名言,职业
篇一：100句关于事业的名人名言
1.要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。——列文虎克
2.天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。——老聃
3.事业无穷年。——韩愈
4.欲为天下第一等人，当作天下第一等事。——胡居仁
5.古来事业由人做。——洪秀全
6.为政行权真事业；禁贪节欲大丈夫。——《格言联璧》
7.人生在世，不出一番好议论，不留一番好事业，终日饮食暖衣，无所用心，何自别于禽兽?——苏辙
8.成大功者，不小苟。——刘向
9.应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周
10.人生在世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。——吴玉章
11.社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他所以得名是那一种学问和事业。——鲁迅
12.一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦殖。——傅雷
13.本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。——陶行知
14.古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。
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“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在，灯火阑珊处。”此第三境也。未有不越第一境第二境而能邃跻第三境者。——王国维
15.任何职业都不简单，如果只是一般地完成任务当然不太困难，但要真正事业有所成就，给社会作出贡献，就不是那么容易的，所以，搞各行各业都需要树雄心大志，有了志气，才会随时提高标准来要求自己。——谢觉哉 自学如果缺乏恒心，专业知识就无法得到巩固；如果没有事业心，遇到困难就会止步不前，甚至半途而废。——蔡祖泉
16.爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉
17.古今中外，凡成就事业，对人类有作为的元一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。——钱三强
18.不要在已成的事业中逗留着!——巴斯德
19.不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——伏尔泰
20.坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿
21.有嫉妒心的人，自己不能完成伟大事业，便尽量去低估他人的伟大，贬抑他人的伟大性使之与他本人相齐。——黑格尔
22.人生是短促的，这句话应该促醒每一个人去进行一切他所想做的事。虽然勤勉不能保证一定成功，死亡可能摧折欣欣向荣的事业，但那些功业未遂的人，至少已有参加行伍的光荣，即使他未获胜，却也算战斗过。——约翰逊
23.天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才——就其本质而论——只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ——高尔基
24.一个人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也许看得不对，却为旁人扫清了道路，甚至能使他的错误也终于为真理的事业服务。——博克
25.要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁
26.一个不注意小事情的人，永远不会成就大事业。——卡耐基
27.立志是事业的大门，工作是登门人室的旅途。——巴斯德
28.伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生
29.对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦
30.一切真正伟大的人物(无论是古人、今人，只要是其英名永铭于人类记忆中的)，没有一个因爱情而发狂的人：因为伟大的事业抑制了这种软弱的感情。——培根
31.伟人只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。——克雷洛夫
32.伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗素
33.虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。——何塞?马蒂
34.共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
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35.每个人生下来都要从事某项事业，每一个活在地上的人都有自己生活中的义务。——海明威http:///mingyan/mingren/6732.html
36.维持一个人的生命的事物，是他的事业。——爱默生
37.缺乏对事业的热爱，才华也是无用的。——尼柯拉耶维奇
38.事业是一切，名号只是虚声。——歌德
39.推动你的事业，不要让你的事业来推动你。——富兰克林
40.一个人无论往哪里走，无论从事什么事业，他终将回到本性指给的路上。——歌德
41.把每时每刻都用在自己的事业上的人，对他来说都是足够的原因。——塞涅卡
42.一分事业心能抵十分特权。——弗-马文
43.在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠更迷人的了。——哈菲兹
44.我们是骄傲还是谦卑，全取决于事业的成就。——忒壬斯
45.任何事业都可能受挫折，虽然为事业而奋斗的人是伟大的。——本涅特
46.我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。——约?迪金森
47.为伟大的事业捐躯，从来就不能算作是失败。——乔-拜伦
48.正义的事业并不一定要在感情的冲动下才能完成，它能够在平心静气的辩论中坚持到最后胜利。——托?布朗
49.正义的事业能够产生坚定信念和巨大的力量。——托?富勒
50.正义的事业必定是强大的事业。——托?米德尔顿
51.果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿阴的。——泰戈尔
52.应当以事业而不应当以寿数来衡量人的一生。——塞内加
53.太过重视行为规则与拘泥形式，以致在事业上坐失良机，那损失是很大的。——培根
54.每种首创事业的成功，最要紧的还是所有当事人的基本训练。——马明?西比利亚克
55.即使是世上最伟大、最壮丽的事业，兴许也常常需要瘦弱的手去扶掖。——埃?斯宾塞
56.幽默是表明工人对自己事业具有信心并且表明自己占着优势的标志。——恩格斯
57.有多少人为正义事业捐躯，就有多少人为非正义事业死亡。——范?洛恩
58.天赋如果无益于人世，必将一天天衰减下去；天赋若是被懒惰所左右，旺盛激越的事业心就没有指望了。——克雷洛夫
59.起支配作用的自私欲常常被误解为一个人投身人类事业的神圣热忱。——埃?哈伯特
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60.给别人自由和维护自己的自由，两者同样是崇高的事业。——林肯
61.有一些人追求永恒的美，他们把无限放到他们的短暂的生命里。另外一些人胸无大志地活着。——罗曼?罗兰
62.忍耐二字，真无穷受用哉!试观古来圣贤豪杰、大学问、大事业、何一不从忍耐中出?今人一不称意，便发躁舍去，焉有成熟之时乎?我辈为学，当切戒之。——刘光第
63.我求索我得不到的，我得到了我不求索的。——罗曼-罗兰
64.我们要追求那真实的功业，要追求对宇宙人生更深远的了解；要追求永远超过狭小生活圈子之外的更有用的东西。——罗曼-罗兰
65.事业在性格上留有印迹。——奥维德
66.成功的开端，成就事业一半。——贺拉斯
67.事业是理论和实践的生动统一。——亚里士多德
68.伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰
69.手艺匠可以成为极伟大的艺术家，如果他把感情贯注到事业上去。——加里宁
70.表示惊讶，只需要一分钟，要做出惊人的事业，却要许多年。——爱尔维斯
71.人的事业如果没有崇高思想的鼓舞，就会是无效的，渺小的。——车尔尼雪夫斯基
72.一个实业家应该像制造机器的技师一样，冷静严格。如果想真正干出一项事业来，那就势必连每一颗最小的螺丝钉的摩擦力也得计算到。——高尔基
73.人创造事业，并以事业为光荣。——高尔基
74.良好的态度对于事业与社会的关系，正如机油对于机器一样重要。——富兰克林
75.人的思想是了不起的，只要专注于菜一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。——马克-吐温
76.青年人的特点在于他们抱有做理想事业的宏大志愿。——加里宁
77.希望你们年轻的一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。——法拉第
78.真正希望过“很宽阔、很美好的生活”，就创造它吧，和那一些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手去工作吧。在生活中，堆积了许多美好的、实际的工作，这些工作会使我们的土地富饶，会把人从偏颇、成见和迷信的可耻的俘虏中解放出来。——高尔基
79.对于青年期中的年轻人应以豁达的热情去激励，而且应使他们以此种热情去建没自己的牛活和事业。——罗素
80.事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容者的后边；疾驰的骏马落后，缓步的骆驼却不断前进。——萨迪
81.事业有成，且别以为是“命运”之神为你带来的。“命运”之神本身没有这个力量，而是被“辨别”之神支配的。——约翰?多来登
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82.善于识别与把握时机是极为重要的。在一切大事业上，人在开始做事前要像千眼神那样察视时机，而在进行时要像千手神那样抓住时机。——培根
83.一个人因为看到另外一种生活方式更有重大的意义，只经过半小时的考虑就甘愿抛弃一生一事业前途，这才需要很强的个性呢，贸然走出这一步，以后永不后悔，那需要的个性就更多了。——毛姆
84.立志、工作、成就，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。——巴斯德
85.凡是伟大的人物从来不承认生活是不可改造的。他会对于当时的环境不满意；不过他的不满意不但不会使他抱怨和不快乐，反而使他充满一股热忱想闯出一番事业来，而其所作所为便得出了结果。 ——麦尔顿
86.年华一去不复返，事业放弃再难成。——白郎宁
87.一个顽强坚持自己在正义事业中的目标的人是不会因同伴发疯似的狂叫“错了”而动摇决心，也不会因暴君威胁恫吓的脸色而恐惧退缩。——贺拉斯
88.朝着一定目标走去是“志”。一鼓作气中途不停止是“气”，两者合起来就是志气。一切事业的成败都取决于此。——戴尔?卡耐基
89.除了能造福于人类的工作之外，世上再也没有什么事业能真正而永久的名声了。——查?萨姆纳
90.事业最要紧，名誉是空言。——歌德（名言http:///mingyan/）
91.坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰
92.在创作家的事业中，每一步都要深思而后行，而不是盲目瞎碰。 ——米丘林
93.不曾做过一番事业的人，不足以成为一个良好的顾问。 ——拿破仑
94.做一件事情而名誉扫地，做一件事情而往地狱里坠落，做一件事情而破坏了自己的事业，这一件事情就不应该做。——《五卷书》
95.我们破灭的希望，流产的才能，失败的事业，受了挫折的雄心，往往积聚起来变为忌妒。——巴尔扎克
96.健康是为我们的事业和我们的福利所必需的，没有健康，就不可能有什么福利，有什么幸福。——洛克
97.任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动。——卡莱尔
98.人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。——韦伯斯特
99.单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——叔本华
100.科学的事业就是为人民服务。——托尔斯泰
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篇二：职业教育名言警句
职业教育名言警句
不吃饭则饥，不学艺则愚。
星星使天空绚烂夺目，技能使终生立足不愁。
学在苦中求，技在勤中练。
心专才能绣得花，技高才能织得麻。
只要功夫深，铁杵磨成绣花针。
勤学和知识是朋友，汗水和技能是伙伴。
学好一技在手，走遍天下不愁。
春蚕吐丝蜂酿蜜，立足社会靠技艺。
马行无力皆因瘦，身无一技怎立足。
天下名山僧占多，世上百行技工贵。
冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。
技能是就业之基，培训是技能之源。
技能是发展之翼，诚信是做人之本。
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
千教万教，教人求真。
教不严，师之惰；玉不琢，不成器。 把握一个今天，胜似十个明天。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
超越昨天，创新今天，憧憬明天。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
生活像杯浓烈酒，几经酿造才可口。
要别人相信自己，自己首先相信自己。
志当存高远，实现须躬行。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
千里之行，始于足下。
不积跬步，无以至千里。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
学精卫填海，学愚公移山。
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
青，取之于蓝，而青于蓝。
职业教育，以教育为方法而以职业为目的者也。施教育者对于职业，应有极端的联络;受教育者对于职业，应有极端的信仰。——黄炎培
职业教育，将使受教育者各得一技之长，以从事于社会生产事业，藉获适当之生活;同时更注意于共同之大目标，即养成青年自求知识之能力、巩固之意志、优美之感情，不惟以之应用于职业，且能进而协助社会、国家，为其健全优良之分子也。——黄炎培
职业教育，以教育为方法而以职业为目的者也。施教育者对于职业，应有极端的联络；受教育者对于职业，应有极端的信仰。 ——黄炎培 加快技能人才培养，服务地方经济发展。
培养企业急需人才，促进当地经济发展。
培养优秀技能人才，为企业发展注入活力。
加强职业技术培训，提高就业竞争能力。
大力发展职业教育，加快培养建设人才。
职教是鱼，企业如水。与企业紧密接轨，建立校企双赢的联合办学模式。
勤能补拙，勤俭立业。——侯德榜
我一向是怀着生命不息、奋斗不止的纯真感情，追逐着一切能够发挥自己作用的机会，坚持从我做起，从点滴做起，并把勤奋、拼搏
作为我一生的座右铭。——侯德榜
我比周围的人获得更多的成就的话，那主要——不，我可以说，几乎完全是由于不懈的努力。——道尔顿
如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学。—— 高尔基 学源于思,源于疑，小疑则小进，大疑则大进。
不愤不启，不启不发—— 孔子
我们必须有恒心，尤其要有自信力！我们必须相信我们的天赋是用来作某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须作到。——居里夫人
篇三：关于教师的名人名言 语录
名人名言
关于教师的名人名言 语录
历史是生活的教师。 ——意大利历史学家、哲学家 克罗齐
兴学之本，惟有师范。 ——清末状元,中国近代实业家、政治家、教育家 张謇 教师名言 文学是社会的家庭教师。 ——俄国哲学家 别林斯基
善之本在教，教之本在师。 ——北宋哲学家、思想家、教育家、改革家 李觏 教师是人类的灵魂工程师。 —— 斯大林
师者，所以传道受业解惑也。 ——唐代文学家 韩愈 《师说》 教师的名言
唐·韩愈《师说》。道：指儒家之道。受：同“授”，传授之意。业：指儒家经典。惑：兼指道与业两方面的疑难问题。本句大意是：教师是用来传播儒家治世之道，讲授儒家经典，解答各种疑难问题的人。这是韩愈给从事教育工作的人——“师”所下的定义。作者仅用一个寥寥数字的判断句便从三方面精到地概括出教育工作者的职责范围，可谓言简盘赅，字字隽永。囿于时代的原因，他的论述总是以儒家的教育范畴为准则。摒除其局限而广言之，“道”与。“业”完全可以作新的理解。如果从传播正确的治国及人生道理，讲授各种科学文化知识，解决各种疑难问题这一新角度立论，则这一古训今天仍有其现实意义。 一位好母亲抵得上一百个教师。 —— GeorgeHerbert
师也者，教之以事而喻诸德也。 ——西汉学者 戴圣 《礼记》
我到新东方后劝退了不少老教师。 ——牛博网创始人 罗永浩
教师的威信首先建立在责任心上。 ——前苏联教育家,作家 马卡连柯
弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。 ——中国近现代著名的民主革命家和教育家 蔡元培 教师名言
作家是教师，他叫人到应该去的地方。 ——前苏联文学家、教育家 卢那察尔斯基 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。 ——捷克教育家 夸美纽斯
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基
经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。 —— 米纳·安特利姆 教师的名言 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——作家、教育家 叶圣陶
习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。 ——法国文艺复兴后期思想家 蒙田 教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。 ——英国文艺复兴时期作家,哲学家 培根 教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。 ——美国著名哲学家、教育家 杜威 父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。 —— 李岫云 教师名言
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 ——美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯
坦
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——俄国作家 车尔尼雪夫斯基 教师的名言
一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 ——德国教育家 第斯多惠 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ——作家、教育家 叶圣陶
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。 ——教育家 陶行知
再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。 ——德国哲学家 叔本华 教师名言
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基
教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基
只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基
我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。 ——美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦 教师的名言
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——19世纪俄国教育家 乌申斯基
没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。 ——古罗马政治家、哲学家 小塞涅卡
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 ——法国启蒙思想家,哲学家,教育家,文学家 卢梭
人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——德国音乐家 海贝尔
对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。 ——俄国小说家,戏剧家 契诃夫 教师名言
保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——19世纪俄国教育家 乌申斯基
教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。 ——教
育家 陶行知 教师的名言
教师虽是太阳底下最光荣的职业，但到了月光底下就没戏了!生存环境决定一切嘛。 ——赛车手、作家、时代周刊全球最具影响力100人 韩寒 《三重门》
教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 ——教育家 陶行知
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——法国启蒙思想家,哲学家,教育家,文学家 卢梭
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 ——教育家陶行知
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 教师名言
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 —— 巴特尔
“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。 ——捷克教育家 夸美纽斯
我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。 ——法国思想家,法学家 孟德斯鸠
教是为了不需要教。??就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 ——作家、教育家 叶圣陶 教师的名言
教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。 ——19世纪俄国教育家 乌申斯基
教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。 —— 魏书生
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——教育家 陶行知
教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基
教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 教师名言
有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基
教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基
父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵??只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 教师的名言
这道题多年来在新东方一直讲不明白，直到你们罗老师加盟了新东方。老教师都对我说∶老罗，你可真牛！我赶紧说∶快别这么说，我只是站在了巨人的肩膀上！ ——牛博网创始人 罗永浩
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 ——前苏联教育家、心理学家 赞科夫
你不是一个相声演员，你是一个教师，你是一只教授，你的任务就是教育人，你不要管他乐不乐，他爱乐不乐。你的相声教育人们学会什么了，这才是重要的，他不乐就不乐吧，活该，死去！ ——相声和影视剧演员、电视脱口秀主持人 郭德纲
奉劝年轻的教师和少先队辅导员：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基
儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 教师名言
教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，??是过去和未来之间的一个活的环节。 ——19世纪俄国教育家 乌申斯基
要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 教师的名言
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——教育家 陶行知 感谢你们出现在我生命里，手把手指导我一步步向前，不计任何回报。而我只有深深的感恩、努力的完善自己来报答你们！感谢我生命的每一位可敬的老师那英，汪峰，庾澄庆，杨坤还有没有微博的刘欢老师以及节目组所有台前幕后的老师们，祝节日快乐！同祝天下教师节日快乐！ ——中国好声音选手那英导师队 多亮
教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基
在这个世界上，我们很少和陌生人交谈。但是在这里，只要你有耐心，就会听到，那么多的人：五十多岁身患重病还在耕田养家的农妇，为医疗制度改革写下万言的年青人，领不到工资还是留在孩子身边的教师——他们在这里开口说话，用最简单的方式，用即使在艰辛的遭遇中也从不改变的正直与纯洁。 ——中央电视台节目主持人、记者 柴静
道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 ——瑞士教育家 裴斯泰洛齐 教师名言
教师不吃香而家教却十分热火，可见求授知识这东西就像谈恋爱，一拖几十的就是低贱，而一对一的便是珍贵。珍贵的东西当然真贵，一个小时几十元，基本上与妓女开的是一个价。同是赚钱，教师就比妓女厉害多了。妓女赚钱，是因为妓女给了对方快乐；而教师给了对方痛苦，却照样收钱，这就是家教的伟大之处。 ——赛车手、作家、时代周刊全球最具影响力100人 韩寒
我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。 ——德国哲学家 叔本华
如果是简单的坏，或是极端的好，也就罢了，可惜，这是一个人性最复杂的时代。医生一边拿着红包，一边接连做多台手术，最后累倒在手术台上；教师一边体罚着学生，坚决应试教育，另一边多年顾不上家顾不上自己的孩子，一心扑在工作上；官员们，也许有的一边在腐败贪污着，另一边却连周末都没有，正事也干得不错，难怪有时候百姓说：“我不怕你贪，
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