人教版小学三年级语文上册第4课《槐乡的孩子》MP3课文朗读免费
篇一：新课标人教版三年级上册语文4槐乡的孩子
襄阳阳光学校“三案合一 主动学习”三年级语文课例
课题：《槐乡的孩子》 主备人： 备课组长： 审核人：
班级： 姓名： 日期:
第一课时
一、学习目标：
（一）正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
（二）了解槐乡孩子采槐花的方法，培养热爱劳动、自立自强等品质，懂得劳动会给人带来幸福和快乐。 二、学习过程：
（一）创设学习情境 明确学习目标（2分钟） （二）指导独立学习 初步达成目标（8分钟）
自学指导一： 大声自由朗读课文，读准生字词，边读边思考课文主要讲了一件什么事？ 自学检测：1、开火车领读下列词语
花苞 柳梢 觅食 入药 染料 耷拉 黎明 一簇簇 缕缕炊烟满载而归随风飘动惹人注意
2、指名说说课文主要讲了一件什么事。 （三）引导小组学习 落实学习目标（20分钟）
学习指导一： 细读课文，小组内交流：槐乡的孩子可爱吗？你是从课文中哪些句子中体会到的？
（四）当堂训练 巩固学习目标（10分钟）
1、我来辨一辨，再组词。
苞（） 耷（） 缕（） 炊（）
包（） 奋（） 数（） 欢（） 2、我会填。
（ ）而归（ ）炊烟（ ）柳梢 惹人（ ） 随风（ ）（）的微笑 （ ）的钩刀 （ ）的清香 （ ）的劳动 3、背诵自己喜欢的句子。
<槐乡的孩子>教学反思:
1、朗读不到位，缺少个性化朗读；
2、小组讨论部分显得过于形式化，应让学生多加讨论交流。 3、忽略了课前的阅读提示。 《语文园地一》教学反思：
1、大部分学生能按要求朗读背诵《日积月累》。 2、班上只有十九个人能按要求写作文，有十个人在习作中存在不会划分自然段、不会使用标点符号等常识性错误。
3、通过第一单元的学习，班上有十四个后进生，需要从基础开始严格抓起。
篇二：小学语文 三年级 上册 4课槐乡的孩子
4、槐乡的孩子
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。
3、熟读自己喜欢的句子。
4、学会阅读，了解课文的大致内容。
5、在自由阅读中理解课文。
6、感受槐乡孩子的快乐、勤劳。
学习重难点：
学会阅读，了解课文的大致内容。
教学时间：一课时
谈话导入，揭示课题
在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习——《槐乡的孩子》（板书课题）。初读细读，感知理解
1．各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
2．前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。
各组选派代表分节朗读课文。
3．师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。
槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。
4．讨论：
a.槐树什么时候开花？那花苞什么样的？文中又称槐花为什么？b.槐米有什么用处？
c.课文哪部分介绍了槐米？
读读相关的课文。
5．八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。
描述后朗读课文中有关的句子。
6．虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的？他们男孩女孩互相分工，协同配合，干得可欢了。练习分角色朗读第二段。根据教室里座位安排，大组间开展比赛。第二句总写槐树的部分每组一起读；第3句写男孩的，男同学读；第4句写女孩的，女同学读；第5句写满载而归的，每组一起读。
各组练习后比赛。赛后师生共同评价。
欣赏评价，深化感悟
1．你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班交流。
指名交流朗读，并且说说自己朗读的句子写什么内容，自己为什么喜欢。
2．通过课文的诵读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？
小结：快乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受，同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧！ 板书设计：
4、槐乡的孩子
钩槐米——换学费
教学反思：学生已经能够通过读文理解文中的内涵，但总结的能力不行，大都是只看到点，看不到面。反思本节课，虽然课文都是由学生具体读，但都是我直接参与指导方法等，是我一步步引着走的，属于半放半扶。
篇三：三年级语文上册第四课《槐乡的孩子》教案
三年级语文上册第四课《槐乡的孩子》教案
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