科学发展观统筹兼顾
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篇一：正确把握科学发展观 课程的考试--87分
正确把握科学发展观 课程的考试
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3.未完成考试误操作推出系统后，在考试时间段内可重新进入系统考试。
4.完成考试后点击提交答案按钮，考试结束，不可再次进入系统考试。
5.答题完成后，点击考试页面左侧“未答题”按钮，确认无未答题后再提交答案。
6.未提交答案的试卷在考试时间结束后将强制提交答案。
一、单选 ( 共 6 小题，总分: 40 分)
1. 科学发展观的核心是什么？
A.发展
B.以人为本
C.全面协调可持续发展
D.统筹兼顾
2. 法国经济学和社会学家的《新发展观》经过对多年经验的总结，形成了以（）为中心的发展观。
A.人
B.经济
C.市场
D.公平
3. 党的十七大报告指出，“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重（）”。
A.公平
B.效率
C.公正
D.结果
4. 科学发展观的基本要求是什么？
A.发展
B.以人为本
C.全面协调可持续发展
D.统筹兼顾
5. 科学发展观的根本方法是什么？
A.发展
B.以人为本
C.全面协调可持续发展
D.统筹兼顾
6. 秦刚教授指出，国际上通常把基尼系数（）作为收入分配差距的“警戒线”。 A.0.2 B.0.3 C.0.4
D.0.5
二、多选 ( 共 3 小题，总分: 20 分)
1. 秦刚教授指出，目前我国经济社会发展不平衡，主要表现在两个方面，分别是（）
A.区域之间不平衡
B.城乡之间不平衡
C.国内外不平衡
D.工农之间不平衡
2. 秦刚教授指出，党的十六大以来，我们党的事业发展呈现出两个加快，分别是（）
A.国际融合在加快
B.经济增长在加快
C.发展在加快
D.理论创新在加快
3. 下列各项表述中正确的有哪些？
A.秦刚教授指出，随着经济全球化的推进，对外开放不断扩大，中国的发展和世界的发展紧密联系在一起。
B.秦刚教授指出，中国的发展与世界的发展紧密联系在一起后，面临的发展机遇前所未有，面临的挑战也前所未有。
C.秦刚教授指出，中国的发展与世界的发展紧密联系在一起后，面临着利用两个市场、利用两种资源加快发展的机遇。
D.秦刚教授指出，中国的发展与世界的发展紧密联系在一起后，中小企业没有自己创新的品牌，没有自己创新的产品，在发展中面临着很大的困难。
三、判断 ( 共 6 小题，总分: 40 分)
1. 秦刚教授认为，宣传理念有一定成效，但是效果不明显，主要在于宣传思想没有贴近人们的生活，贴近人们的感受，贴近人们的需要。
正确
错误
2. 秦刚教授认为，必须有维护制度权威性的具体可操作性办法，加大违约成本，这样才可以让体制和机制更完善。
正确
错误
3. 秦刚教授指出，作为执政党，共产党要意识到自我监督、自我约束的重要性，因此要标本兼治、加大力度。
正确
错误
4. 秦刚教授指出，秦刚教授认为，从发展的角度来看以人为本，就是在发展过程中要维护整体利益，同时要协调好每个群体之间的利益关系。
正确
错误
5. 秦刚教授指出，从内涵上看，科学发展观是我们党治国理政的新信念。
正确
错误
6. 秦刚教授认为，与世界的发展紧密联系在一起后，我们面临的发展机遇前所未有，面临的挑战也前所未有。
正确
错误
篇二：科学发展观之所以要把统筹兼顾作为根本方法,是因为统筹兼顾( ) A.集
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇三：科学发展观的根本方法是统筹兼顾
1. 科学发展观的根本方法是统筹兼顾。
2.“五个统筹”的思想，即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。
3.统筹经济社会发展，要求政府职能应更多地放到社会管理和公共服务等方面。
4.统筹人与自然和谐发展，要求我们做到发展经济要尊重自然规律，充分考虑自然的承载能力和承受能力。
5.推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界的思想，是胡锦涛提出来的。
6.我们党处理国际事务的根本出发点和根本立场是始终把国家主权和安全放在第一位。
7.建立集体安全机制的核心在于充分发挥联合国的作用。
8.宣传工作的“三贴近”是指贴近实际、贴近生活、贴近群众。
9.中国共产党第十三次全国代表大会根据邓小平的重要思想，深刻阐述了社会主义初级阶段理论。
10.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》明确提出，“我们的社会主义制度还是处于初级的阶段”。
11.按世界银行标准，我国贫困人口数量居世界第二位。
12.党的基本路线是党和国家的生命线。
13.以经济建设为中心是兴国之要，是我们党和国家兴旺发达、长治久安的根本要求。
14.四项基本原则是立国之本，是我们党和国家生存发展的政治基石。
15.坚持党的基本路线不动摇的关键是坚持以经济建设为中心不动摇。
16.我国社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
17.改革开放是强国之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉。
18.当今世界的时代主题是和平与发展。
19.我国的改革是社会主义制度的自我完善和发展。
20.新时期最鲜明的特点是改革开放。
21.我国改革开放取得成功的关键和根本是把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来，把尊重人民首创精神同加强和改善党的领导结合起来。
22.社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
23.我们党执政兴国的第一要务是发展。
24.邓小平在中国共产党第十二次全国代表大会开幕词里，首次提出了“建设有中国特色的社会主义”的科学命题。
25.改善人民生活是改革开放的基本出发点和落脚点。
26.马克思主义中国化最新成果是中国特色社会主义理论体系。
27.党带领人民走上了中国特色社会主义的伟大道路的开端是中国共产党第十二次全国代表大会。
28.应站在全局的高度，用历史的、动态的、发展的眼光看待改革开放中出现的矛盾和问题，并对这些问题作具体分析。
29.深入贯彻落实科学发展观，关键是进一步用科学发展观武装头脑，使科学发展观真正为全体党员所掌握，为广大群众所接受，并真正贯彻到各项工作中去。
30.在全党开展深入学习实践科学发展观活动，要努力把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。
31.中国共产党第十六届中央政治局一共进行了44次集体学习。
32.最先提出建设学习型政党的我党领导人是胡锦涛。
33.学习科学发展观的同时还要学习经济、政治、文化、法律、科技、历史、军事等各个方面的知识，要紧密联系自身世界观和人生观的改造,要紧密联系党和国家事业的发展要求、改革和发展中出现的新情况新问题。
34.当前，解放思想的重点是转变不适应不符合科学发展观的思想观念。
35.党委内部议事和决策的基本制度是集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定。
36.按照科学发展观的要求，树立正确的政绩观，就应该把能否实现经济社会的全面、协调、可持续发展作为衡量政绩的根本指标。
37.站在新的历史起点上加强和改进党的建设，继续推进党的建设的伟大工程，要以执政能力建设和先进性建设为主线。
38.能不能始终带领人民走在时代前列，能不能始终保持同人民群众的血肉联系，能不能始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心是对党的最根本的考验
39.新形势下加强党的建设，关键就是大力弘扬改革创新精神。
40.党的思想建设的重点是坚定理想信念
41.党的作风建设的重点是保持党同人民群众的血肉联系。
42.胡锦涛总书记指出的我们党加强思想理论建设最好教材的三部著作包括《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》。
43.党的执政能力主要包括驾驭社会主义市场经济的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力、构建社会主义和谐社会的能力、应对国际局势和处理国际事务的能力。
44.我们党的三大历史任务是继续推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展。
45.我们党根据党的第十六次全国代表大会的部署，在全党开展的保持共产党员先进性教育活动的主要内容是实践“三个代表”重要思想。
46.我们党的思想路线的核心内容是求真务实。
47.坚持求真务实的根本准则是坚持全心全意为人民服务，摆正同人民群众的关系。 一、邓小平理论
一、邓小平理论的形成和历史地位
（一）邓小平理论的形成过程：邓小平理论是马克思主义与当代中国实际相结合的产物。
1、邓小平理论是总结我国和其他社会主义国家进行社会主义建设历史经验和教训，对色会主义进行再认识的产物。
2、当代 国际形势的新发展所形成的新的时代特征，和平与发展的时代主题，是邓小平理论形成的时代依据。
（三）邓小平理论的精髓和首要问题：
1、邓小平理论的精髓：解放思想 实事求是。
2、邓小平理论的首要问题：“什么是社会主义 怎样建设社会主义”是邓小平理论的首要问题，解放生产力 发展生产力是社会主义的根本任务；消灭剥削 消除两极分化是社会主义的条件和途径；最终达到共同富裕是社会主义的最终目标。
二、社会主义初级阶段和党的基本路线
（一）社会主义初级阶段理论的基本含义：第一，我国已经是社会主义社会；第二。我国的社会主义还处于初级阶段 即不发达阶段。
（二）社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需痛落后的社会主义生产力之间的矛盾。
（三）当在社会会主义初级阶段的基本路线
1、党的基本路线：1987年当的十三大阐述了党的基本基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强 文明 民主的社会主义赶紧而奋斗，即“一个中心 两个基本点”
2、坚持党的基本路线一百年不动摇：坚持党的基本路线不动摇，关键坚持以经济建设为中心不动摇；坚持党的基本路线不动摇，必须把改革开放同四项基本原则统一起来；坚持党的基本路线不动摇，必须巩固和发展团结稳定的政治局面。
三、社会主义的根本任务和发展战略。
（一）发展生产力是社会主义的根本任务。
（二）“三个有利于”的判断标准;1是否有利于发展社会主义的生产力；2是否有利于增强社会主义国家的综合国力；3是否有利于提高人民的生活水平。
（三）社会主义现代化建设的发展战略
1 、三步走的战略步骤;
第一步：实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民温饱问题。
第二步：到20实际末，是国民生产总值在增长一倍，人民生活达到小康。
第三步: 到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活水平比较富裕，基本实现现代化。
四、社会主义初级阶段的所有制结构：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
1、社会主义公有制经济（包括;国有经济 集体经济 混合所有制经济中的国有股份和集体股份）
2 、非公有制经济（包括：个体经济 私营经济 外资经济）。
五、社会主义初级阶段的个人收入分配制度。
（一）社会主义初级阶段的个人收入分配制度：以按劳分配为主体，多种分配方式并存。
（二）按劳分配外的其他分配方式：1按福利分配；2按资产性分配；3按经营性分配。
六、建立社会主义市场经济体制。
（一） 社会主义市场经济体制
1 、不同制度下，市场经济体制的共同特征：
第一，市场经济是一种自由经济；第二：市场经济是平等经济；第三：市场经济是竞争经济。第四：市场经济是开放经济。
2 、社会主义市场经济的基本特征：一是在所有制结构上，以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，一切符合三个有利于的所有制形式都可以而且应该为社会主义服务。二是在分配制度上，坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配方式。三是宏观调控上，能够把人民的当前利益和长远利益 局部利益和整体利益结合起来，发挥计划与市场两个手段的长处，把市场调节和宏观调控结合起来。
七、健全和完善宏观调控体系
（一）政府宏观调控的目标 原则和手段。
1、 政府宏观调控的目标：
1>保持社会总供给与总需求的平衡；
2>保持国民经济的适度增长率；
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