农村党员干部现代远程教育工作经验材料

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篇一：村党员干部现代远程教育优秀站点管理员推荐经验材料

XXX村

党员干部现代远程教育优秀站点管理员推荐经验材料 XXX，XXX村人，54岁，担任新塔热村村支部书记，村远程教育站点管理员。自开展农村党员干部现代远程教育工作以来，积极学习远程教育各项操作技术，充分发挥远程教育终端站点作为信息平台、教育手段、知识洼地的优势特点，主动在提高群众素质上下工夫，在推进全村致富奔小康的步伐上下工夫，收到了很好的效果。

一、认真学习远程教育各项技术，积极创新各项制度 在新塔热乡全村率先开始建设党员现代远程教育接收站，架设卫星接收器，添臵背投电视、桌椅板凳、音响等电化教学设施，建起了高质量的党员现代远程教育中心，出于对我的信任，支部推荐我担任站点治理员，当上管理员后，我积极主动地参加县委组织部和镇党委组织的微机培训班，学习各项实用操作技术。并根据我们村的实际，制定了切合学习的各项学习计划和学习制度，对全村的党员和群众每月进行不少于三次的教育培训。做到了利用现代远程教育丰富人脑子，鼓起钱袋子。由于我村的各项设施到位、制度齐全、学习真实，得到了上级领导和广大党员群众的好评。

二、积极发挥远程教育各项功能，努力提高农民群众的综合素质。 现代农业将成为以知识、技术、智力为后盾的科技农业，将成为科学利用自然资源，有效抵御自然灾难，实现良性循环的生态农业，对农

民群众的综合素质要求越来越高。对此，我村借助远程教育这一新的教育模式，充分利用其信息量大，覆盖面广，方便快捷，生动直观等优势特点，加强对农村党员干部和群众综合素质的培训。

（一）是提高群众的文化素质水平。

文化素质是农民综合素质的基础要提高群众的综合素质，必须先抓文化教育，远程教育接收站点建成以后，根据村党支部的要求，我利用远程教育各项设施，组织村民收看电教片媒体节目，极大的扩大群众视野，丰富娱乐了群众生活，使群众不出村就能学到自己所需的知识。一些党员除完成规定的学习任务以外，还学会用电脑打字，在电脑上查各种资料。

（二）是抓好党员干部的分类培训工作。

首先培训党员干部，主要培训他们带领群众致福，带头致富的能力俗话说：群众要致富，要害看干部，农村党员干部既是农民群众这一群体的重要组成部分，又是农民群众的先进代表，是发展农村经济的组织者和治理者，为了规范培训工作，做为支部书记我还将“三会一得”地点改在远程教育站点，采取技术讲座、专家辅导、有奖问答、典型经验介绍等形式，提高本村党员干部致富奔小康的本事，目前全村已有35名党员把握1—2门使用技术。

三、充分发挥远程教育的功能，努力提升农民群众实用技术能力。 远程教育涵盖的知识面极其广泛，包括政策法规、市场经济、公共卫生等各个方面。而这些最前沿的知识、信息、技术正是农民群众所急需的，但是，科学技术不会自动或自发地转化为生产力，而是需要某

种机制，才能使其成为一种要素，广泛渗透于社会生产力的结构之中，从而形成新的生产力。为此，我注重对群众的科技知识培训，使他们把握了1—2门的实用技术，做到了家家至少有一个技术明白人。

（一）是强化产业结构调整技能培训。

现代农业的快速发展，急需一批既懂国际规则又能把握现代农业技术的新型农民，以适应国际合作的需要。因此，如何面对市场，走大农业、大产业的路子已显得尤为迫切。我根据群众的实际情况，采取定期听课、专家辅导、现场答疑、信息发布等方式，加强对群众市场意识、竞争意识、科技意识、开放意识的教育，为农业产业结构调整奠定思想基础。

（二）是强化从事非农产业闯市场技能的培训。

新时期农民要有文化，要懂政治、经济、外语、计算机等，要胸怀大志、与时俱进、开拓创新，想致富、会致富。为此，我一方面注重加强对农民文化素养的培训，使他们树立大农业、大市场、大产业的观念。另一方面，对他们普遍进行市场知识培训，提高其驾驭市场经济的能力。

四、充分发挥远程教育信息平台功能，努力提高市场化水平。 人类已经进入一个全新的时代，经济全球化，世界多极化、文化多样化和信息网络化逐渐成为时代的重要特征，信息资源已经成为与物质资源同等重要的资源，其作用正在与日俱增。随着远教工作的开展，终端站点上接天网节目，下连因特网，给农民群众捕捉新的信息提供了一个崭新的平台。

远程教育切实给群众带来了实惠。现在的和硕县新塔热村村内街道全部硬化、绿化、亮化，户户通上自来水，有线电视、电话安装率达到100。村里封建迷信等落后观念正日益被现代文明所取代。在奔小康的征程上，新塔热村人崇尚的是开拓创新、科技致富等现代文明意识。计划生育不再是“天下第一难”，成为人们的自觉行动。现在的新塔热村邻里和睦，安居乐业。新塔热村人正通过自己的双手创造出新塔热园新的辉煌。

领导签字（签章）：

XXX村

XXX

2012年1月16日

篇二：远程教育典型经验材料

规范管理抓质量 建章立制求实效

不断提高全区远程教育工作整体水平

———甘州区推进农村党员干部现代远程教育工作的主要做法

近年来，甘州区按照中央和省、市关于远程教育工作的安排部署，紧紧围绕“建得优、管得好、学得实、用得上”的工作方针，精心组织，规范管理，典型示范，狠抓学用，农村党员干部现代远程教育工作在加强基层组织建设、提高党员素质、培育新型农民、加快新农村建设等方面发挥了积极作用，取得了明显成效。

一、抓管理，促规范，打造学用保障生命线

坚持从制度建设入手，切实加强远教工作科学管理，不断提高学用工作规范化水平。一是强化制度建设。进一步完善《设备管理制度》、《学习培训制度》等相关制度，普遍落实“逢八”播放制度，各站点平均每周组织收看省平台节目1次，每次收看时间不少于2小时，党员干部参学率达到98％以上。二是强化队伍建设。按照多渠道配备、多形式培训的思路，将工作踏实、乐于奉献、接受能力强的村干部、大学生村官选配为站点管理员，在区社会服务培训中心分2期10批次对站点管理人员进行了轮训和操作测试，合格的发放远程教育管理员上岗证。三是强化日常督查。严格落实

季巡查、月通报、周自查制度，全力做好远教技术服务保障工作。充分发挥区级平台的站点管理功能，开展定期督查，及时做好站点学习情况通报工作,彻底消灭“零点击”站点，促进学用工作经常化。

二、抓基础，促提升，打造服务教学资源线

发挥区级教学平台“总开关”、“发射器”和中心枢纽的作用，为开展工作提供有效载体。一是建设区级教学平台。积极筹资20万元，通过政府采购，购置服务器2台、交换机2台、防火墙1台及专用配电系统，建设与电信模式相匹配的区级辅助教学平台。二是更新改造组工网站。结合远程教育工作的开展，对甘州组工信息网站进行改造升级，使网站成为农村党员干部现代远程教育工作的重要组成部分。三是整合教学资源。整合组织、教育、广电、农牧等系统的教学资源，切实加强教学资源开发体系建设。2008年以来，累计制作各类专题片36部，制作先进典型电视宣传短片80多期。

三、抓典型，促深化，打造创争活动动力线

深入开展远程教育“双创双争”活动，掀起了深化管理和“学用”高潮。一是创“示范站点”。 按照“抓点示范、整体推进”的工作思路，不断强化责任落实、技术培训、宣传教育和技术指导四项措施，扎实开展示范站点创建活动。2009年创建市级标准化终端接收站点29个，2010年创建示

范乡镇1个、市级示范站点4个、市级标准化终端接收站点77个、区级示范站点18个，起到了以点带面的作用。二是建“示范基地”。延伸教学课堂，灵活学用方式，先后建立梁家墩五号工厂化育苗中心、前进奶牛养殖基地、大满杰灵养殖专业合作社等学用示范基地，涌现了一大批种植、养殖大户和致富带头人。三是育“学用标兵”。围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动，建立学用转化示范制度，把远程教育与培养新型农民、培养科技示范户等工作结合起来，先后培育学用标兵56名，较好地发挥了辐射带动作用。

四、抓统筹，促落实，打造学用质量保障线

狠抓“建、管、学、用”四个环节，顺利推进远程教育工作。一是整合利用，确保“建得好”。把农村党员干部现代远程教育设施建设与村级组织活动场所、文化信息资源共享工程等项目建设整合起来，共享共用，扩充功能，放大效应，着力提升远程教育整体建设水平。二是检查指导，确保“管得好”。把远程教育工作列为党建责任书考核的重要内容，与党建工作同布置、同检查、同考核、同评比，加强运行情况的督查，及时掌握播放情况，做到勤安排、抓落实。三是互动交流，确保“学得好”。通过“共建共享、互联互动”，实现播出平台、传输网络的共用，把“想让农民群众知道的”和“农民群众想知道的”内容及时制作出来、及时

传输出去，发挥现代远程教育“吸引人、凝聚人、教育人、引导人、提高人”的作用。

五、抓拓展，促实效，打造远教工作创新线

立足农村工作实际，着眼党员群众需要，不断拓展站点功能。一是拓展网络服务覆盖范围。立足于整合现有行政教学资源，提高网络使用效率，方便教学活动开展，统筹部门行政资源，采取依托远程教育网络发布宣传教育信息，培训远教管理员接收及反馈网页信息，在终端站点建立独立节点等方式开展村级工作网络化培训、网络化办公。二是延伸远程教育节点。大力推广“产业＋农户＋基地＋远教”的模式，引导农民群众网上进行咨询，破解致富难题。开设专题栏目，利用远程教育网络为全区各类活动搭建高效网络平台，方便了广大党员干部群众。三是建立远教成果认证评价体系。将远程教育与干部教育培训工作有机结合，推行“红绿蓝”三色证书培训，入党积极分子、返乡农民工和群众参加远程教育相关培训26课时以上，通过相应测试后分别发给党的知识培训红色证书、劳动力技能培训绿色证书和再就业技能培训蓝色证书，促进了远程教育培训的实效化和规范化。

篇三：农牧村党员干部现代远程教育工作典型材料(2012.8.23定稿)

坚持标准建设 完善机制管理

突出学用转化 服务转型跨越

中共肃南县委组织部

（2012年8月）

肃南裕固族自治县地处祁连山北麓中段，河西走廊南部，总面积2.4万平方公里，全县辖8个乡镇，101个行政村，总人口3.73万人，共有农牧村党支部95个，农牧民党员1634名。近年来，肃南县结合项目支撑、借助财政给力，加大牧区远程教育站点建设，加强“流动远教”服务工作，使居住在偏远的牧民群众都能够及时收看到远程教育节目，了解党的各项惠民政策，学习畜牧业科技知识，极大的丰富了牧区党员群众的精神文化生活。

抓投入 强基础 保运转

坚持把提升站点质量作为搞好远程教育的前提和基础，在确保远程教育“全覆盖”的基础上，坚持以创建示范站点为抓手，高起点规划、高标准建设。全县109个远程教育站点全部达到了“五防、三到位”，58个接通了电信宽带，实现了“天地网合一”，建成市级示范乡镇1个、示范站点3个、标准化站点54个，县级“六好”示范站点24个。同时，以农牧村党员干部和农牧民群众需求为导向，进一步健全完善了教学资源开发管理机制，认真抓好乡土教材的开发制作。现已建成远程教育教

学资源库9个，存储量达到300G以上。制作完成了《党旗映耀新肃南》、《天地骄子--祁连玉》、《细毛羊穿衣技术》等各种类型专题片150多部。

抓制度 建机制 强管理

着眼建立站点管理长效机制，将远程教育工作纳入基层党建工作和社会主义新牧区建设总体规划，强化目标管理，定期召开联席会和工作会，协调解决问题，梳理学用建议，提出改进措施。制定完善了《设备管理与使用制度》、《工作检查制度》、《工作领导协调小组联系会议制度》等相关制度，制作下发远程教育工作“三簿一册”，建立设备管理和学习收看档案，切实确保学用工作有章可循。坚持做到“常督促”、“勤检查”，通过建立远程教育管理台帐，坚持实行“月查季报”工作制度，对站点学用情况进行跟踪督查和情况通报。通过上下联动，层层落实，确保了各站点的规范管理，有序运行。认真抓好远程教育“五支”队伍的技能培训，并通过培训远程教育队伍，积累培训工作经验，完善培训工作机制，积极鼓励操作员和管理员自主学习，自觉开展上机操作培训，提升理论水平和操作能力。不断强化选人、用人机制，重点抓好远程教育专职骨干队伍建设，建立了一支223名稳定、高效的远程教育工作专职骨干队伍。坚持突出实效，采取“明查”和“民查”相结合，掌握基础数据和农牧民群众需求，并接受群众的查访，进而提升服务质量，提高管理水平；采取“随机走访”与“调阅记录”相结合，经常性检查各站点远程教育设备运行状况和学习收看情况，确保了各站点正常运行、发挥作用。

抓培训 强技术 求实效

针对部分农牧村地理位置偏远，党员群众居住分散，开展集中教育培训难的实际，坚持“三个结合”，突出“三个增强”，不断创新工作思路，丰富培训形式。

一是坚持集中授课与流动培训相结合，增强远程教育灵活性。针对农牧村生产生活特点和农牧村党员干部、农牧民群众的群体差异，灵活选择培训方式、时间和内容，推行按农牧民生产实际分组学习法，根据不同群体的学习需求，成立学习小组，较好地解决了学习对象的差异性。特别是通过开展“双流动”活动，拉运电教设备到偏远的牧业点，把党的政策和实用技术送到牧户、送进帐篷，形成以流动党校为主、流动活动室为辅的远程教育培训网络，丰富了培训形式，取得了良好效果。在深入学习实践科学发展观活动中，开辟“网络课堂”的做法，被《人民日报》、《新华网》、中央电视台等17家媒体宣传报道。

二是坚持培训需求与开发资源相结合，增强远程教育针对性。针对牧区畜牧业生产信息较少，网上资源满足不了广大党员干部和农牧民群众需求的实际，积极整合科技、畜牧、农广校等相关专业技术人才资源，开发乡土教材和课件，有针对性的开展培训。针对大河乡红湾村牧民缺乏标准化养殖技术，细羊毛品质上不去，经济效益不够明显的情况，制作《细毛羔羊早期补饲技术》、《细毛羊穿衣技术》等课件发放到该村牧户进行技术指导，使该村细毛羊的养殖水平明显提高，效益逐年增加；针对康乐、白银两乡发展暖棚养畜、红提葡萄种植的实际，组织力量编写有关科学养畜、舍饲喂养和红提葡萄栽培的教材、

课件和音像制品，发布在“肃南党建网站”，供党员干部和群众收看，使暖棚养畜和葡萄栽植规模不断扩大，效益逐年提升。

三是坚持培训内容与生产实际相结合，增强远程教育实效性。近年来，我县旅游业发展迅速，很多农牧民群众都积极参与到旅游服务行业当中，但旅游服务相关知识和技能相对缺乏，对此情况，各站点在旅游旺季到来之前，适时组织开展培训，让从业人员通过网络资源不出家门、不进师门就学到了知识、开阔了眼界、了解了信息、提高了服务水平。明花乡在近年来实施了易地搬迁工程，大部分群众都是从牧区迁来，从传统畜牧业转向农业生产，感到无所适从，各个环节的工序可以说是一窍不通。对此，乡村远教站点就在农业生产的各个环节适时组织开展相关生产技术和知识的培训，并通过网络收集农业生产和市场信息，做好引导、指导工作。目前，该乡广大群众在药材、瓜果以及粮食生产等方面都取得了可喜的收获，订单农业、植种玉米、西瓜种植等已经大面积铺开，生产效益不断提高，经济收入逐年增加。

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