目必须实行校务公开:教职工聘用、中层干部聘任、职称评定、评优评先事宜公开;学校财务预决算、财务收支及专项经费使用情况公开;大宗物资采购事宜和学校基建招投标情况公开;教育收费项目依据和标准公开;学校招生事宜公开;涉及学生切身利益的有关事宜(困难生减免学杂费)公开;涉及教职工切身利益的有关事宜(奖惩、福利等)公开。

(3)进一步健全学校财务审计制度。

校长是学校的法人代表,是学校财务的第一责任人。学校财务由校长负责审批,小额款项审批由校长授权副校长审批,校长对学校财务情况负总责,校长应每学年向教代会或全体教职工大会汇报学校经费收支情况。

学校应建立由党组织牵头,工会干部、教代会代表、财务人员参加的财务审查小组,每学年对学校财务收支情况进行一次审查,并将审查情况予以公示。

(4)进一步完善学校教职工代表大会制度。

学校每年至少召开一次教职工代表大会,学校的发展规划、办学方案、教育教学改革的重大举措、校务公开方案、经费预决算等都要向教代会报告,听取教职工代表的意见。涉及教职工切身利益的重大改革措施、方案、办法须经教代会审议通过后方能实施。

全面落实教代会的审议建议权、审议通过权、审议决定权、民主评议权。学校每学期至少召开一次教职工代表座谈会,听取教职工提出的意见和建议提出整改意见,加强学校领导与教职工提出的意见和建议提出整改意见,加强学校领导与教职工的沟通。

(5)健全领导班子及其成员的考核评价与奖惩机制。

校级领导干部年度考核,由市教育局进行自我述职,教职工民主评议,同时实行中层干部述学和述廉职制度。干部在年度述职时,除德、能、勤、绩外,还必须把述学和述廉作为述职的重要内容。述学,就是干部在述职报告中要将自己政治理论、教育理论及专业知识学习情况、参加培训情况、进行教育科研及取得成果情况作客观的反映。述廉,就是以上级关于领导干部廉洁从政的其他要求和规定为基本依据,重点对干部廉洁从政方面作出实事求是的反映。

实行教职工代表大会或全体教职工民主评议学校领导干部制度。学校校级领导每年向教代会或全体教职工进行一次述职,并接受教职工的民主评议。民主评议工作小组由市教育局或学校党组织负责人、工会负责人和教师代表若干人组成,评议结束后向评议对象反馈评议情况,并将评议结果及时反馈给本人。

建立干部之间谈心谈话制度。学校要积极开展主要领导之间、副职之间、校级领导与中层干部之间的谈心谈话,相互沟通思想,交换意见,共同勉励,做好学校各项工作。

建立领导干部责任事故引咎辞职制度。校级领导干部因工作严重失误、失职造成重大损失或者恶劣影响,或者对重大事故负有重要领导责任,不宜在担任现职的,由本人主动提出辞去现任领导职务,本人不提出辞职的免去其现任职务。

(二)加强教师队伍建设

1、全校教师基本情况

专任教师90人,其中本科85人,专科5人,本科学历占专任教师总数97%。

2、教师培训

对教师进行师德教育,制定学校师德建设考评方案,签责任状,建立教师个人师德考核档案,进行跟踪考核,开展文明办公室、文明教师评比,把师德教育同职称评定、工资晋级、评优等工作挂钩,并实行一票否决。

学校严格按区“十二五”继续教育方案要求组织教师参加各级培训并为教师建档,每人一档。 学校制定统一的教师活动计划,要求各教研组统一备课,根据“新课标”编写教案,教研活动时间对“新课标”进行探讨研究学习。

业务学习:分骨干教师、新教师、全体教师三个方面培训,主要用“新课改”进行培训考核,

对骨干教师进行新课程新理念方面培训,对青年教师进行新课程、新理念培训,对全体教师进行全面培训,提高对“新课标”的认识,并分别进行考核。

学校重视对骨干教师培养。通过校本培训和对他们考核,走出去参加各种培训,使他们在教育教学中带头做公开课、示范课,积极参加科研立项工作,在各自的学科领域内发挥了典型示范作用。

学校注重对青年教师的培养,如:青年教师基本功竞赛、新秀课、创新课、探索课,新老结对子拜师活动。青年教师在教教学中已成为中坚力量。

3、加强对教师信息技术的培训

随着教学信息化的发展,提高教师信息技术水平已经迫在眉睫,几年来,我校不断加强了教师信息技术的培训力度,成立了学校领导、信息技术骨干组成的信息技术教研部,以提高教师操作计算机的能力和水平为重点,以提高教师的整体素质为目的。要求45岁以下教师均能掌握计算机的基本操作,并使用多媒体设备进行教学。

(三)加强德育工作管理

并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,近年来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:

1、健全学校德育管理系统。

进行学校德育管理,需要有一健全的组织机构。我们建立了学校校、德育处及团委、班级三级管理网络,明确德育管理的职责。由校长、德育主任、团委书记、班主任组成德育领导小组。

2、明确责任,调动每位德育工作者的积极性。

学校制定了《德育常规》《班主任工作职责》《考核细则》等,对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先。调动各科教师教书育人的积极性,提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用,特别是在营造校园育人环境方面,需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则,调动了各方人士的积极性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效。

3、更新观念,不断提高德育工作者的自身素质。

要做好德育工作,必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训,通过教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素质。加强教师职业道德教育,认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求,树立德育工作者的良好形象。

4、加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用。

创设一个“时时爱教育,处处受感染”的德育环境。学校打造的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、活动室等,校风、教风、学风以及《中小学生日常行为规范》、《生守则》等标志,让每一堵墙壁成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演,开展“艺术节”、“科技节”、“体育节”“读书节”的大型活动。使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。

(四)课程改革

1、按照课程改革的要求开全学科、开足课时。

2、坚持理论联系实际,上好综合实践活动课。

初三政治、历史、劳技,初一初二劳技实行大课小课穿插上,理论课和实践课相结合上,小课主要从理论上学,大课主要结合实际观看录象片,购买各种教学光盘,组织学习观看,如:

劳技课观看“装潢与布置”、“家用电器使用和保养”、“中国植物王国”,历史政治课组织学习观看爱国主义教育片《英雄儿女》、《校园军魂》、《百年叱咤》(丛网上下载)对学生进行爱国主义、集体主义、理想前途、热爱劳动教育,不仅丰富学生文化知识,而且使学生们从理论和实践的结合上掌握知识,增长动手动脑能力,增强兴趣,开阔视野,丰富生活经验,为校本课程的开设提供了依据。

3、研究性学习

结合学科教学实际,开展研究性学习,学校在学期末开展一次研究性学习评奖活动,对于研究性学习成果显著的学生给与表扬。

4、校本课程的开发

我们学校的校本课程主要以艺体为载体,先后开发了体育方面的“篮球和健美操”,美术方面的“雕塑与装潢”音乐方面有“通俗音乐”每学期开课6课时。

(五)加强教学管理

1、认真抓好教学常规工作。

(1)制订切实可行的计划。

开学前,制定学校教学、教研计划,各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组计划。教师再根据学科组、年级组计划制定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责,有措施要求等,实现了计划的精细化,提高了计划的针对性和可操作性,保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。

(2)坚持集体备课。各教研组坚持双周备课,单周教研活动制度。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。

(3)讲求实效作好作业布置和批改。各教研组教师在组内精心确定全批全改的作业类型,兼顾巩固和发展性作业,并按时按量进行批改。

(4)课堂教学坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学模式。教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。

(5)建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。同时提出具体的改革设想,以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维积极性,使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识,增长能力。

2、积极开展校本培训

(1)开展各种讲座,加强教师理论修养、陶炼师德

学校积极组织教师参加、观看各种讲座,既丰富了老师的理论修养,又净化了老师的心灵。

(2)开展“教师读书”、“教育开放月”“教学基本功大赛”“党员示范课”等系列活动。每次活动都有计划,有总结。

(3)开展集体备课。以“问题——设计——行动——反思为主要模式,在诸多教研教学问题中选中一切入点,形成同一课题,促使不同教师对同一研究载体进行不同研究,提出各自看法,进行教育教学思想的交流及碰撞,不但强化了教师的反思意识与能力,而且使教师不断汲取他人长处,让教师不断在做中提高、做中完善。

(4)开展听课评课系列活动

(六)教学质量

教学质量是学校的生命线。是学校生存的关键所在。

1、强化教学过程的全程管理

一是细化教学管理,强化过程管理,向管理要质量,向常规要质量,把教学过程的每个环节落到实处。二是强化监督检查,要把常规管理工作作为考评教师的主要指标。加强质量监控,

篇三:学校履职尽责工作实施方案

中学履职尽责工作实施方案

根据《省委办公厅 省政府办公厅转发,〈省纠风办关于2016年度加强政府部门履职尽责督促检查工作的意见〉的通知》,《(鄂办文[2016]13号)》精神,省教育厅及全省教育系统被列为2016年度全面督查对象。为贯彻落实教育厅《2016年度全省教育系统接受履职尽责督促检查工作实施方案》(鄂办文[2016]2号)和黄冈市教育局《2016年度全市教育系统接受履职尽责督促检查工作实施方案》(黄教办[2016]47号)、及武穴市教育局武教发【2016】号文件精神,结合石佛寺镇教育实际,制定如下方案。

一、 指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面落实中纪委“三转”要求,按照“谁主管谁负责”、“管行业必须管行风”的原则,将民主评议政风行风工作转到加强系统依法行政、转变作风、服务民生、落实党风廉政建设主体责任等方面上来,着力解决系统履职不力、作风不正、行为不廉等损害经济发展环境和人民群众切身利益的问题。通过加强履职尽责,努力营造依法履职、优质高效、廉洁从政的发展环境,推进全市教育事业跨越发展。

二、 加强履职尽责的主要内容

(一)严格依法行政方面。全面查找评估以下几方面存在的问题,并着力整改:

1、是否认真贯彻落实省委、省政府和市委、市政府重大决策部署;2、是否按照法定职责要求,切实履行职责;3、是否存在法外设权,利用职权吃拿卡要、与民争利,侵害人民群众利益等问题。(牵头人:魏茂正。配合:胡汉桥)

(二)服务改善民生方面。全面查找评估以下几方面存在的问题,并着力整改:

1、是否坚持职责为民,创新管理,优化服务,提高效能;2、是否坚持问题导向,针对群众反映强烈的问题展开专项整治,制定切实可行的办法加以解决。 (牵头人:杨海波。配合:周益民)

(三)转变工作作风方面。全面查找评估以下几方面存在的问题,并着力整改:1、是否严格执行中央八项规定和省委六条意见、市委实施意见精神,加强教育部门作风建设;2、是否采取得力措施,纠正和查处发生在群众身边乱收费、乱发资料等问题;3、是否认真纠正工作敷衍应付、不敢担当等“问题;4、是否解决对工作效率低下等问题。(牵头人:胡汉桥。配合:朱立斌)

(四)落实党风廉政建设主体责任方面。全面查找评估以下几方面存在的问题,并着力整改:1、领导班子和领导干部是否履行“一岗双责”, 领导班子成员是否自觉遵守《廉政准则》,发挥表率作用;2、是否重点整治本系统党员干部在乱发资料、乱收费和收受红包、购物卡等突出问题;3、是否严肃查处本系统“小官巨腐”等基层腐败问题;4、是否围绕容易滋生腐败的重点领域和关键环节,建立健全权力运行监督制约机制;5、是否建立健全具有单位特色的政风行风责任考核体系并有效实施。(牵头人:朱立斌。配合:陈小红)

(五)收集和解决问题方面。查找、评估以下几方面存在的问题,并着力整改:

1、是否畅通群众利益诉求渠道;2、是否及时解答群众政策咨询,认真解决群众举报投诉;3、公开承诺事项是否兑现到位;4、是否切实解决本部门存在的突出问题,问题整改效果是否让服务对象、社会各界满意等;5、是否健全完善履职尽责长效机制。(牵头人:黄正军。配合:陈小红)

三、方法步骤

教育系统加强履职尽责工作从4月份开始,12月底结束,具体安排如下:

(一)动员部署阶段(4月中旬至5月中旬)

1、成立履职尽责工作领导小组

组长:魏茂正

成员:杨海波 黄正军 胡汉桥 朱立斌 陈晓红 周益民

2、制定实施方案。结合实际制定我校履职尽责工作实施方案。

3、宣传发动。召开动员会议,对履职尽责工作进行安排部署。

(二)查找问题阶段(5中旬至8月底)

1、认真开展自查。认真查找本单位存在的突出问题,开门纳谏,通过设立意见征集箱、召开座谈会、发放征求意见表、公布热线电话等多种方式,广泛征求人民群众及服务对象对履职尽责工作的意见建议。

2、公开承诺。对查找出来的问题认真进行梳理归纳,就群众反映最强烈的突出问题和重点事项,依据职能职责,做出具体承诺,面向社会公开。

3、开展明查暗访。采取多种形式,对系统政履职尽责情况和履职尽责活动推进情况进行明察暗访和督查检查;对发现的问题及时通报,督促整改,保证履职尽责工作的扎实推进。

(三)督促整改阶段(6月-10月底)

1.开展专项整治。根据省教育厅对专项整治工作的具体安排及群众反映强烈的突出问题,开展专项整治,确保专项整治取得实效。同时,还要着力解决人民群众投诉举报及各级纠风办、委履职办交办的其它问题,确保调查处理率、回访率达到100%,努力提高办结率、满意率。

2.加强监督检查。坚持上下联动督导,学校履职办要加强对我校工作推进情况及履职尽责工作的监督检查;同时要强化第三方监督,充分利用第三方调查评价、聘请政风督查员等方式,对我校履职尽责情况进行监督。整改落实情况进行常态化督促检查,实行旬统计、月通报,督促抓好整改落实。

3.强化责任追究。校长对履职尽责工作承担主体责任,分管领导承担监管责任。要保持零容忍的态度,严肃查处违纪违法问题。对于情节恶劣、影响较大、范围较广的,除对直接责任人进行责任追究外,还要追究分管领导的责任。

(四)总结评估(11月至12月)

年底,市纠风办将综合第三方监督、服务对象测评、集中民主评议、平时工作评价四个方面的情况,分别对我校履职尽责情况进行综合评分。我校要主动加强与党代表、人大代表、政协委员和服务对象的沟通联系,听取他们的意见建议,接受他们的监督检查,做到态度诚恳、整改到位,努力争取群众和社会各方面的认同。向学校履职办报送本单位履职尽责工作总结。

四、工作要求

(一)提高认识,加强领导。我校要把履职尽责工作作为不断优化发展环境,促进经济社会发展,促进社会和谐的重要载体,作为学校发展的重要抓手,摆在突出的位置,纳入重要议事日程。要及时建立工作领导小组,成立工作专班,严格落实责任制,形成一级抓一级,层层抓落实的工作推进局面。要明确任务,吃透精神,做到组织领导到位,工作措施到位,整改落实到位;要把履职尽责工作与我校开展的“两严”专项教育活动、 “三严三实”专题教育活动结合在一起,统筹安排,协调推进,确保履职尽责工作扎实推进。

(二)突出重点,扎实推进。要突出抓好履职尽责工作反馈意见的整改落实,建立长效管理运行机制,着力解决一批群众关心的民生诉求,影响教师形象的突出问题,建立一批推动作风建设、曝光处理一批群众反映尖锐、整改处置不力的个人,以扎实的整改工作实效,促进人民群众关注的热点难点问题得到有效解决,促进教育事业健康快速发展。

(三) 加强督察,务求实效。要建立和落实履职尽责工作督查制度,强化对履职尽责工作的指导和督查,提高指导、督查效果。要通过定期或不定期的明查暗访,及时发现问题,督促整改问题,推进政风行风建设和履职尽责工作不断深入。对群众反映问题较多要约谈主要负责人。对履职尽责工作中发现的违法违纪案件线索,要及时组织调查,严肃处理。

2016、4、27

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