百味书屋 导航

小学语文教学计划

来源网站:百味书屋 2017-04-12 06:39:22
经典文章

篇一:一年级语文上册教学计划

一年级语文上册教学计划

喻意平

一、教材分析:

人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文,保留了《四季》、《小小的船》、《影子》等,从篇目看来,新教材保留和新增的课文,不少是儿童诗,适合一年级孩子理解。和老教材相比,新教材最大的变化是先识字再学拼音。“现行的语文教材,一年级的目录顺序是:入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为:我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字,能把孩子的生活融入学习中,这样更关注孩子的需求了。”

教材中处处都渗透着社会主义核心价值观以及中华民族优秀传统文化。比如,识字的第一课,就是“天地人“,其中重点提到了”天、地、人;你、我、他“这6个字。为什么要以这6个字为第一课,为什么不从曾经的“人、口、手”开始?“天、地、人”亦被称为“三才之道”,这个学说很早就深入了中华民族之心,培育了中华民族乐于与天地合一、与自然和谐的精神,这也暗示了孩子的语文学习,对母语的学习,也要从探究和体验天、地、人的奥秘开始。这也恰恰体现了教材对于中华民族优秀文化传统的重视。

第一册识字量由400减少到300,第一单元先学40个常用字,比如“地”字,对孩子来说并不陌生,在童话书、绘本里可以看到,电视新闻里也有。

在以前,课文选用的一些结构简单的独体字,比如“叉”字,结构比较简单,但日常生活中用得不算多。新教材中,增大了常用常见字的比重,减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。

新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。教材第一单元的入学教育中,提出了阅读教育,把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。

而“和大人一起读”的栏目中,“大人”两字包含很多意思,可以是老师、爸妈、祖父母,也可以邻居家的小姐姐。每个人讲述一个故事,表达是不一样的,有人比较精炼,有人比较口语化,儿童听到的故事不同,就会形成不同的语文素养。

两个栏目主要目的都是,激发学生的阅读兴趣,拓展课外阅读。 语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的,每个字有自己的写法,笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候,就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快,很多地方打字取代写字,但孩子写字不能弱化。

部分课文被替换,新增儿童诗,例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入,这些名家名篇都很经典,而且文字少但意境不少,适合一年级孩子理解。“之所以会放这么多儿童诗,一是因为短小精悍,读起来没有太大障碍,减少阅读难度;二是孩子容易上口,会增加阅读兴趣。

口语交际不光是听和说,还要发挥想象力。新课本的“口语交际”栏目,不是新增的,但内容有些变化,增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”,第一个人轻轻说句话,传到最后一排,看看哪组传得又快又准。

游戏虽然简单,但锻炼了孩子的倾听能力和语言能力。通过传话游戏,让孩子们学会等待,

锻炼专注力。在当下的快阅读环境下,传话游戏能让孩子们学会静下来心做事。

本册教材包括“入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。教材的编写以最新课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

教学重点、难点,认识常用汉字300个,其中会写100个汉字。 汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯,学会与别人交流的习惯。如何引导学生积累语言,进行口语交际,在教学中是个难点。

二、本学期教学总目标和要求:

小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格。本学期一年级教学总目标和要求:

(一)汉语拼音

1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

(二)识字与写字

1、认识常用汉字400多个,会写116个。

2、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。(三)阅读

1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。(四)口语交际

1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

4、有表达的信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

三、学生基本情况简要分析

学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音,但不系统、不规范、发音不够准确。加之受一

些客观因素的影响,学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字,具有主动识字的愿望;大部分学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题,个别学生有表达的自信心,能积极地发表自己的见解,而部分学生则缺乏自信,较为胆怯,学习的主动意识不够,对意愿的表达较为模糊。

四、提高教学质量的主要措施

1、针对学生年龄的特点,结合《语文课程标准》,力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

2、识字是阅读和作文的基础,在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教学中,将加强形象化、直观性,引导学生去学。通过形象、直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字。

4、在教学中,积极引导、鼓励学生质疑,把学生引入问题的天地,让他们各抒己见,勤于质疑发问,在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时,低年级语文教材中,课文内容丰富,并有一定的悬念,可以利用这一有利因素,引导学生展开想象,给学生创造情境,鼓励学生大胆去说。

篇二:新学期语文教师教学计划

新学期工作计划

新的学期,新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着。我要把上学期的不足和收获的经验,转化成这学期的工作动力。 以下是我制定的本学期的工作计划:

一、积极参加教务处组织的对教师的培训

教务处将对我们老师进行集体的业务培训。虽然之前,我已经参加过类似的培训,但是正式上课后,如果有机会的话,我也一定积极参加学校的培训,增长自己的业务能力。我会创造机会参加各种培训,通过培训为自己注入新思想和新思路,为自己的提高提供一个良好的平台。通过参加各种教科研活动和课堂评价观摩活动,提高自己驾驭课堂和指导课堂教学的能力。在参与中磨练提高自己。我坚信只有真正的走进课堂才能得到最好的教学经验,同时也是真正意义上的提高。多走走,多看看,多走走观摩课、优质课;多看看名师的授课、评课,向他们学习课堂授课艺术。学习名师们授课时语言技巧和课堂细节的处理,尤其是每个课堂环节衔接处的处理,这是我要学习的关键,同时也是上好一堂课的关键所在。同时名师们引导性的语言和对学生具有亲和力的语言技巧以及一个手势和一个眼神都是我要学习的榜样,相信只要我伏下身子,虚心学习,总能使自己不断进步。

二、重点抓课堂教学

下学期,我担任语文老师。对于课堂,我更要严肃处理、严格对待。 第一:重视课前准备

课前准备是一堂是否成功的关键,只有扎扎实实地做好课前准备,才能为一堂好课铺平道路。课前准备包括:学生准备,教师准备。两者缺一不可,正所谓一个巴掌拍不响,所以本学期要抓好课前这两个准备关。

第二:重视课堂环节

在课堂进行中,一堂好课能不能顺利的走向成功,我认为教学环节必须齐全。即:组织教学、课前提问、导入新课、讲授新课、巩固练习、回顾小节、课后作业,这些都是必不可少的。这些环节不仅要有,而且要做到有质量、有水平。 第三:抓好课后指导

我们的学生可能不是那么愿意写作业。然而作业又是学习的重点。因此,我在布置作业后,更要监督学生们完成作业的情况,保证他们的作业有质、有量,而且通过作业,他们也会有所得。我尽量争取给学生们布置的作业量适中而且能够很好地锻炼学生们语文的能力。第四:注重培养学生的学习兴趣

针对我们学校的学生,这也是我们老师必须做的。

1、语文的教学要“生活化”,结合生活实际,适当处理教材。

2、多给予学生鼓励与信任,增强学习自信心,敢于发表自己的意见。

3、适当进行语文小竞赛,增强学生的竞争意识。

4、作业批改时,对于提前完成、高质量完成的学生多一些激励,对与完成作业有困难的学生多一些辅导和鼓励。

5、在课时允许的情况下,设计一些语文活动课,多练一些趣味性的题目。作为语文的老师,我们语文的教学计划如下:

(1)给学生们归纳书上的知识点、知识大纲。巩固学生们的基础知识。这一阶段,我们会让学生们做一些专项的练习,以提高和巩固他们的基础知识。比如:语音、文字、词语、句子、修辞、现代文阅读、文言文阅读、作文,这些都是巩固学生基础知识的专项练习。需要学生们多写、多做。

(2)这一阶段,主要是领学生们作习题、答卷纸。将语文模拟卷以作业的形式发给大家,让大家完成。到了课堂上,我们给同学们作以讲解。此外,在后期,我们还会模拟考试环境,让学生参加语文模拟考试。让学生们有考试的感觉和经验。这样可以使他们在真正面临考试时,不害怕不怯场。在完成这阶段语文的教学后,相信学校会给我安排其他的教学任务。无

论学校给我安排什么样的教学任务,我都做好了接受它的准备。我将以十足的信心和百倍的努力迎接并接受学校即将给我安排的任何教学任务以及相应的工作。篇二:新学期小学语文教师教学计划

新学期小学语文教师教学计划

新学期小学语文教师教学计划

转眼间新学期又开始了,经过一学期的教学,发现自己在教学中存在一些问题,希望在新的一学期中能够补救,新的一学期有以下几点教学计划。

一、提高课堂教学的方法,首先,认真备好每一节课,做好充分的课前准备工作,只有课前的充分准备才能提高课堂教学效率,教授学生更多的知识。对教学中要对教学内容的重点、难点有针对性的讲解,让学生们都能消化掉。 其次,找一些好练习题,不断巩固学习方法,因材施教,有针对性地设计不同难易程度的练习。布置课后作业有针对性的巩固课堂所教授的知识。让学生们加深记忆,最后在课堂教学时要把握好课堂节奏,在上课时要考虑到前后知识的连贯性。尽量做到作业及时批改,并对作业的及时辅导,对学生错题进行讲解让学生掌握。

二、学生学习兴趣的培养,语文学习比较粗糙,结合生活实际,适当处理教材。 多给予学生鼓励与信任,增强学习自信心,敢于发表自己的意见。 适当进行语文小竞赛,增强学生的竞争意识。作业批改时,对完成作业有困难的学生多一些辅导和鼓励。在课时允许的情况下,设计一些语文活动课,多练一些趣味性的题目。增强学生们对语(转载于:新学期语文教师教学计划)文的学习兴趣。篇三:初中语文教师新学期工作计划

初中语文教师新学期工作计划

时间从来不会停下它的脚步,尽管,我们有时也曾尝试努力抓住它的尾巴。悄然而至的三月,让我不得不感慨时光的稍纵即逝,让我不得不想方设法让时间溜走地更慢一点。新学期伊始,我再次站在八年级的讲台上,面对着的是92个熟悉却也陌生的孩子。

为切实有效地搞好教学工作,顺利完成教学任务,努力使学生能达到最佳的学习效果,我将创造性的使用教材,大胆尝试语文教学和评价制度的改革,力求创设风格独特、充满活力、学生欢迎的语文课堂和语文学习氛围,最大限度的提升学生的语文成绩和综合能力,为了达到这一目标,具体计划如下:

一、指导思想

以科学发展观指导教学工作,以初中语文课程标准为依据,落实每一节课,努力提语文课教学质量。

二、工作重点

1.学习有关课程理论:《语文课课程标准》,探讨在语文课教学中实施新课程理论的有效途径和方法,规范师生课堂行为,充分发挥学生的主体地位,构建诗意课堂。

2.认真落实备、教、批、辅等常规教学工作。

(1)坚持有实效的备课,精心设计课件。

(2)加强对学生的学习的考查,严抓落实,把知识点的学习,过关切实落到笔上。

(3)培养学生良好的学习习惯。

(4)培养学生良好的阅读方法与习惯。

(5)培养写作的兴趣和良好的习惯,增强习作的新颖性。

3.优差辅导方面。

⑴发现闪光点,创造成功的机会。

⑵用爱心去温暖,用耐心去呵护。

⑶授人以渔,教给方法,提高兴趣。

⑷结对帮助,齐抓共管。

针对优生的铺导以课堂教学为主要形式,教师在课堂上要注意提问一些有针对性,概括性较强、难度较大的问题,培养优生的思维。

三、教学具体措施

(一)做好教学常规工作

1、认真钻研教材、课标。熟悉教材及其指导思想,认真备课,写好教案,上好每一节课。做到授课胸有书,及时检测。

2、 虚心学习,本期听课要不少于20节,多听刘妮娜老师的课。

(二) 积极参加教研活动,提高业务水平

1.积极参加省、市的教研活动,提高教研能力。

2.努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与语文学科相关的理论知识,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

(三)激发学生兴趣,提高学习成绩

1.优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用阅读、讨论、讲解、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

2.精心设置每节课的练习和作业,让每一个学生都有收获,真正做到因材施教。

3.认真做好学困生的工作。以鼓励为主,温情教育。帮助学生分析原因,建立自信心,并结合授课因材施教,教给他们学习的方法与策略,提高其学习兴趣。

4.坚持认真上好阅读课,让孩子以书为友,与书为伴,在浓浓书香中提升语文素养。 我们在路上。一路摸爬打滚,跌跌撞撞,却有师友一路相伴,一路走走停停,亦步亦趋,却有同事一路相伴,一路风风雨雨,阴晴不定,却在每一次艰难前进时,可以看到身边孩子的纯真的笑脸,愿2016历经风雨,终能守得云开待月明。

篇三:小学语文人教版一年级上册教学计划(1)

小学语文人教版一年级上册教学计划

一、指导思想:

倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。

二、学情分析:

我班学生共33个,很多孩子的爸爸妈妈都在外地打工,大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下,以致本班的孩子大部分学习习惯差,个性强。再加上一年级孩子特别好动,班级纪律性较差,这都给有效管理班级和正常教学,带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别,我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐,这也给教学带来了一定的难度。

三学习目标:

(一)汉语拼音

1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

(二)识字与写字

1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字400个,会写其中的100个。

3.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(三)阅读

1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3.学习借助读物中的图画阅读。

4.对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

(四)口语交际

1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

3.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

4.有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。 行初步的语言训练。

四、教学注意点:

1、在拼音教学中,要充分利用插图,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中,体现自主、合作、探究学习,同时在游戏中学习,体验学习的乐趣。

2、识字、写字教学中,学生要掌握认字要领,不做过多的结构分析,根据识字规律,不过早脱离语言环境,承认学生差异,不追求课课清,人人清,转变学习方式,不局限教材课内识字,加强语言积累。

3、阅读教学要落实识字、写字,重视朗读教学,强化语言积累。

4、语文园地要注意题型变化,重视积累语言,引导课外延伸。

5、口语交际教学要注意互动性,并注重儿童的童趣,创设情境。

五、教学措施:

1、正确地把握好语文教育的特点,尊重学生在学习过程中的独特体验。

2、在教学中,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,以提高学生的能力,发展学习思维。课堂上尽量创造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生。

3、合理地安排时间,开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式,以达到与教学的同步进行。

4、多以激励的评价方法,采用多形式的竞赛,激发学生的求知欲,提高学生的兴趣。

5、、引发学生多阅读课外读物,扩大学生的知识面,丰富学生的情感,发展学生的想象力和创造能力。

6、及时与家长联系,了解学生的学习情况和行为习惯。

七、教学进度安排:

小学语文教学计划》出自:百味书屋
链接地址:http://m.850500.com/news/125713.html 转载请保 留,谢谢!

闂傚倸鍊烽懗鍓佸垝椤栫偛绀夋俊銈呮噹缁犵娀鏌熼幑鎰靛殭闁告俺顫夐妵鍕棘閸喚绋忓┑鐐茬焾娴滎亪寮婚敓鐘茬倞闁宠桨妞掗幋椋庣磼閻愵剙鍔ゆい顓犲厴瀵鈽夊⿰鍛澑闁诲函缍嗘禍婊堚€栨径鎰拺闁告繂瀚烽崕婊堟煙閸戙倖瀚�

濠电姷鏁搁崑鐐哄垂閸洖绠伴柛婵勫劤閻捇鏌熺紒銏犳灍闁稿浜滈妴鎺戭潩閿濆懍澹曢柣搴ゎ潐濞叉﹢鏁冮姀鐘垫殾闁靛ň鏅╅弫鍥╂喐瀹ュ鐤鹃柨婵嗘缁犻箖鏌熺€电ǹ浠﹂悘蹇曟暬閺屾稓鈧綆鍋呯亸浼存煙娓氬灝濮傞柡浣规崌閺佹捇鏁撻敓锟� | 闂傚倸鍊风粈渚€骞栭锕€纾圭紒瀣紩濞差亝鏅濋柛灞绢嚤閵夆晜鐓曢悘鐐插⒔閻本淇婇顐㈢仸闁哄矉绲借灒闁兼祴鏅涚粭锟犳⒑閸濆嫭瀚呴柟鍑ゆ嫹 | 闂傚倸鍊烽懗鍫曘€佹繝鍥ф槬闁哄稁鐏愰崫鍕ㄦ斀閻庯綆鍋勯崜銊╂⒑閸濆嫬鏆欓柣妤€妫涚划鍫ュ幢濞戞瑧鍘藉┑鈽嗗灥閸嬫劗鏁☉銏$厽婵犲灚鎸荤€氾拷 闂傚倸鍊烽悞锔锯偓绗涘懐鐭欓柟杈鹃檮閸庢銆掑锝呬壕濡炪們鍨哄畝鎼併€佸Δ鍛妞ゆ巻鍋撴繛鍫濈箻濮婃椽宕崟顐f闂佺ǹ锕ゅḿ鈥崇暦濡ゅ懎鐐婃い鎺嶈閹峰搫顪冮妶鍡樺瘷闁告劏鏅濇禍鐐繆閻愵亜鈧牠寮婚妸鈺傚亱闁规崘顕ч弸浣衡偓骞垮劚閹峰岣块悧鍫㈢闁瑰灝瀚€氾拷00001@163.com

相关文章

推荐文章

百味书屋

© 百味书屋 m.850500.com 版权所有 广告合作:ainglaoda@qq.com

濠电姷鏁搁崑娑㈩敋椤撶喐鍙忛柛顭戝亞娴犳岸姊绘担瑙勫仩闁告柨鐭傚畷鎰板垂椤旂偓娈鹃梺闈涱檧闂勫嫰宕曢悢鍏肩厓闁靛鍎抽敍宥夋煏閸偄娅嶆慨濠冩そ瀹曘劍绻濋崟顒€娅ч梻浣规偠閸斿宕$€圭姵顥ら梻浣告惈鐞氼偊宕曟潏鈺冪焼闁糕剝绋掗悡銉╂煟閺囩偛鈧湱鈧熬鎷�
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閸濄儮鍋撳鐓庡籍鐎规洘绻堝鍊燁檨婵炴挸顭烽弻娑樼暆閳ь剟宕戦悙鍝勭;閻庯綆鍠楅埛鎴炪亜閹板墎鎮奸柕鍡樺笚椤ㄣ儵鎮滈崶銊ヮ伓: 5闂傚倸鍊烽懗鑸电仚婵°倗濮寸换姗€鐛箛娑欐櫢闁跨噦鎷�/缂傚倸鍊搁崐椋庢媼閹绘崹锝夊礋椤栨氨顔嗛梺璺ㄥ櫐閹凤拷闂傚倸鍊风粈渚€骞夐垾宕囧箵闁秆勵殔缁愭鈧箍鍎遍ˇ浼村磻濠靛鐓ラ柣鏇炲€圭€氾拷10闂傚倸鍊烽懗鑸电仚婵°倗濮寸换姗€鐛箛娑欐櫢闁跨噦鎷�
闂傚倸鍊风欢姘缚閼姐倖瀚婚柣鏃傚帶缁€澶愬箹濞n剙濡奸柛姘秺楠炴牕菐椤掆偓婵¤偐绱撴担鍙夋珕闁靛洤瀚板浠嬪Ω瑜庨崳顕€鏌i姀鈺佺伈闁瑰嚖鎷�
闂傚倸鍊峰ù鍥ㄧ珶閸喆浠堢紒瀣儥濞兼牕鈹戦悩宕囶暡闁绘帡绠栭幃妤呮偨閻㈢偣鈧﹪鏌涚€n偅宕岄柣娑卞櫍瀹曞綊顢欓崣銉ф/濠电姷鏁告慨顓㈠磻閹剧粯鐓ラ柣鏇炲€圭€氾拷
濠电姷鏁告慨浼村垂閻撳簶鏋栨繛鎴炴皑閻捇鏌熺紒銏犳灈闁哄嫨鍎叉穱濠囧Χ閸涱喖娅g紓浣哄缂嶄線寮婚悢鍏肩劷闁挎洍鍋撳褜鍠楅妵鍕敃閵堝應鏋呴梺鍝勮閸斿矂鍩ユ径鎰優妞ゆ劑鍩勬导锟�
濠电姷鏁搁崑娑㈩敋椤撶喐鍙忛柛顭戝亞娴犳岸姊绘担瑙勫仩闁告柨鐭傚畷鎰板锤濡ゅ啫绁﹂柣搴秵閸犳牜绮诲☉娆嶄簻闁瑰搫妫楁禍鎯ь渻閵堝骸浜炲┑鐐╁亾闂佸搫鏈粙鎴︼綖濠靛鏁嗛柍褜鍓熷畷鍨綇閳哄啰锛滈柡澶婄墑閸斿海绮婚悙鐑樼厵鐎规洖娲ら弸娑樷攽閿涘嫬鍘撮柡浣稿€垮顒勫Χ婢跺苯妞芥繝鐢靛Х閺佹悂宕戝☉鈶哄洭寮跺Λ鍨そ楠炲鎮欓悽娈垮晭闂備焦鎮堕崕娲礈濮樿泛纾婚柕濞炬櫆閻撳繐鈹戦悩鍙夋崳闁告ɑ鐩弻娑㈠Χ閸パ傛闂佸搫琚崐鏍п缚韫囨稑惟闁挎棁顫夌€氫粙姊婚崒娆戣窗闁哥姵鐗犻、姘额敇閵忕姷鍔﹀銈嗗坊閸嬫挾绱掗悩鑼х€规洖缍婂畷顐﹀礋閹壋鍋撻崸妤佺叆闁绘洖鍊圭€氾拷 闂傚倷娴囬褎顨ラ崫銉т笉鐎广儱顦崹鍌炴煕濠靛棗顏甸柤鏉挎健閺屾盯濡烽幋婵婂婵炲牜鍋勯—鍐Χ閸℃﹩姊垮銈嗘煥閿曪箓骞戦姀銈呭耿婵炴垶鐟ч崢鍗炩攽閻愬弶顥為柣鐕傚閳ь剚鐔幏锟� p00852-1 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閻㈢ǹ纾婚柟鍓х帛閻撴瑧绱掔€n亝鍋ユい搴㈩殜閺岋綁鏁冩担绋挎優闂侀€炲苯澧伴柡浣割煼瀹曟垶绻濋崶褏鐛ラ梺鍝勬川閸犳捇鍩炲鍛斀闁绘ê寮堕幖鎰版煟椤撶噥娈橀柍褜鍓涢幊鎾垛偓姘煎幖椤灝螣閸忕厧顎涢梺鍦帛鐢晠鎮㈤崱娑欏仯濡わ附瀵ч鐘碘偓娑欑箞濮婅櫣鍖栭弴鐔哥彣闂佺懓鍤栭幏锟� 濠电姷鏁搁崑鐐哄箰婵犳碍鍤屽Δ锝呭暙妗呭┑鈽嗗灥婢瑰牊鎱ㄩ搹顐犱簻闁圭儤鍨甸鈺冪磼閻樺磭澧甸柡灞炬礃缁绘繆绠涘☉娆樷偓宥夋⒑缁嬫鍎愮紒璇插濡叉劙骞掑Δ鈧粻鐔兼倵閿濆骸浜滄い蹇ユ嫹 闂傚倸鍊烽懗鍫曞箠閹剧粯鍊舵慨妯挎硾缁犱即鏌涘┑鍕姕妞ゎ偅娲熼弻鐔衡偓娑欋缚缁犮儵鏌涢妶鍡╂畷闁靛洤瀚板顕€宕剁捄鐑樻毌缂傚倷妞掔槐顕€骞忛敓锟�
闂傚倸鍊风欢姘缚閼姐倖瀚婚柣鏃傚帶缁€澶愬箹濞n剙濡奸柛姘秺楠炴牕菐椤掆偓婵¤偐绱掗銏⑿ч柡灞剧洴椤㈡洟鏁愰崱娆樻О闂備焦瀵х粙鎾诲窗閺嶎厼钃熼柕濞垮劗濡插牊绻涢崱妯虹瑨妞ゃ儲绻堝娲偡閺夋寧姣愬┑鈽嗗亝閻熝呭垝濞嗘劕绶為柟閭﹀墰閸旓箑顪冮妶鍡楃瑨閻庢凹鍙冨畷鍨節閸ャ劎鍘遍梺褰掑亰閸撴瑧鐥閺屾盯鏁愭惔锛勪哗闂傚洤顦扮换婵囩節閸愩劌顫嶉柣搴㈢啲閹凤拷 9:00-12:30 14:00-18:30 闂傚倸鍊风粈渚€骞夐敍鍕煓闊洦绋戠粈澶屸偓鍏夊亾闁告洦鍋嗛悡鎴︽⒑鐠恒劌娅愰柟鍑ゆ嫹 9:00-12:30
闂備浇顕уù鐑藉极婵犳艾纾诲┑鐘叉搐缁愭鏌¢崶鈺佹灁闁崇懓绉撮埞鎴︽偐閸欏鎮欑紓鍌欒閺呮粓濡甸崟顖氬唨闁靛ě鍕珮闂佹眹鍩勯崹杈╃矙閹达箑鐓″鑸靛姇缁犲ジ鏌涢幇鈺佸濞寸厧娴风槐鎾存媴娴犲鎽电紓浣筋嚙鐎氫即鐛箛娑欏亹闁肩⒈鍓氬▓婵嬫⒑閸濆嫷妲兼繛澶嬫礋楠炲鏁冮崒娑掓嫼缂備礁顑堝▔鏇犵不閹绘巻鏀介柣鎰嚋瀹搞儵鎽堕悙鐑樺€甸梻鍫熺⊕閹叉悂鏌e⿰鍛笡濞e洤锕俊鍫曞磼濮橆偄顥氶梺鑽ゅ枑缁本鎯斿⿰鍫濈闁跨噦鎷�
闂備浇顕уù鐑藉极婵犳艾纾诲┑鐘叉搐缁愭鏌¢崶鈺佹灁闁崇懓绉撮埞鎴︽偐閸欏鎮欑紓鍌欒閺呮粓濡甸崟顖氬唨闁靛ě鍕珮闂佹眹鍩勯崹杈╃矙閹达箑鐓″鑸靛姇缁犲ジ鏌涢幇鈺佸濞寸厧娴风槐鎾存媴娴犲鎽电紓浣筋嚙鐎氫即鐛箛娑欏亹闁肩⒈鍓氬▓婵嬫⒑閸濆嫷妲兼繛澶嬫礋楠炲鏁冮崒娑掓嫼缂備礁顑堝▔鏇犵不閹绘巻鏀介柣鎰嚋瀹搞儵鎽堕悙鐑樺€甸梻鍫熺⊕閹叉悂鏌e⿰鍛笡濞e洤锕俊鍫曞磼濮橆偄顥氶梺鑽ゅ枑缁本鎯斿⿰鍫濈闁跨噦鎷�
闂傚倸鍊峰ù鍥Υ閳ь剟鏌涚€n偅灏伴柕鍥у瀵粙濡歌閸n噣鏌i姀鈺佺仭闁烩晩鍨跺濠氭偄鐞涒€充壕婵炴垶顏鍛弿闁搞儜鈧弨鑺ャ亜閺囩偞顥為悗姘炬嫹 闂備浇顕у锕傦綖婢舵劖鍋ら柡鍥╁С閻掑﹥銇勮箛鎾跺ⅱ鐎规挷绶氶悡顐﹀炊閵婏附鍎庨梺鎼炲€栭〃鍡樼┍婵犲洤围闁告侗鍙庢导宀勬⒑閹肩偛鈧洟藝閻㈢ǹ钃熼柨鐔哄Т绾惧吋鎱ㄥ鍡楀箹缂佹劖鐩铏圭磼濡偐鐤勯梺琛″亾闁告鍎愰崵妤呮煕閺囥劌浜介柛姘儔閺屾稑鈽夐崡鐐茬闂佸憡锕╅崜鐔奉潖濞差亜浼犻柛鏇炵仛绗戦梻浣告憸閸犳劕岣垮▎鎾偓鏍ㄧ節閸ャ劍娅㈤梺璺ㄥ櫐閹凤拷