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篇一：2014年中考真题及答案-浙江温州语文【学科网】

浙江省温州市2014年初中毕业生学业考试语文试题

一、语文知识积累（27分）

1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

“爱阅读”行动寄语

青少年时期是培养读书爱好的关 时期，爱上阅读，就有了一个不会 竭的快乐源泉，有了一个不会背 的忠实朋友。青少年对未来有种种美好的理想，但在你们的人生 图中千万不要遗漏了这一理想——立志做一个真正的读者，一个终身的读者。

2.古诗文名句默写。（10分，（1）至（5）小题选做4小题，（6）至（8）小题必做）

（1）深林人不知， （王维《竹里馆》）

（2）无限河山泪， （夏完淳《别云间》

（3） ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

（4）子曰：“智者乐水， ”（《论语 雍也》）

（5）子曰：“ ，小人长戚戚”（《论语 述而》）

（6）温庭筠《望江南》中，表现主人公在夕阳降落时仍不见归人而怅然若失的句子是“ ， ”。

（7）刘禹锡《陋室铭》中，表现主人所交往之人博学高雅的句子是“ ， ”。

（8）温籍作家林斤谰一生坎坷，但始终坚持文学创作，留下了丰厚的作品。现在，他虽然已离世，但“林斤谰短篇小说奖”的设立，仍给后人以文学精神的激励和滋养，这正如清代诗人龚自珍所说“ ， ”。

3.解释下列句子中的加点词语（4分）

（1）会宾客大宴 （2）每至晴初霜旦 ．．（3）长跪而谢之（4）肉食者鄙，未能远谋 ．．

4.下列加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A．陶后鲜有闻 鲜为人知B．益慕圣贤之道 开卷有益 ．．．．C．苟富贵，无相忘 一丝不苟 D．管夷吾举于士举世闻名 ．．．．

5.名著阅读。（6分）

鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，完成（1）

（2）小题。

（1）根据句子写出相应人物。（3分）

【甲】仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！“她”是 ．【乙】在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。“他”是 ．

【丙】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，．

我发言大抵就反对??“他”是

（2）下列表述与原著意思不相符的一项是（）（3分）．．．

A．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。

B．《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。

C．鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。

D．在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。

二、现代文阅读（29分）

阅读下面两篇文章，完成6至11题。

牡蛎[俄国]契诃夫

（1）我跟父亲站在一条人烟稠密的街上，感到一种怪病逐步抓住了我。看来我马上就要倒下，人事不知了。

（2）我知道，这是因为饥饿。

（3）父亲挨着我站住。他在五个月前来莫斯科谋求文书的职位，一直在奔走，托人找工作，知道今天才定决心到街上来乞求施舍。

（4）前面是一所楼房，招牌上写着“饭馆”两个字。我的头无力地往后仰，朝一边歪着，不由自主地看着楼上，看着饭馆灯光明亮的窗子。我凝神细看，认出那是墙上一张招贴。它的白颜色吸住我的目光，我竭力要认出上面那些字来。

（5）“牡蛎??”我终于认出了。

（6）奇怪的词！我在世上活了足足八年零三个月，可是一次也没听过。

（7）“爸爸，什么叫牡蛎？”我费力地把脸扭向父亲，用沙哑的嗓音问。

（8）父亲没听见。他在注视人群的活动，用眼睛跟踪每一个行人??我看出他想对行人说什么，然而那就要命的话却像沉重的砝码似的挂在他唱头的嘴唇上，无论如何也吐不出口。他甚至已经向一个行人迈出了一步，（A碰碰 B拉拉）他的衣袖，可是等到那个人回过头来，他却说声“对不起”，慌乱地倒退回来了。

（9）“爸爸，什么叫牡蛎？”我又问。

（10）“这是一种动物??生在海里??这种东西是要活着吃下肚??”父亲说，“它们有壳，像乌龟一样，不过是由两片壳包住的。”

（11）“真恶心，”我小声说，“真恶心！”

（12）原来牡蛎是这么个东西！我就想象一种类似青蛙的动物，藏在两片贝壳里，睁着又大又亮的眼睛朝外看，不住的摆动它那难看的下鄂，伸出几只螯，皮肤粘糊糊的??所有的孩子都躲起来。厨娘厌恶地皱起眉头，提起它的螯，放在碟子上，送到餐厅去。 那些成年人，把它活活吃下去，连它的眼睛、牙齿、爪子一股脑儿吃下肚去！它呢，吱吱的叫，极力咬人的嘴唇??

（13）我皱起眉头，然而??然而我为什么咀嚼起来了？那个动物可恶，吓人，可我还是把它吃了，吃得狼吞虎咽，生怕尝出它的味道，闻出它的气味。我刚吃完一个，却已经看见第二个，第三个的亮晶晶的眼睛??我把这些也都吃了??最后我吃餐巾，吃碟子，吃那张招贴??凡是我见到的东西，统统吃下肚去，因为我觉得，只有不断地吃，我的病才能好。那些牡蛎吓人地瞪起眼睛，样子可憎，我一想到它们就发抖，可我还是要吃！吃！

（14）“给我牡蛎！给我牡蛎！”这呼声从我胸膛里冒出来，我向前伸出两只手。

（15）“帮帮忙吧，诸位先生！”这时我听见父亲闷声闷气地说，“真羞于求人啊，可是上帝呀，我熬不下去了！”

（16）“给我牡蛎！”我叫道，揪住父亲的后襟。

（17）“你莫非要吃牡蛎？这么小的孩子！”我听见身旁有笑声。

（18）有两个先生站在我们面前，带着高礼帽，笑呵呵地瞧着我。

（19）“这倒有趣，你怎么个吃法呢？”

（20）一只有劲的手把我拖到灯光明亮的饭馆里去，一群人迅速把我团团围住，带着好奇心和笑声瞅着我。我挨着桌子坐下，吃一种粘糊糊的东西，有腌过的味道，冒出霉气。我狼吞虎咽地吃着，没咀嚼，没看它，也没问一声是什么。我觉得我一睁眼，就会看见亮晶晶的眼睛、螯和尖牙??

（21）我忽然嚼到一种硬东西，听到碎裂的响声。

（22）“哈哈！他连壳都吃了！”人群笑道，“小傻瓜，这难道也能吃吗？”

（23）这以后我渴得厉害，我躺在床上，却睡不着觉，因为胃痛。我觉得滚烫的嘴里有一股怪味。父亲从这个墙角走到那个墙角，用手比划着。

（24）“我好像着凉了，”他喃喃的说，“也许是因为今天我没??那个??没吃东西，我。说真的，有点古怪，愚蠢??我明明看见那些先生买牡蛎付出十卢布，那我为什么不向他们要几个钱呢？他们多半肯给的。”

（25）到第二天早晨我才睡熟，梦见一只有螯的青蛙藏在贝壳里，转动眼珠。中午我渴得醒过来，睁开眼睛找我的父亲：他仍旧走来走去，打手势??

（《选自《契诃夫小说全集》，有删改》） 读契诃夫 曹文轩

（1）我们必须记住契诃夫是个医生。因为这个世界上有一个叫契诃夫的医生，才会有这样一个叫契诃夫的作家。

（2）医生职业的眼光，极容易使契诃夫笔下的社会成为一个“病者”。他的文学创作，几乎都是揭露性与批判性的。从这个意义上讲，文学与医学的职能是一样的：疗治。

（3）我们在阅读契诃夫的作品时，总要不时地想到一个词：耐心。

（4）像契诃夫这样有耐心的作家，我以为是不多的，他在面对世界时，总要比我们获得更多的信息。我们对世界的观察，总是有点不耐烦，总满足于一个大概的印象，世界在我们的视野中一滑而过，我们总是说不出太多关于这个世界的细节。

（5）作为医生，耐心是他的职业习惯。这一习惯，很自然地流注到了文学对存在的观察与描写上。他的马车行走在草原上，远远的见到一架风车。风车越来越大，他看到了两个翼片。他居然注意到一个翼片旧了，打了补丁，另一个是前不久用新木料做成的，在阳光底下亮闪闪的。文学中的那些好看的字面，就在由这份耐心和获得的细微描写上。

（6）医生的职业造就了她一种不动声色、不感情用事的“冷漠”态度。后来的人谈到契诃夫的叙事态度，十有八九都会提到“冷峻”。殊不知，这份冷峻的叙述态度，与从医养就的心性有关。他曾对一位作家说：“当你描写不幸的、倒霉的人，并打动读者时，你应当表现得冷静一些。这样才能勾画出不幸的背景，从而更好地突出这种不幸。”

（7）冷静，让契诃夫常常站在人物的背后，听他们低语，并把它记录成小说。虽然他在叙述故事和表达情感时处处克制，但字里行间已分明沾满血与泪痕，这就让小说产生一种强烈的对于人物的悲悯情怀。

（选在新浪博客，原题为《樱桃园的凋零——读契诃夫》，有删改）

【初读感知】

6.下列表述与《牡蛎》原文意思不相符的一项是（）（3分）．．．

A．跟父亲站在街上时，“我”正挨着饿。

B．“我”认出招贴上“牡蛎”这个词，但不知道什么叫牡蛎。

C．在“我”的强烈要求“给我牡蛎”时，父亲终于开口向行人求助。

D．“我”在饭馆吃到了美味可口的牡蛎。

7.阅读《读契诃夫》，简要概括医生这一职业对契诃夫文学创作有哪些影响。（4分）

【细读品析】

8.阅读《牡蛎》第（8）段，根据语境为空缺处选择恰当的词语，并说明理由。（4分）

9. 《牡蛎》第（12）段中，作者为什么把“我”想象写得如此丰富细腻？联系上下文说说其作用。（5分）

【联读发现】

10.结合《读契诃夫》第（2）段，探究《牡蛎》第（20）段中，“一群人迅速把握团团围住，带着好奇心和笑声瞅着我”这一场面描写的用意。（5分）

11.结合《牡蛎》一文，谈谈你对《读契诃夫》最后一段划线句的理解。（8分）

三、古诗文阅读（19分） 阅读下面古诗文，完成12至17题。

（一）（5分）

如梦令·春思[北宋]苏轼 手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士。莫忘小桥流水。 【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；百舌儿：鸟名；居士，居士：苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫。

12.词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？（2分）

13.你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？（3分）

（二）（14分）

游东坡 [南宋]陆游

十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”，以“莫忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿，但不甚甘。又有“四望亭”，正与雪堂相直。在高阜上，览观江山，为一郡之最。

（节选自《入蜀记》）

【注释】东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。筇杖：竹枝。雪堂：苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。

14.解释下列句中的加点词语。（4分）

（1）自州门而东 （2）至东坡则地势平旷开豁 ．．（3）亭下面南一堂颇雄 （4）为一郡之最 ．．

15.用“/”给文中画横线的句子断句。（断3处）（3分）

堂 中 有 苏 公 像 乌 帽 紫 裘 横 按 筇 杖 是 为 雪 堂。

16.下列表示与文中画波浪线句意思相符的一项是（）（3分）

A．那上面有一座木桥，已经很旧了，还有一间破败的小屋，很不如人意。

B．那上面原先放着石板，后来扩建成木桥，还在桥上盖了一间小屋，很让人扫兴。

C．那上面原先有一座木桥，桥上有一间小屋，现在已经破败，很不如人意。

D．那上面原先放着石板，后来又在旁边建了一座小桥，还在小桥上盖了一间小屋，很让人扫兴。

17.根据选文内容和你的理解填空。（4分）

陆游游东坡，从居士亭开始，以“ ”为游览中心，踏访有纪念意义的景物，一直到“四望亭”，仿佛跟随苏轼的足迹而行。一路走来，他感慨良多，写下这篇游记，字里行间蕴含着对苏轼的 之情。

四、语言文字综合运用（10分）

18.根据要求，填写表格。（10分）

暑假在即，为培养同学们创新精神和实践能力，学校决定开展以“历练 感悟 超越”为主题的社会实践活动。请你申报一项，并填写申报理由。

要求：正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；150字左右；不得出现真实的地名、校名、人名等。

五、写作（60分）

19．根据要求作文。（60分）

篇二：2014年中考真题及答案-浙江台州语文【学科网】

浙江省台州市2014年中考语文试卷

考试说明：全卷共6页，23小题。满分150分，其中卷面书写5分。考试时间120分钟。

请认真阅读答题纸上的《注意事项》。按规定答题。

卷面书写：要求卷面整洁，书写规范、工整。

一、语文知识积累与运用（27分）

1．给加点字选择正确读音，并根据拼音写出汉字。（4分）

童年是鲁迅记忆中一本心爱的宝书，它珍藏着阿长对哥儿淳（A. dūn B.chún）朴的关．

爱；童年是丰子恺脑海里一丛参差（A.cī B.chā）的竹影，它唤醒了孩子对艺术和美的最初．

体验；童年是琦君笔下一指甲fè是林海音心中一株粉红的夹竹桃，它目dǔ▲了英子身边亲友的渐行渐远……

2. 古诗文名句填空。（10分）

⑴夫战，勇气也。▲ ，再而衰，三而竭。（《左传·曹刿论战》）

⑵▲ ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）

⑶有约不来过夜半，▲ 。（赵师秀《约客》）

⑷面对污浊发臭的河流，环保局领导感慨道：“‘五水共治’工作真是‘ ▲ ’啊！”

（填写《论语·泰伯》中的句子）

⑸自古以来，诗人以“酒”入诗，留下许多脍炙人口的名句。在《酬乐天扬州初逢席上见

赠》中，刘禹锡以“▲ ，▲ ”表明酬答友人、借酒振作的心志；

在《渔家傲·秋思》中，范仲淹以“▲ ，▲ ”抒发军功未成、

归家不得的惆怅；在《醉花阴》中，李清照以“▲ ，▲ ”营造

日暮独酌、幽香满襟的氛围。

3. 名著阅读。（6分）

⑴判断内容，选出错误的一项。（ ▲ ）（3分） ．．

A.吴承恩《西游记》中的沙僧，既是唐僧惩罚悟空时的求情者，也是悟空与八戒闹矛盾时

的调节者，是一个不可缺少的配角。

B.在《傅雷家书》中，傅雷通过书信的方式，对儿子的生活和艺术进行悉心指导，书信中

还多处表达对傅聪的妻儿的关心。

C.古希腊《伊索寓言》有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的，如《蚂蚁和蝉》借鸣蝉

因游手好闲而落得四处乞讨的下场来讽刺人类的好逸恶劳。

D.凡尔纳《海底两万里》中的尼摩船长是一个知识渊博的工程师，他穿着潜水服潜入海底，

终于发现了阿拉伯海底通道。

⑵阅读片段，回答下面的问题。（二选一作答）（3分） ．．．．．

①【了解前因后果】

夜晚的宁静和安息被一阵狂野、刺耳、尖利的声音撕破了，这声音划过了整个桑菲尔

德。……“救命！救命！救命！”

——夏洛蒂·勃朗特《简·爱》

这是梅森在小说中的第二次出场，他因什么而半夜尖叫？这件事对简·爱和罗切斯特之

间的关系产生了怎样的影响？

②【审视人物形象】

（他）把两个人头拴做一处，再提婆娘尸首，和汉子身尸相并。（他）道：“吃得饱，正没

消食处。”就解下上半截衣裳，拿起双斧，看着两个死尸，一上一下，恰似发擂的乱剁了一阵。

（他）笑道：“眼见这两个不得活了。”插起大斧，提着人头，大叫出厅前来：“两个鬼我都捉了。”

撇下人头……太公哭道：“师父，留得我女儿也罢。”

——施耐庵《水浒传》（第七十三回）

先指出“他”是谁，再结合以上文字谈谈你对“他”的看法。

我选做（▲）题。 ▲

4. 综合性学习。（7分）

为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧

电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。

⑴右边是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字写

出该图的主要信息。（不得出现数字）（2分） ．．．．．． ▲

⑵校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶

知识补写下句。（2分）

上句：回 收 废 旧 电 池

下句：

⑶学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把

几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】

中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。（3分）

【相关链接】电池主要成份为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后，其重金属

成份会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。

小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！

你说：▲

二、现代文阅读（32分）

阅读下面的文章，完成5～12题。

（一）（17分）

钓 虾

①鲁彦

每年一到夏天，河水渐渐浅了，清了，从岸上可以透澈地看到近处的河底。早晨的太阳

从东边射过来，石洞口的虾便开始活泼地爬行。伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。

这时和其他的孩子们一样，我也开始忙碌了。从柴堆里选了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油灯上把弯曲的竹节炙直了，拴上一截线。从屋角里找出鸡毛来，扯去了管旁的细毛，把鸡毛管剪成几分长的五截，穿在线上，加上小小的锡块，用铜丝捻成小钩，钓竿就成功了。然后在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。

“又要忙啦!钓来了给谁吃呀！”母亲每次总是这样的说。

但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。

把钩子沉在岸边的水里，让虾儿们自己来上钩，是很慢的，我不爱这样。我爱伏在岸上，把钓竿放下，不看浮子，单提着线，对着一个一个的石洞口，上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。这样，洞内洞外的虾儿立刻就被引来了。它颇聪明，并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送，它只是先用大钳拨动着，作一次试验。倘若这时浮子在水面，就现出微微的抖动，把线提起来，它便立刻放松了。但我只把线微微地牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。但这时它也还并不往嘴里送，似在作第二次试验，把钩子一推一拉地动着。我便把线搓动着，一紧一松地牵扯，使钩尖正对着它的嘴巴。看见它仿佛吞进去了，但也还不能立刻提起线来，有时还须把线轻轻地牵到它的反面，让钩子扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地弹着水，到了岸上。

把钩子从虾嘴里拿出来，把虾儿养在小水桶里，取了一条新鲜的小蚯蚓，放在左手心上，轻轻地用右手拍了两下，拍死了，便把旧的去掉，换上新的，放下水里，第二只虾子又很快地上钩了…… “你这孩子真会钓，这许多！”大人们望了一望我的小水桶，都这样称赞说。

到了中午，我的小水桶里已经装满了。

“看你怎样吃得了！……”母亲又欢喜又埋怨地说。

她给我在饭锅里蒸了五六只，但我照例地只勉强吃了一半，有时甚至咬了半只就停筷了。 到了第二天早晨，水桶里的虾儿呆的呆了，白的白了，很少能够养得活。母亲只好把它们煮熟了，送给隔壁的人家吃。

“你只是给人家钓，还要我赔柴赔盐赔油葱！”她老是这样地埋怨我。“算了吧，大热天，坐在房子里不好吗?你看你面孔，你头颈，全晒黑啦!”

但我又早已拿着钓竿、蚯蚓，提着小水桶，悄悄地走到河边去了。

夏天一到，没有什么比这更快乐，空水桶出去，满水桶回来。

直至秋天来到，天气转凉了，河水大了，虾儿们躲进石洞里，不大出来，我也就把钓竿 藏了起来。但这时母亲却恶狠狠地把我的钓竿折成了两三段，当柴烧了。

“还留到明年吗?一年比一年大啦，明年还要钓虾吗?明年再钓虾不给你读书啦，把你送 给渔翁，一生捕鱼过活!……”

待下一年的夏天到时，我的新钓竿又做成了：比上年的长，比上年的直，比上年的美丽，钓来的虾也比上年的多。母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。

(选自散文《钓鱼》，题目有改动，文章有删改)

【注释】①鲁彦（1901～1944），浙江镇海人。著名乡土小说家、翻译家。

5.读完全文，请你简要写出“我”一到夏天就去河边钓虾的原因有哪些。（4分）

▲

6.文章第二段中连续使用了一系列动词，请你说说这些动词有什么作用。（4分）

▲

7. 比较鲁彦《钓虾》与下面四篇课文的语言特色，根据要求完成相关表格的填写。（表格第一栏仅填写一项字母序号）（4分）

A.《安塞腰鼓》（刘成章） B.《端午的鸭蛋》（汪曾祺）

▲

（二）（15分）

童年都去哪儿了

【案例回放】

1. 某电视台一档少儿才艺节目，让一位5岁的小女孩穿上“性感露背装”学扭臀。接着主持人问小女孩：“你在幼儿园里有没有交上男朋友啊?”……

2．在一则儿童食品电视广告中，一个小男孩学着古代皇帝的样子，一边背着手踱步,一边用极其成人化的口吻说:“吃方块酥，享皇帝福，我是小皇帝！”

3．某市新华书店，一本名为《令人战栗的格林童话》的书堂而皇之地摆在儿童读物柜台，其中充斥着暴力、色情、惊悚等不堪入目的内容。

【调查统计】

儿童对电视广告的反应调查

求购行为

19.6%

【网友声音】

@小黄蜂：在这个泛娱乐时代，儿童难以摆脱“被看”的命运，成为大众逗乐的工具。大众有一种畸形的癖好，他们愿意观看儿童对成人的戏仿，这种不伦不类的娱乐性场面让他们感到满足和得意。

@胡桃夹子：儿童电视广告对儿童的负面危害不仅仅是让孩子在语言使用上出现早熟，更加严重的危害是使孩子由于语言的影响进一步发展成为思想早熟，形成真正意义上的“小大人”。

@没枝叶的树：许多家长高呼“不能让孩子输在起跑线上”，在这种急躁的拔苗助长的心态里，儿童的天性被摧折了，发展的基础断裂了，像被拔过苗的庄稼那样逐步枯萎。

无明显反应 27.5% 模仿广告词 49.4% 不相信 11.4% 其他 8%

篇三：2014年中考真题及答案-浙江宁波语文【学科网】

2014年浙江省宁波市语文中考试题考生须知：

1.全卷分试题和答题卷。试题卷共6页，有四个大题，23个小题。满分为150分，考试时间为120分钟。

2.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔书写，答案必须按照顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。

3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。

一、书写（5分）

本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。

二、积累运用（30分）

1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）

诚信是什么？稚气未脱的孩子说，诚信是拉过钩儿就永不反huǐ⑴ ；风华正mào ⑵的小伙子说，诚信是不能透支的nuó ⑶ 言；两鬓苍苍的老人说，诚信是一张不容背叛的qì⑷ 约。

⑴⑵ ⑶⑷

2.古诗文名句默写（10分）

⑴关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。（《诗经·关雎》）

⑵ ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

⑶无丝竹之乱耳，。（刘禹锡《陋室铭》）

⑷剪不断，理还乱，是离愁，。（李煜《相见欢》）

⑸《论语》中阐述学习和思考辩证关系的句子是，。

⑹《渔家傲秋思》中揭示将士思念亲人又向往功名的矛盾心理的句子

是 ，。

⑺古诗词中有不少揭示人生哲理的句子，请你写出连续的两句。 ，。

3.右图的一幅有关“世界读书日”的漫画，请说说标题“借‘光’”的妙处。（2分）

4.名著阅读（6分）

⑴阅读《草房子》相关片段，按要求答题（3分）

桑桑很无奈，只好在寒风里陪伴着他。到了中午，竹篮子，也有大半筐柳树须子。那

须子在这冰天雪地，生命都似乎被冻结了的冬季，实在是好看。那么白，那么嫩，一根一根，仿佛都是活的??

选文中的“他”是________(填人名),他和桑桑找到柳树须子的目的是__________.

⑵下列名著内容表述有误的一项是（ ） （3分）

A．《名人传》中的贝多芬尽管耳聋，在生命的最后阶段还是写出了不朽的《欢乐颂》。

B．《简·爱》中的主人公简·爱得知罗切斯特有一个疯妻子后离开了他。

C．《水浒》中的宋江因怒杀阎婆惜被官府判了死罪，在弄场被梁山好汉搭救。

D．《钢铁是怎样炼成的》中保乐在朱赫来的影响下，走上革命道路。

5．综合性学习。 （8分）

为了感受汉字的魅力，学样举行“我爱汉字”活动，请您参加。

活动一：[探源释义]

汉字很有趣。老师提供了《辞海》中“集”字“佳”部的注释:“佳:短尾鸟”。请你解

释《诗经》“黄鸟于飞，集于灌木“一句中“集”的意思”。___________________________________________________

活动二：[妙联拾珠]

对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼______出没，草屋老树相因依”

隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。()

A相 B自 C急D少

活动三：[唇枪舌战]

辩论很精彩。随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危机。请

你就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方发表观点，并陈述理由。

正方：我方的观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首，因为在没有键盘输入的时代，用

笔写字可以强化人们的记忆，而如今键盘输入则让人们可以在多个候选的编码中选择所需的字，削弱了人们的书写能力，以致出现了“提笔忘字”现象。

反方：___________________________________________________________

三、阅读回答（55分）

㈠生命的囚笼

[美]米尔·哈斯恩

我去佛罗里达旅行，姑姑阿加莎最近搬到米勒丽姆山的社区里，我决定去看望她。

“我没有在表单上看到您的名字。” 门卫对我说。我连忙回答：“噢，我没有告诉姑

姑。我姑姑叫阿加莎。”门卫立刻在电脑上找到了姑姑的电话并开始打电话。在他拨打电话的时候，我注意到已经有好几辆汽车在后面等着。

“电话正忙。”门卫回答我。他看了看越来越多的汽车，显得有些焦急了。他试着再次

拨打可还是没有接通，而后面的汽车越来越多。最后，他问我可不可以等会再过来，我同意了。

我把车开到了不远处，然后用手机拨打姑姑的电话也是占线，我不可能在佛罗里达炎热

的太阳下一直打下去。我回头望了一下门卫室，两位门卫正忙着检查那些汽车没有时间顾及我。我再看了下小区周围的栅栏，只有一米多高。不知道在什么力量的驱使下，我瞟了一眼后快速翻过栅栏。社区里分了很多小区，我姑姑住在安瑞勒小区里，但是我根本找不到。一个高尔夫球场在入口处也设置了一个小守卫厅，我听到那个守卫说道：“约尼太太，你必须有ID卡才能进去。这是我们的规定，是为了大家的安全啊。如果要是有恐怖分子进来那怎么办？”老人解释道：“我只是今天忘带了。”“我可以载你回去取ID卡，不过你要记得，不管你去哪一个公共场所你都需要ID卡。”

他帮助老人坐上了汽车并开动了。突然，从车顶上滑下来一个小黑色的对讲机。对讲机

是守卫在扶老人的时候放上去的，我立刻跑过去捡了起来。突然，我的身后传来喊声：“嘿！你!去哪里？”我回头一看，两个门卫正挥着手向我这边跑来，他们看起来很愤怒。

我抬腿就跑，躲进了两栋楼之间的墙角处并伸出头来探探情况。一个门卫拿起对讲机

讲话，我从手中的对讲机中听道，“有人闯入了社区！最后在佛罗特街看到！”

片刻间至少十几辆车赶到了那里，门卫解释了一下情况后他们便开始搜寻我。

我有了一个主意。我拿起对讲机说：“闯入者在安瑞勒。” 顿时，所有的车涌向了同

一个地方，我马上知道了安瑞勒的位置。“噢，不，闯入者出现在游泳池旁边！”我再一次喊道。等他们离开后，我去了安瑞勒。

姑姑见到我后非常惊喜，她连忙给我准备了冰茶和曲奇饼。在我和姑姑聊天时，一只小

鸟飞到了阳台上。当我想上前看看的时候，姑姑叫住了我：“米尔！别过去！可能有危险！”我诧异极了。姑姑解释道：“这只鸟我从来没见过，可能带有病毒。”随后她又接着说：“我的电话坏了，你的手机借我用下，我给守卫报告一下。”我慌了，连忙冲上前去赶跑了小鸟。

几个小时后，我再一次导演了一群安全守卫在社区追逐闯入者的游戏。看到金黄色的阳光照在这片广阔的土地之上，我却觉得这像是一个生命的囚笼，让人喘不过气来。

这让我想起我在郊区的别墅，突然我觉得它珍贵起来。那里有鸟语花香，有山有水，但

没有守卫。因为，在那片纯净的大自然里，根本不需要守卫。我是如此地渴望，人们心中善良的灯塔再高再亮一点，让我们都能够忘我地欣赏这个世界的鸟语花香，还每一个灵魂无需防守的安宁自由和谐的美丽世界。

6.文中哪些事情让“我”产生“生命的囚笼”的感觉？请简要概括另外三件事情。（3

分）

⑴________________ ⑵__________________

⑶_________________ ⑷姑姑怀疑小鸟带有病毒，想报告守卫。

7.根据要求完成下面题目。（4分）

⑴片刻间至少十几辆车赶到了那里，门卫解释了一下情况后他们便开始搜寻我。（“片

刻间”能否删除？并陈述理由。）

⑵ 顿时，所有的车涌向了同一个地方，我马上知道了安瑞勒的位置。（“涌”能否换

成“驶”？并陈述理由。）

8.有读者说，写姑姑怀疑小鸟有病毒这一情节显得有些多余，你赞同这一说法吗？结合

全文，谈谈你的看法。（4分）

9.文中“我”产生了“生命的囚笼”的感觉，同时又有一种强烈的渴望。结合全文主旨

和下面阅读材料，阐述这篇文章的现实意义。（6分）

【阅读材料】

米兰·昆德拉说：“倘若没有了自由，人的生命绝不可能在囚笼里开出绚烂的奇葩。”

“我们常常痛感生活的艰辛与沉重，无数次目睹了生命在各种重压下的扭曲与变形。‘平凡’一时间成了人们最真切的渴望。”

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（二）（14分）

图书介绍

【封底呈现】

【后记选摘】

写这篇小说，感觉时光仿佛随着文字倒流半个世纪，使我又回到少年时代，回到早已过

去的 那个遥远年代。小说是虚构的，但虚构的故事和人物中，有我童年生活的影子。写作过程中， 记忆中很多场景，很多人物，很多甜蜜的或者苦涩的往事，不断地浮现在眼前，让我感动， 心颤，甚至流泪。

我的同辈人，读这样的小说，也许会心生共鸣，因为他们熟悉那个时代。现在的少年人，大 概也不会拒绝这样的小说。因为，不管我们所处的社会和生活状态发生多大的变化，有些情 感和憧憬是不会变的，譬如亲情，譬如友谊，譬如对幸福人生的向往。

作为一个写小说的新 手，面对读者，心里还是有点忐忑不安。我写惯了散文，写小说

难免多了一点散文的笔调和 气息。我想，散文的散淡和自由，散文的自然和真切，应该不会对小说有什么损伤，小说的 写法，其实也是自由而不拘一格的。

我感谢画家万芾，为我的小说精心创作了插图。她对小说的时代和情境是熟悉的，她的插图， 很生动地展现了小说中的场景，也为这本书增添了色彩。 ——赵丽宏（作家）

【书评撷英】

评论一：赵丽宏的《童年河》为什么打动人？成年人读了会想起自己的过去从而被感动，儿 童读了同样能因感受到童年的纯真而感动，这是一本小孩和大人都值得看的小说。 ——梅子涵（儿童文学作家）

评论二：《童年河》这本书字数不多，然而细节密密麻麻，就像绣花一样，既美丽又妥帖。25 个章节故事并不曲折，有些篇章甚至就是诗化的散文，意境非常优美。作者写细节时，展现出他散文叙事时情真意挚的特点。画家万芾根据情节精心创作了14 幅工笔画，与赵丽宏的文字相得益彰。 ——孔明珠（评论家）

10.阅读上述“图书介绍”的相关材料，判断表格中的描述是否正确。（填“正确”或“不正确”）（6 分）

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12.如果《童年河》再版，比较现有的“编辑荐语”和“书评撷英”中的两则评论，你认为这三个材料哪个更适合做再版的“编辑荐语”？说说你的理由。（4 分）

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（三）（10分）

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：

“肉 食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》）

13.解释下面句中加点的词。（3 分）

⑴又何间焉______________ ⑵小惠未徧______________⑶神弗福也______________

14.下面加点的“之”与“小大之狱”中的“之”字意思相同的一项是（）（2 分）

A、属予作文以记之． B、辍耕之．垄上 C、故时有物外之．趣 D、何陋之．有

15.用现代汉语翻译文中画线句子。（3 分）

牺牲玉帛，弗敢加也，必以信

_________________________________________

16.曹刿认为作战取胜的先决条件是什么？（用自己的话概括回答）（2 分）

（四）（10分）

释盗遗布

陈寔，字仲弓，为太丘长。有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：“夫不喜之人未必本恶习

以 性成梁上君子是矣。”俄闻自投地，伏罪。寔曰：“观君形状非恶人应由贫困。” 乃遗布二端，令改过之，后更无盗。 （节选自《忍经·劝忍百箴》）

17.给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）（3 分）

夫 不 喜 之 人 未 必 本 恶 习 以 性 成 梁 上 君 子 是 矣

18.下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）（3 分）

A、呼其子训．之曰（教诲） B、俄．闻自投地（不久）

C、乃遗．布二端（赠送） D、后更无盗．（强盗）

19.陈寔为什么不处罚梁上君子？（用原文句子回答）（2 分）

__________________________________________________

20.结合文章内容，说说陈寔是一个怎样的人。（2 分）

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（五）（4分）

东坡

（宋）苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。

【注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。 ②荦（luò）确：山多大石的样子。

21.前两句诗写出了月光下的东坡____________________________的环境特点。（2 分）

22.后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？（2 分）

__________________________________________________________、

四、作文（60分）

23.阅读下面文字，按要求作文。（60 分）

大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴??

请以“深处”为题写一篇文章。

要求：⑴联系自己的生活体验写作。⑵文体不限，文章不少于500 字。⑶文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

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