学校教师读书活动总结2017

篇一：学校期末教学工作总结2016-2017一学期

教育教学工作总结

（2016----2017年第一学期）

一、指导思想

本学期我校以教育局期初教育工作要点工作思路为指导，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，继续以教育教学为中心，以养成教育为核心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，促进语文主题学习，努力培养学生的科学素养，打造书香校园，认真落实课程计划，课堂教学常规，抓好教学监控。依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。 总体上看，通过全体教师的共同努力，通过扎实细致的工作，顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期，现总结如下：

二、本学期主要开展的工作与成绩：

（一）加强常规管理，促进教育教学质量提升

1、强化学校管理制度建设，提高学校管理水平，结合实际完善了我校常规管理制度，建立岗位责任制和民主科学的管理机制，继续落实学校管理工作目标责任制和量化目标考核，为提高教育教学质量提供保障。

教学质量是学校的生命线，我们老师一丝不苟抓教学，千方百计提成绩，本学期，我们的教学成绩的确有了不同程度的提高。

加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下，本学期各学科组从教学计划；备课与教学设计；课堂教学；作业布置与批改；测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。

1、规范备课。本学期我们首先学习了新课标，要求教师把备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。语文教师注重把握教材编排体系、掌握基本内容及其内在联系。一篇文章要抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、精心设计训练题，将每一篇文章当做阅读篇目来完成，在阅读教学中凸显语言文字训练，让听说读写更具实效性，主要以积极发现问题、互助探讨研究为主，融合大家智慧,优化课堂教学结构。

在中心小学的组织下，本学期共组织语文、数学、英语等集体备课活动5次。

2、规范课堂教学。我们在开学初就重新打印下发了《小学语文、数学教学模式》及《小学生作文教学模式》，倡导教师学习《新课标》在规范教师课堂教学行为的基础上，本学期我们更加规范教师的课堂教学过程。我们要求教师的教学设计一定要以课程标准为依据，面向全体学生，改变传统教学方法，树立目标意识，努力实现每节课的教学目标，以达到“轻负高效”的教学效率。

从一学期的推门课检查来看，各科教师积极钻研新课程的教学理念，有意识运用新的教学手段和教学方法，积极关注课堂教学的有效性，很多新课程理念已经自觉转化为教师的教学行为。通过听课，我们发现很多教师的课，有许多教学环节给我们留下了很深的印象。比如孙海涛的美术课、贾静的低年级语文阅读课、王妍的高年级语文课等老师具有很强的课堂教学驾驭能力,课堂教学各环节严谨,扎实，对教学内容的重难点把握得非常好；张晓东老师的数学基本功扎实，善于组织教学，常规训练有素，始终把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中；这些老师具有灵活驾驭课堂的能力，始终注意培养学生的学习兴趣，善于用生动的语言调动学生学习的积极性。

在中心小学组织的教研课活动中，青年教师丛蕾的数学课得到与会教师的好评。

3、规范质量监控。一二年级的语数、4、5、年级的语文、数学、英语、科学四学科教学质量评价，我们坚持“重平时”、看平均分、“比三率”（及格率，优秀率，提高率）、“看起点比提高”的原则。检测及时跟踪课本考察学生，每次考查后，都要求任课老师都要坐下来，认真就每一个班级，每一个后进生的具体情况仔细地分析，总结成功的经验和失败的教训，分析每位后进生知识的掌握情况，交流各自改进的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

（二）促进教师专业成长和素养提升

1、切实加强教研工作，扎实推进校本师资培训。我校以教研组为载体，组织教师讨论教学中的盲点，确定校本师资培训内容。鼓励教

师在多功能教室里上课。另外，各教研组以“如何提高高效课堂”为着力点，认真观察并分析课堂教学的变化和发展，潜心研究，突出了实效。

2、加强教师专业知识的学习，不断提高教育教学能力，提高教师专业素养和师资队伍的整体水平。我各教研组充分利用教研时间组织教师学习“新课程标准”、喀左县师校下发的各科教学模式，了解剖析教材，掌握所任学科的教学特点，自觉化努力探索新的教学模式，形成自己的教学风格。

3、为了加强对教师的备、教、批、辅、考的动态管理，本学期我们仍旧以随时抽查为主，集中检查为辅的方式，对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化，采用事先不打招呼，推门听课的形式，以真实掌握教师课前备课的情况。听课后马上与教师进行沟通，共同研讨优缺点，发现闪光点和不足之处，达到了提高教育教学水平的目的。

4、继续开展大语文经典诵读活动，多方筹集资金，努力创造条件，斥资数千元购买图书5000余册，为师生读书活动创造条件。尽管本学期教学时间短暂而紧张，但中心校依然组织了经典诵读活动。

5、本学期初，我们在一、二、三年级进行的阅读和看图写话提高能力训练的实验，达到了预期的效果，在本学期末的教学班测试中，

一、二、三年级的语文考试，单独看看图写话一个题，我们一线教师马洋洋、王妍、陈银艳三位付出了很大努力，下学期我们在这方面必须继续严抓，改变学生在写作方面的欠缺，提高他们的写作能力。其他年级，比如四、五年级学生的写作水平也有较大幅度的提高。我们

必须提出表扬。

通过本校教研活动的开展，乡级公开课四节，幼儿乡级公共课两节。

在晒课活动中，我校发送的六节课有三节被评为市级优秀课、三节被评为县级优秀课，成绩斐然。

6、教育科研方面。目前已向上级部门申报了两个课题，其中《小学生数学课堂合作交流能力培养方法研究》已在朝阳市审批立项，全部参与教师正在努力完成，《农村小班化教育教学策略研究》也正式向省教育学会提出申请。

（三）推进学生体质监测工程及阳光体育工作，保障学生身心健康；加强艺术与科学教育，全面培养学生能力，全面提升教育质量。 要严格落实学生体质监测工程及阳光体育工作，充分利用现有设备积极开展大课间活动。加强艺术和科学教学工作，开展了庆“六一”文艺等演出活动，组织各种各样的社团活动，不断促进了体艺工作的常态化开展。我校计划在2017年继续加大在师生社团活动方面的工作力度和资金保障，增加活动的项目及活动范围。

我校要以科学教学为突破口，组织参加科学优质课评比，不断研究科学教学活动策略，提高教师素养，提高教学质量；搭建学生科学活动平台，为学生创设“学科学、做科学”的机会。同时要积极探索综合学科，特别是本学期配合中心校开展体育教学的研讨活动。完善综合学科评价机制，促进学生全面发展。

（四）加强学校文化建设，丰富学校内涵

篇二：中心校2016年工作总结及2017年工作计划

xx镇中心校

2016年工作总结及2017年工作计划

一年来，xx镇中心校在教育局的正确领导下，紧紧围绕提高质量教育教学质量这一中心工作，锐意进取、开拓创新。加强学校领导班子和教师队伍建设，全面提高教师自身素质和工作能力。继续加大学校基础设施建设力度，强化安全管理，深化课程改革，提高办学品位。我镇教育教学质量稳步提高，课程改革扎实有效开展，校园环境建设不断优化。

一、校园文化和环境不断优化，办学条件得到改善。

为了营造一个和谐、优雅、美丽的校园，中心校积极争取多方资金，学校环境得到改善。本年度我镇xx、xx、xx等新建教学楼项目开工，xx、xx、xx、xx、xx等新建功能室建设开工，中心校自筹资金对xx中心小学校园进行了硬化，并对xx、xx教学点进行了墙体粉刷美化；全镇配备新添40台台式电脑、15台笔记本电脑；56台电子白板。通过这些项目的实施，学校基础设施进一步得到改善，学校面貌焕然一新，为学校的发展奠定了良好的基础。

二、提高教育教学质量工作扎实有效开展。

一年来，全体教师积极参与到“向课堂要质量”的工作中，努力探索课程改革工作。中心校先后组织近百名骨干教师到xxx小、x小、x小、xx学校学习。相继举行了教学研讨交流会、开放课、优质课、观摩课、赛课、“学课标、说教材”比赛、联片教研、集体备课等活动。

2016年10月，镇党委政府主持召开了全镇中小学教育教学质量分析会，使各学校不仅清楚地看到了自己的教学质量情况，更认识到了自己的问题和不足，增强了各学校的质量意识和质量责任感。

三、学校安全工作进一步规范。

一年来，中心校对学校安全工作非常重视，主要从明确责任、加强教育、认真检查、督促整改、突出重点等方面做了大量的工作，做到逢会必讲安全，人人心系安全。一是中心校、学校、教师层层签订责任书，做到事事有人管，环环有责任人。二是加强督导与检查，中

心校进行了多次大型专项检查，及时排查消除了一些安全隐患。三是校舍检查常规化，并做好记录和档案收集。四是加强安全教育，各学校并利用学校宣传栏、黑板报等，开展对学生的思想政治教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、青春期教育等，提高师生的安全意识、避险常识和防护能力。五是开展了防震避险演练，增强师生的安全意识和提高学生自护自救能力。

四、课堂教学水平不断提高。

1、按照教体局《学校工作量化评比方案和细则》的工作安排，中心校召开了学校工作评估座谈会、校长专题会、评课培训会等，并借鉴教体局观摩会的经验组织全镇学校工作观摩活动，各学校和广大教师对这项工作的认识有的提高，积极完善各种教学制度，按照教师教学评估标准进行自评和校评，通过听课、校本研讨活动，使教师不断反思自己的教学水平，积极主动的学习新课程知识，改进课堂教学方法，促进了教师专业水平不断提高。

2、为进一步提高教师的业务素质和课堂教学水平，中心校多次组织教学活动，为广大教师搭建平台。一是开展教师业务比武，通过比赛内容的更新，引导广大教师积极进行基本功训练，不断学习新知识，提高自身的业务水平。二是中心校借助打造高效课堂的教学活动 ，进一步推动了教师课堂教学水平的提高。三是深入开展青年骨干教师系列公开课活动。中心校xx校长和分管教学xx副校长，经常深入课堂，同教师一起研讨高效课堂的良策。四是中心校组织了各小学月考质量分析会和期中质量分析会，各学校分析找出存在问题，制定改进措施，促进了各学校的教学工作。

3、学习先进教学理念，丰富教师理论水平。随着新课程改革的深入，广大教师需要进一步更新教育观念。为促进教师们学习，中心校鼓励学校外出学习，如xx学校教师到县二小进行学习，xx中心小学、xx小教师到xxx、xx学校学习等，使各学校学习的积极性进一步提高。

4、中心校深入学校抓教学，主抓教学人员到每周必须到学校听课3节以上，有针对性地进行评课，较好地指导了课堂教学。

五、素质教育不断加强。

1、积极开展了“国学经典”读书教育活动、写字比赛等。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。

2、积极开展体卫艺活动，为学生特长提供了一个展示与交流的平台。各学校结合时令进行了运动会、朗诵、歌咏、作文、书法、体操等文体活动，受到师生们的热烈欢迎。

3、继续加强小学生学习习惯的养成教育；加强小学写字特色教学等工作力度；丰富学生文娱生活，提高了学生综合素质。

六、师德师风建设工作不断加强。中心校开展了“师德建设活动月”活动，以“爱岗敬业”为主题，通过学习宣传，开展活动和强化整改等环节，学生和家长民主评议教师，师德之星评比等，提升了广大教师师德师风水平，树立教育、教师的良好形象。2016年9月10日“教师节”镇党委政府表彰了6所先进办学单位，56位先进工作者和优秀教师，肯定了我镇爱岗敬业、无私奉献的广大教师的工作成绩。

七、学校管理进一步规范。

一各学校认真开展依法治校，以“正风肃纪”为抓手，建立健全各项制度，规范办学行为，全面推进素质教育，努力提高育人质量，依法保障师生的合法权益，建设和谐校园，不断丰厚办学内涵，谋求学校发展。

二是学校特色日趋明显。如中心小学的写字教学、xx学校的养成教育等。

三是校园文化建设不断开展，中心小学、xx小学的文化墙；xx、xx、xx、xx的班级文化；xx中心小学的班级板报等；使学生在良好的校园文化、自然环境中陶冶情操，促进他们健康成长。

四是控辍保学工作措施得力，中心校结合电子管理要求，本年度强化了电子学籍管理工作，确保“人籍一致”。

八、党建工作得到加强。中心校新一届领导班子进一步建立健全了党建制度，选举了新的党支部。认真落实“两学一做”活动、积极开展党费收缴、党员学习活动、党员发展制度等，以规范的制度管理，促进提高党内生活质量。中心校党支部在大力推进党风建设的同时，坚持实行校务公开制度，坚持公平、公开、公正的原则，在教师评级、

干部任用、绩效考核等方面，实施“阳光工程”，从实际出发，从机制抓起，注重发挥民主监督作用，增强了党支部的号召力凝聚力和战斗力。

九、存在的问题与困难。

过去的一年，镇中心校圆满地完成了各项目标任务，取得了一定的成绩，但也必须看到我们还存在着困难与问题：

1、个别学校管理水平不高，教育教学工作一直徘徊不前，教学质量一直处于低谷之中。

2、教师课改意识有的很低，教学方法陈旧，缺乏小学音、体、美教师，课改实验难以向纵深发展，素质教育难以向纵深推进。

3、部分学校的个别教师，有的工作责任心、事业心不强，缺乏进取心，有的遇事讲价钱，缺乏奉献精神，有的以年纪大为借口，工作懈怠，不思进取，有的甚至不讲团结，不顾大局，忘记了自己是一位人民教师，损害了教师形象。

4、部分学校办学条件依然落后，办学水平还有一定的差距。

5、学校内部设施尚不完善，图书、仪器、体、音、美器材数量不足，使用率低，教学手段还十分落后。

十、2017年工作计划。

1、继续以“正风肃纪”为抓手，抓紧抓好师生的思想政治工作和德育工作。全体教职工要认清当前形势，适应新常态，认真落实中央“八项规定”和省、市、县相关文件精神；严格遵守各项纪律规定；自觉接受组织监督和社会监督。确保工作期间不迟到、不早退，不无故缺席，不做与工作无关的事情；工作日期间禁止饮酒；严禁接受宴请、收受红包礼金等。认真履行岗位职责，以良好的师德、严明的纪律、务实的作风，为xx教育的持续健康发展提供坚实的纪律和作风保障。

2、坚持抓好党建工作，发挥共产党员的先锋模范作用。全面贯彻党的教育方针，为办好人民满意教育。坚持理论学习，提高思想政治素质，继续深入开展学习新《党章》活动。确保政令畅通，令行禁止。强化学校教师的遵规守纪和廉洁自律，深入落实坐班、“禁酒令”等勤、廉制度。扎实开展深化师德管理和教育活动，促使校风、教风、

学风进一步转变。认真做好党员组织关系转接和党费收缴工作，确保党组织工作正常有序开展。进一步发挥党员干部的先锋模范作用，组织动员党员干部立足本职，服务大局，创先争优，积极树立先进典型，带动身边群众争当先进、争创优秀，推动我镇教育工作的有序发展。

3、继续强化学校安全稳定工作。认真贯彻落实上级主管部门对学校安全管理工作的各项要求，坚持“安全第一、预防为主”方针，以师生的和谐发展和校园的平安稳定为目标，着力学校安全工作的网络化、规范化、精细化管理，加强领导、突出重点、完善机制、精心组织、稳步推进，扎实做好学校安全管理工作。确保我校师生生命安全和学校财产安全，为建和谐校园、创品质教育保驾护航。

4、继续加大课程改革和教学常规工作的力度。

①加强各校教师理论学习指导，认真组织教师学习《新课程标准》，坚定打造高效课堂以及向课堂教学要质量的信心。

②深入开展“走出去、请进来”的方法，加强对教师课堂教学的培训和交流。邀请县教学能手到我校送课，再组织教师到县城和外乡校学习听课，请本校优秀教师上示范课、公开课等。

③加强开放课、赛课和校际交流活动。充分发挥中心小学、xxxx、xx小学的引领辐射作用，坚持“教学教研一起抓，教研科研一体化”的工作思路，强力推行三所学校开放课、赛课活动，强调组织各校教师按时参加联片教研，确保活动扎实有效开展。同时抓好各学校校内赛课活动。中心校统一制定相关活动方案，加强赛课活动的指导和督查。

④加大青年骨干教师培养力度，为进一步是广大青年教师起引领带头作用，并尽快的成长为教学行家里手。中心校积极创设“比、学、赶、帮、超”的教学氛围，为青年教师搭建平台，尽快成长。

⑤认真开展听评课活动。把听课、评课面向全体教师，逐人听课、评课，并定期组织骨干教师进行听课展示交流活动。

⑥进一步加强各学校业务学习、教研活动的指导督查。增进业务学习、教学研究主题的实际性、可操作性，增强教师参与学习和研讨

篇三：2016—2017第一学期学校工作总结

2016—2017学年度第一学期

工 作 总 结

刘台子中心小学

2017年1月

2016—2017学年度第一学期

学 校 工 作 总 结

本学期，我们刘台子小学在教育局的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十八大及十八届五中、六中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面落实科学发展观，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师、培养让人民满意的学生”为宗旨，坚持教育局提出的“科学管理、立德树人、提高质量、办出特色、均衡发展”的办学思路，坚持我校的“把常规做到极致、把创新做成常规”的工作方略，以扎实推进素质教育，强化学生思想道德建设，深化课堂教学改革，提高教育教学质量为重点，踏实工作，锐意进取，比较圆满地完成了阶段教育教学任务，实现了预期目标，学校教育教学工作得到全面、协调、可持续发展。

一．加强教师队伍建设，提高教师整体水平

学校的发展关键在于教师的发展，我校通过多视角发掘教师自身优势，多途径培训教师，多形式展示教师才华，加强教师队伍建设，提高教师整体水平。

1.品读专著，丰富教师教育情怀

9月份，开展了“阅读教育专著，提升教育品位”教师读书活动。倡导教师多读书、读好书，继续为教师购买文化经典书籍，购买教育教学专著。教师在开阔视野中，增强了对生活的感悟和对幸福的理解。通过读教育专著，清晰了“生本教育”理念，汲取了教育名家的教育智慧，提升了教师专业素养，为建设高品质课堂打下了基础。

2、践行四真，增强教师教学能力

（1）立足岗位练真功

注重传统教学基本功和现代教学基本功的有机结合：能写一手好字，能说一口流利的普通话，能设计高品质的学导预案，能上符合高品质课堂方向要求的好课，能熟练运用现代化教学手段??集中培训与自我练

习相结合，督导检查与竞赛评比相结合。9月，认真总结了本校教师在兴城市教育局举行的“中小学教师课标与教材水平提升考试”活动中的表现，结合期初校本研训活动，开展了“学课标，研教材，提素质，强能力”活动，广大教师研读课标、研读教材、研究教法、研磨学法，掀起了大练基本功，提高职业素质的高潮。9月份、10月份的全员过关课、11月份教研课、青年教师汇报课，进一步夯实了教师课堂教学基本功。

（2）外出学习取真经。本学期，先后20人次选派领导和骨干教师到北京、沈阳、大连、盘锦、营口、锦州、葫芦岛等地培训学习，回来后把有价值的信息和新的教学理念与大家进行交流，有效地实现教育资源的共享，打开了教师教学的新视角。

（3）课题研究求真谛。以市级课题“农村小学德育特色校本课程建设的研究”为龙头，广泛开展了小课题研究活动，让研究真正发生在教师身上。使教师“面对真问题、开展真研究”，通过“小步子推进、小环节切入、研究小问题”而“获得真发展”。基本实现“校校有课题，人人会研究”，“领导带题管理，教师带题上课”的目标。“濒海特色德育校本课程开发”、“经典文化为底蕴的德育校本课程建设”、“日省日记的操作范式”、“守则规范童谣化”、“创作微电影活化德育课程”等相关课题开展得有声有色。2016年11月19日，在葫芦岛教育局、葫芦岛教育科学研究所举办的“科研引领下教育发展系列研讨会”上，我校分享了德育校本课程开发的案例，得到广泛好评。

（4）主题教研求真果。领导班子学初认真学习了李铁安博士的高品质课堂理论，结合“高品质课堂”探索活动，紧紧围绕“高尚、本真、丰厚、灵动”四个要素，立足课堂，研究课堂，提高课堂品质。10月28日，召开了“优化教学设计，构建高品质课堂”教学研讨会，通过行动和研究的结合，创造性运用理论解决现实中的实际问题。紧密联系学校实际，开展了引领学生深入学习、构建高品质课堂系列活动。

3、关注新兵，引领新教师迅速成长

本学期，继续加强了对新教师的培训，引领他们迅速成长。教研室制定了新教师培养发展计划，建立了新教师成长档案，以课堂教学为主阵地，通过观课、备课、说课、上课、评课，提高学科课堂教学水平。采取“师徒”结对的方式，为新教师精心挑选指导教师，发挥骨干教师传帮带作用。为新教师提供锻炼展示的平台，“过关课”、“教研课”、“汇报课”、“读书沙龙”、“基本功竞赛”等，提高新教师的综合素养。注意调动他们的热情，释放他们的活力。目前，我校新教师任欢、朱春媚、于海月、刘爽、盖丽佳等成长迅速，已经成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。

二．增强德育实效，扎实做好德育工作

以市级规划课题《农村小学德育校本课程特色建设的研究》为抓手，总体设计、立体推进、阶段落实、突出重点，用课程推进德育的扎实开展，使德育由“虚”变“实”。

1.完善《海之韵》校本课程

（1）以海洋教育为基点，开展爱家乡、爱祖国教育

（2）依托海洋意象特征，培养阳光向上的“海的孩子”

①开展尊重教育

以大海宽广博大的特点切入，让孩子们懂得“海纳百川，有容乃大”的道理，在孩子们幼小的心灵中撒播“尊重”的种子。 通过以尊重为主题的名言、格言、诗歌、歌曲、故事的征集，引发学生对“尊重”含义的讨论，通过主题班会、演讲比赛、小品表演等形式，提升学生对尊重的认识。行为实践中，尊重身边的每一个人，能够与人合作，能够吸纳别人的意见和建议完善自己，从而建立融洽的师生关系、生生关系，构建和谐班级、和谐校园。

②开展励志教育

秋高气爽的日子，把孩子们带到海边——“遥望海的那方”。孩子们跨越视野的极限，“望”到了美丽的北方香港——大连，“望”到了威

震海疆的山东威海，望到了韩国木浦、日本的鹿儿岛，望到了大洋彼岸的西雅图、洛杉矶??我们的孩子能立足海边，放眼远方；能踏实现在，面向未来；能依恋家乡，也能拥抱广阔多彩的世界。这是最贴地气的理想教育。大海每天两度潮起潮落，日夜奔流不息，任何艰难险阻，都能迎难而上，勇往直前。这种精神对于这个时代中缺少挫折体验的小学生来说是难能可贵的。根据大海的这种精神，提炼出“激情进取、勇于担当、追求卓越”为主要内容的励志教育，鼓励学生在成长的航程中，能够乘风破浪、直挂云帆。

（3）依托海洋文化资源，培养“海的孩子”强烈的“海洋意识 利用与开发意识；环境与保护意识；权益与维护意识。

2.编写《经典诵读》系列读本

克服“国学”教育中的盲目性、随意性，充分调研，借鉴参考，科学建构诵读内容结构，精选具体篇目。有目的、有计划、有组织、分学段，向学生实施“国学”教育，强调国学课程的资源开发的选择性和规律性，真正荟萃“国学”精华，同时又符合少年儿童年龄心理特征。

完成二——六年级共10册的经典诵读系列读本，周一——周四“每日一诵读”、“周五分享会”、“一周大回放”、“每周一大家”??编排体系科学，使诵读活动真正有系统、成序列、可操作。

3.创编童谣，活化《守则》《规范》

尝试把守则规范以童谣的形式活化起来，让守则、规范、常规深深嵌入孩子内心，并逐渐内化，不断强化，成为孩子们自觉的行为，并最终成为习惯。

童谣的创作以师生为主体，以少先队活动为纽带，以班级活动为阵地，让师生自己创编“文明童谣”。在校园内，在家庭里，在社会上结合“拍手谣”、“跳皮筋”、“对对碰”、“蹦格子”、“数来宝”、“踢毽子”等孩子们喜欢的游戏活动形式传唱。语言儿童化，通俗押韵，易诵易懂易记，易于推广。使《守则》《规范》由墙上移位到孩子们的嘴上，内

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