海南2016国培心得体会

篇一：2016国培学习心得体会

2016国培学习心得体会 培训时间，不知不觉间就过去了。这次国培，感悟良多，收获也多。老师的教育总是有限的，我们总是在不断的实践中逐步成长的。我们未来的路还很长，我们要学习的东西还很多，我们的责任真的很重大！感悟很多，思考很多，收获很多。

“国培”期间，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵；他们结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法，受益匪浅。这对于一个刚步入基础教育的教师来说，认清形势、正确定位是非常重要的。

每一次热烈的讨论，都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。所以在这十天的时间，我自始至终都在力学习，在教授们讲座中，在老师们的讨论中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。

通过学习，我首先认识到了教师心理健康的重要性。因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

其次，我也认识到了学生心理健康的重要性和必要性。自八十年代中期始，我国中小学相继开展心理健康教育，将心理健康教育纳入到工作计划之中，并启动心理健康教育的理论与实践研究。但是开展心理健康教育的步伐犹如火车进站，声音大，速度慢，没有引起充分的重视。而对于“心理断乳期” 的初中生来说，心理健康教育能够更好的引导他们“发现自我，认识自我，超越自我”，形成健全的人格。

通这次国培学习，对我感触很深。真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。这已是当今时代，人们生存的须要。据专家们分析：农业经济时代，只要7-14岁接受教育，就足以应付往后的40年工作生活之所需。工业经济时代，求学时间延伸为5-22岁。在当今这个知识经济时代，知识更新可说是日新月异，这就要求人们必须把教育学习延长为“八十年制”的终身学习，才能在这高速变化的时代中生存、发展、成功。

作为跨时代的教师， “传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。就是想要作一天和尚，撞一天钟，也难以胜任。这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗？其结果必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃。当今，知识媒体的进步和信息传递的快速，学生可说是见多识广，知识量也在以几何级数增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对上述情况，老师就是为了自己的容颜，还不说干好本职工作，也只有必须不断学习新知识。可见，一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习 ，作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。 我们应当积极参加

上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田。

今后做法：

一、正确进行教学反思。

以前进行教学反思多半都是为了应付检查，把他作为一项任务。在听于波教授的讲座时，她说，反思应该是一种态度，一种对自己教学要求精益求精的态度。我们应该从自己的教学行为，教学情景以及教学效果进行课前、课中和课后的反思。而且，陈时见教授也说，为了完成任务的老师不是一个好的老师。两位专家的话犹如当头棒喝，它让我不得不对我的职业进行深刻的反思。那么，我算不算好的老师？我问自己。虽然，我的工作也兢兢业业，勤勤恳恳，但是，我们就抛开其他不说，就单从教学反思这一块来说，我是不是好教师，答案是显而易见的。

《论语·学而》中曾子曰曾说，“吾日三省吾身”作为教师，我们对自己的教学行为也应该做到多多反思。在每一次反思中找到自己的不足，然后寻求相应的理论，或者请教其他优秀的教师来弥补之。只有这样，才会在理论---实践---理论----实践的良性循环中提高、完善自己。

二、要整体把握和站在不同的角度分析教材。

教材是知识的载体，小学教材是一个完整的知识体系，我们不能人为的把它进行分割，在过去，我对教材的态度是我非常熟悉自己所教授的那部分。但是对其他年级的内容就一知半解了。只有等到自己去教授那个阶段的时候，才会去了解、分析。那么，这样做有什么缺点呢？如果我们不从整体在去把握教材，那么我们在教学过程中就会和整个小学的知识体系脱节。

而且，我们分析教材的时候要从不同的角度去分析。教材是知识的载体，从我们教师的角度去看是一回事，从学生的角度去读又是另外一回事。我们不仅要从如何教的角度去分析，更要从学生如何学的角度去分析，把自己放在学生的地位，试着用学生的思维去看待教材。只有这样，从学生的认知水平出发，在教学上才不会脱离学生，才能把学生和教材有机结合，从而达到教学效果。

总而言之，通过参加这次培训学习，我受益匪浅，感触很深，今后要站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，只有高素质的教师，才能造就高素质的人才，只要在工作实践中不断提高自身素质，不断完善自己，才能为教育事业做出想作的贡献。

短暂的培训，不论是从教育教学的理论上还是实践上，都是一个锻炼和进步的有良时机。在今后的教学工作中，我会把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。

篇二：2016国培学习心得体会

2016教师国培 学习心得体会 教师国培学习心得体会 2016年8月3日——8月22日，我有幸参加了国培计划(2016)——区域整体试点培训团

队置换脱产培训，经过国培的学习，给了我很大的启发。一些对教育教学工作很有见解的专

家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我受益匪浅。

一、教育观念的更新 当今的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询

者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。

在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我深深的

体会到，作为教师只有爱是远远不够的，只会传道授业解惑也不是好的教师，只有与时俱进，

勇于探索，敢于创新。

二、拓宽了自己的视野

三、加强自身的专业素质和文化修养 通过培训，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养

才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，充满了智慧，使我们开

阔了眼界。身为老师，要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中

不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需

要，适应教育改革的步伐。在今后要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、

教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种

教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获。总之，在这次培训中我真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，领略

了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性，让我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力

地用这种理念指导自己今后教学实践，培养出更多现代社会素质人才。篇二：2016国培计划

学习心得体会

2016国培计划学习心得体会 国培计划学习心得体会，国培计划就是教育部针对教师的特点进行全面培训的计划，以

下由第一公文网整理的范文，整理参加国培计划送培下乡活动的心得体会 国培计划学习心得体会 2016年9月28日——30日国培计划送培下乡活动在我校设点，开始了为期3天的培训。

3天来，我的心被送培下乡专家老师的新理念、新思想、新意识所吸引，我的心情每天都在

激动着。从9月23日学校通知参加国陪计划送培下乡活动讲公开课时起，我顿时身感任务艰巨,

不过这也是一次机会。一年来，我们学校也在搞课改，确立了导学—探究—训练的课堂教学

模式，我本人也在摸索着用这一模式教学，其中有成功和喜悦，也有困惑与不解，感觉就像

闭门造车，盲人摸象。现在专家来了，太好了，我有机会把自己真实的一面展现出来，可以

当面聆听专家的点评和指导，向专家学习新的教学理念与方法技巧了。28日上午讲公开课《王几何》后，终于迎来了与专家面对面的评课交流。太原市万柏林

区教研室周老师对我课上表现出的目标意识、问题意识、当堂训练反馈意识及教学理念等方

面给予了肯定，并指出四点需改进的地方：(1)让学生养成课前预习的习惯;(2)学生自主学习

时，教师要仔细巡视，认真查看学生学习中的问题，以便及时进行二次备课;(3)对学生品味

描写人物语言的方法指导不够;(4)教学重点的设置要围绕教材特质，如本文《王几何》应强

调以细节描写刻画人物形象的方法，而我《我的老师》则是以详略不同的几件事来刻画人物

形象的。专家的评论非常中肯，直中要害,这也正是我常感到困惑和忽略的地方，听得我不住

地点头称是,心里默默感激着。

29日上午，太原市万柏区十一中张瑞丽老师上了一节精彩的示范课《记承天寺夜游》。

课上张老师以实际的行动诠释着新课程理念，让我明白了教学中如何培养学生的自主学习能

力，如何培养学生的问题意识，以及什么是问题前置等教学理论在实际课堂教学中的运用，

令人耳目一新，豁然开朗，这才是真正的以生为本。 接下来是周老师的报告《云端跳舞，地面步行——思想·践行》。从制订教学目标、单元

教学设计、课文解读能力、教法、课堂预设、板书设计等方面，深入浅出地做了讲解，每个

环节都能从不同角度给出理论指导，并结合实际案例进行分析，这一切都给了人眼前一亮的

感觉，在座的听讲老师都说得很新颖、很实用。 这短短3天的培训活动，让我看到了课改的光明前景，找到了奋斗的方向。感谢国培，

呼唤国培常下乡走走。以上这篇是国培计划学习心得体会。就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多学习心得尽在：心得体会望大家多支持本网站，

谢谢。篇三：2016国培班主任培训心得体会2016国培班主任培训心得体会 国培班主任培训心得体会由第一公文网整理班主任通过国培培训班的感想和体会，总结

个人对班主任具体的职业素质和职业要求的了解，以及对此次机会的感谢。 国培班主任培训心得体会012年10月15日至二〇一二12月25日，我非常有幸地参加了教育部、财政部国培计

划(2016)——甘肃省农村中小学骨干教师远程培训项目班主任培训学习，学时48学时以上，

经考核、培训成绩合格。这次培训对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的

提升，更是一次心灵的荡涤。以下是我通过此次国培培训课的心得体会：

一、班主任要做要做一个快乐的人，要有：童心、爱心、责任心和公正心班主任一定要做一个快乐的人。这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。

作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，

才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好

的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，

有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。

一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬

仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什

么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一

个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦

„„我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更

是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种

子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，

并使之升华。

二、班主任要会做梦 人要会做梦是说人要有自己的理想，有憧憬，有激情。当班主任，走上工作岗位就应该

树立一个奋斗的目标。培养国家建设者是百年大计，班主任肩负着神圣使命，责任感和使命

感应该是最突出的，不能因为我们的失误而耽误孩子的一生。理想和目标应该和自己的实际

结合起来，自己的性格、学识等是实现目标的关键因素。要看到自己的优势，也要重视自己

的不足，扬长抑短，才能不断的进行自我挑战。理想与目标要和学生的实际相结合，每个学

生都有各自的特点，不能一个模式培养人，或培养一个模式的人，人才应是各具特色，百花

齐放的。把班主任工作当成一首诗来做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能满

腔热忱的投入到这个工作中来，才能把你的梦做好。

三、班主任要有成功的愿望 做一个成功的班主任，是每一个班主任老师的愿望。把自己的知识毫无保留的传授给学

生，把学生塑造成对社会有用的人，这就是教师的成功所在。成功必须是在付出辛勤的 努力之后才能换来的，有时即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一个班主任

奋斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育当成生命的一部分，真正把学生当

成自己的朋友;另一方面要讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中掌握规律，按规

律办事，讲究科学性，认真钻研教育教学的方法;第三要有时代性，班主任的工作方法要符合

时代的变化，教育的思想，教学的方法要及时适应时代发展，吸收一切现代的文化，要符合

时代的特征，因为我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。成功还少不了自信，事还没做，就

打退堂鼓，就是缺乏自信的表现。班主任要善于发现自己的优势，客观的认识自己，取长补

短，发现自己的可爱和伟大之处，坚信自己会成功。

四、班主任要勤于学习 学习知识，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一，如果不学习或者不善于学习，

就不能适应社会发展的需要，就要掉队落伍。班主任是传授文明和知识的工作者，更应掌握

现代科学知识和技能，扩大知识的视野。班主任的学习应该是有责任感的，作为知识的传播

者必需要有丰富的知识，学生年龄越小对教师的期望值越高，教师不掌握知识，就会失望于

学生，就没有尽到一个教师的责任。班主任的学习，首要的是打好专业基础，具有出色的专

业知识，你才能更多地了解孩子，才能实现理想和抱负。这就要在实际的教学活动中，不断

地充实提高自己。其次，学习现代科学知识和掌握一些技能，教师应该做百科全书式的教师，

仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好教师的。我们不一定是某一方面的专家，

/fanwen/1566/但是我认为一定要成为杂家。随着现代科技的发展，各科都是相互交叉的，密

切联系的，相互依赖的关系。一个学科不可能单独存在，现代科学又与我们的生活密不可分，

所以班主任应该了解自己专业以外的知识，掌握一些基本技能，如政治、经济、法律、科学

管理等。通过自己的传授，教会学生具备科学的认识世界和改造世界的能力。

五、班主任要创造宽松和谐的魅力班级。 教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的

事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关

系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课

老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利

用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传

道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。成人比成功更重要，成长比成绩更重要，

付出比结果更重要。 感谢河北师范大学民族学院为我们提供这么好的学习空间，感谢国培为我们提供这么难

得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!做为人民教师，只要我们选择正确合理

的方法积极的引导学生，把爱献给学生，与学生建立融洽、和谐的师生关系，师生互动，生

生互动，就一定会达到我们的教育目的，提高学生的整体素质，为社会输送真正的人才。想

象一下，实践一下，践行下去，任何孩子将来的生活，都应该从今天开始准备!老师们，家长

们，让我们共同努力，为孩子们的明天做最好的准备吧! 以上这篇是国培班主任培训心得体会，就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您

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篇四：2016国培总结我怀着迫切学习的心情，每天晚上都打开电脑听课学习，我学习了专业课<<谈小

学语文教学中的综合学习>><<法治梦新篇章>><<为了每一个学生

心智健康成长>><<信息技术引发的教育教学变革>><<教师大计、

师德为本>>还选修了一些其他专业的课，使我受益匪浅，收获多多，在此感谢国培教

育给我们一线教师提供了一个学习、交流的平台，让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、

合作、学习。通过聆听几位专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线教师的在线交流

研讨，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。回顾学习感觉自己从很多方面

都得到了提高： 首先、提高了自己教师道德修养水准这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名

合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，

才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学

习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助

好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩

负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到

了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。其次、更新了自己的教育教学理念 作为一名小学教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进

的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深发

展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，

可是现在的孩子怎么就这么难教呢？这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时

代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。通过学习不仅让我得

到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。

国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中

遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学

理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。 再次、提高了自己的教育教学业务水平这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同

伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水

平有了很大的提高。了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教

学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师

不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在

自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。总之，在此次国培中，让我在学子中有所感悟，在触动中有所思 “新、实、细“的感动我是带着疑问打开网络进行研修学习的，想着这次的研修能不能像焦作集中学习那样实

用实在；想着这次的研修能不能解决我美术教学中存在的不足；想着我的美术理论知识积累

能不能有一个质的飞跃，当我打开网络在持续不断的学习过程中，我被深深地震撼了。能在

网络学习中聆听到如此“精彩的，‘大家’的”课。我都无法用合适的语言描述我雀跃的心情

了。现将我此次学习的感受倾吐一下： 首先，专家所讲的课突出一个“新”字，无论是从理论学习，还是美术老师所关注的专

业课的呈现都突出了一个新字。

1、以正合，教师对自己所授的课程必须进行深刻的全面的分析与了解；2、以奇胜，教

师要学会用各种巧妙的方法达成你的教学目标。 接着就是专家讲课突出一个“细”字，这次的授课很系统，全面。专家讲授加与听课教

师的互动交流，讲课的全面弥补了老师在授课中的缺陷，尤其是专业课。我的国画课因为在

大学只学了工笔，没有系统全面的学习，了解少之甚少。油画就更别说了。近段时间由于专

业的需要，我的国画虽在学习之中，但只是停留在绘画表面上，理论知识匮乏。，可是这次的

网络研修国画却使我大开眼界，实现了我梦寐以求的事情，好幸福。以往美术课讲到油画，

因为不理解油画，也只是对油画的作者进行简单的讲解，可网络研修的学习彻底颠覆了我的

美术课。我要重新审视我的美术课，还学生一个幸福课堂。 “诗画本一律，天工与清新”中国画的听觉意识，这使我耳目一新，单纯的以为被推翻，

学生在一届一届地变，我们教师的知识，尤其是我们的专业知识是不是也应该不断更新，世

代在变，一个老师不改变行吗？所以，我深深地感谢，感谢国培如此的精彩、精心的课程，

使我受益匪浅。

篇三：2016年国培心得体会及反思

2016年国培心得体会及反思

通过这次的国培学习，不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高。回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧。

在教育工作中，我深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。热爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊心和自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入手，欣赏、称赞学生的每一个细微处，激发他们高尚的动机，而且自身对知识充满热忱，不断求新成长。当今的教师应该具备以下素养：

一、能科学地施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。

二、熟练掌握了现代教育技术的操作和应用。积极参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。我积极参加镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作比赛均获一等奖。

三、有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象思维和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的总结。

四、有爱心。我始终认为：教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身

作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。

很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育口号像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探索请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影响了与学生感情上的沟通和交流，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调整。

在今后的教育教学工作中，我会认真遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求。

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