师生情的句子
来源网站:百味书屋
2017-02-07 09:18:30
篇一:师生情谊的句子
篇一:师生情的句子
1、您
是桥,我们就是路人;您是树,我们就是鸟儿;您是雨,我们就是小苗。啊!您的爱,像太
阳一般温暖,像春风一般和煦,像清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,
比友爱更纯洁。您--老师的爱,是天下最伟大、最高尚的爱。
2、在这六年的小学
生活中,老师们对我点点滴滴的关怀和爱护,我永远也忘不了。六年了,悠悠师生情,往事
一幕幕,总在眼前闪现,师恩难忘!
3、有一种职业最美
丽,那就是教师;有一种精神最感人,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是师生情??
老师与学生之间的情谊就像坚不可摧的钢铁,就像永不停息的波涛,就像太阳散发出的褶褶
光芒温暖人心。
4、世界上有一种最
辛苦而又最快乐的职业,那就是老师;人世间有一种最美好的情意,那就是师生情。
5、老师的爱,像一
条长河。它恬静,泛着微微的涟漪;它清澈,看得见河底的块块卵石;它轻柔,如春风缓缓
送我前行。时间如长河的浪花,带着悠悠笑声流去。思想与感情像潺潺流水,又一次淌过时
间与空间的桥,冲拂我那如诗如画的童年,我的思绪被浸润在浓浓的师生情中??
6、老师,大家都说
您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!
不停的燃烧!
7、老师,您是美的
耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁
花似锦!
8、您是大桥,为我
们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅; 您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖
顶的灵芝和人参。
10、春蚕到死丝方
尽,蜡炬成灰泪始干。
11、您不是演员,
却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您
不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂??老师啊,我怎能把您遗忘!
12、加减乘除,算
不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;
您用心灵清泉,润育我们情操的美果。
13、假如我能搏击
蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我
是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!
14、您是园丁,为
祖国山川添秀色;您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。
篇二:师生情的句子
1、您
是桥,我们就是路人;您是树,我们就是鸟儿;您是雨,我们就是小苗。啊!您的爱,像太
阳一般温暖,像春风一般和煦,像清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,
比友爱更纯洁。您--老师的爱,是天下最伟大、最高尚的爱。
2、在这六年的小学生活中,老师们对我点点滴滴的关怀和爱护,我永远也忘不了。六年了,
悠悠师生情,往事一幕幕,总在眼前闪现,师恩难忘!
3、有一种职业最美丽,那就是教师;有一种精神最感人,那就是师魂;有一种情感最动人,
那就是师生情??老师与学生之间的情谊就像坚不可摧的钢铁,就像永不停息的波涛,就像
太阳散发出的褶褶光芒温暖人心。
4、世界上有一种最辛苦而又最快乐的职业,那就是老师;人世间有一种最美好的情意,那就
是师生情。
5、老师的爱,像一条长河。它恬静,泛着微微的涟漪;它清澈,看得见河底的块块卵石;它
轻柔,如春风缓缓送我前行。时间如长河的浪花,带着悠悠笑声流去。思想与感情像潺潺流
水,又一次淌过时间与空间的桥,冲拂我那如诗如画的童年,我的思绪被浸润在浓浓的师生
情中??
6、老师为了不扫大伙的兴,便大声提议:“我们去打雪仗吧。”我们可来神儿了,于是分成两
组,摆开了战场。我们组有大个子蔡建强撑腰,老师带领的都是些小个子,一看就难以取胜。
果然,打到高潮时,老师的“小分队”吃不住劲儿了。我想绕到他们后边,打他个措手不及。
可是回头一看,刘老师已经包抄上来了,我急忙往回跑。真奇怪,老师这么大年纪,还能像
孩子一样??
7、一声怒吼,吓得我一哆嗦,抬头一看,只见老师正气势汹汹士也-瞪着我。由于气愤,他
的睑都涨红了。我吓得手忙脚乱,把“小人书”往书包里捅,身子不由自主地挡住桌口。他
几步冲到我身旁,把我向后用力一搡,一下把书夺了过去,“嗞啦——”书被撕成两半,“哗
哗”一阵揉扯,又被摔向窗外。
8、在沉思默想的时候,我们不知不觉地走入了大森林。老师的坟墓到了。上面是新土,还挺
湿的。我们围着坟墓席地而坐,摆上老师爱吃的水果,唱起老师生前喜爱唱的歌:“鸽子啊,
在蓝天中飞翔??,,一曲唱完,大家抱头痛哭。那哭声是那么悲哀,连天上的小鸟,周围“哗
哗”作响的树林,山中摆动的小草,都静了下来。??该走了。我们摘了些小花,插
在坟上。那黄黄的一圈小花,是我们献给老师的花圈。李老师,您安息吧。
9、朱老师伸手拉我到跟前说:“上次我的方法不当,伤了师生感情,今天叫你来试向你道歉
的。”说着说着她把我的作文拿出来,打开放到我面前,突然问道:“心脏的?心?是怎么写的?”
我不假思索地学着平时老师打的比方说:“半拉锅炒芝麻,炒了仨蹦了俩。”可这几位老兄上
午不知在干什么,到了午饭时间还没写完。老师又“凶凶”地说:“不写完,别想吃饭!”说
完,却把我偷偷叫出去:“赶紧让他们吃饭,别说是我让吃的。真的是老师,而且是全校最严
厉的外语老师——金娜老师。平时同学们上外语课都鸦雀无声,谁要是弄出一点响声,金老
师拿威严的目光会透过眼睛片射过来,叫人喘不过气来。现在王明明自知犯了错误,更是心
惊胆战。眼见金老师走过来,他的腿直哆嗦,总算没忘记说一声:“老师好。”
篇三:《师生情》教案示例
《师
生情》教案示例
教学要求
1.了解教师工作的
辛苦,养成尊敬教师的美德。
2.通过观察插图理
解课文,通过阅读课文学习作者观察事物、认识事物的方法。继续培养理解词句和有顺序、
有重点地观察事物的能力。
3.学会用“??首先??
然后??最后??”写句子。
4.学会本课生字新
词。
5.有感情地朗读课
文。
教学重点
1.运用图文结合的
方法,理解三位女同学对老师的一片深情,受到尊敬师长的教育。
2.培养观察事物的
能力。
教学难点
本课教学难点是通
过看图学文,说出三位女同学是怎样看望老师的,从图上和文中哪些地方看出学生尊敬、爱
戴老师的一片深情。
教学时间
3课时。
第一课时教学内容:
1.继续培养学生有
顺序、有重点观察图画的能力,以及合理想象的能力。
2.初步理解图文内
容,初读课文。
3.指导自学,检查
自学情况。
第二课时教学内容:
1.深入地看图学文,
进一步理解课文内容,体会师生之间的深厚情谊。
2.指导有感情地朗
读课文。
第三课时教学内容:
1.学习生字词,指
导书写。
2.能用顺接连词,
首先??然后??最后??说一句话。
教学准备
放大的课文插图,
生字卡片。
教学过程
第一课时
一、揭示课题,启
发谈话
今天我们学习《师
生情》,这是一篇看图学文,同学们想一想学习第一课《晨读》时大家是怎么学的?(让学生
总结出:看图学文这类课文,既要学会观察图画,又要读懂课文。)首先对图画进行观察,
怎样看懂一幅图呢?(让学生自由发表意见)看图要按一定的顺序,可以从整体到部分,从
人到物??一步一步观察,要注意图中人、事、物之间的关系。除此以外,还要根据图上的内
容展开合理的想象。
《师生情》这幅图
究竟反映了师生之间什么情呢?请同学们看图。
二、指导看图,回
答问题
(一)图上画的三
位女同学在什么地方,正在干什么?你是怎么知道的?
(二)图上画的是
什么时间?天气怎么样?你是怎么看出来的?
(三)把这两个问
题连起来说说,这幅图反映了一件什么事?
(引导学生从图上
观察到三位女同学背着书包,打着雨伞,头戴斗笠,提着鸡蛋,以及透过门上玻璃窗看见屋
里布帘上的红十字,输液吊瓶等。再根据什么时间,什么天气,谁在什么情况下去干什么的
句式,说说这件事。可以概括为,放学后,天下着雨,三位女同学冒着雨,提着一篮子鸡蛋,
到医院里看望生病的老师。)
三、指导合理的想
象
(一)她们老师为
什么病了?(肯定是因为劳累过度)
(二)她们为什么
来看望老师?能从图上看出来吗?(因为老师病了从吊瓶看出正在给老师输液。因为老师总
是那么和蔼可亲,为了同学们的学习和健康成长,日夜操劳,这么一位好老师,同学们怎能
不尊敬和爱戴?)
(三)三位女同学
透过门上的玻璃,向屋里看,想一想她们此刻看到了什么?此刻她们会想些什么?
(四)以上这些能
从图上看出来吗?你是怎么知道的?(想象出来的。)
四、总结看图的方
法
1.你是按什么顺序
看这幅图的?(主画面是三位女同学争着踮着脚向屋里看,次画面是雨伞、斗笠、书包、鸡
蛋、吊瓶可以从主画面到次画面,也可以从次画面到主画面。)
2.观察一幅图除了
要按一定的顺序,还必须注意什么?(还可以通过观察出来的事物去想象图上未画出来的事
物,在看图的基础上进行合理想象。)
(五)指导自学生字词。
1.轻声读课文,读
准字音,特别注意读准生字,读课文。
2.画出不理解的词
语,并分别用不同方法来理解。
(1)先从字典中查
出带黑字的意思,再解词。
和蔼 商量 打扰
踮起
(2)联系上下文理
解词语。
急匆匆 劳累 肯定
(3)用以上两种方
法试着去理解还没有弄懂的词语。
(六)检查自学情
况。
说说下列词语的意
思。
和蔼:态度温和,容易接近。“和蔼
可亲”是什么意思?
商量:两个以上的
人在一起讨论、研究,交换意见。
课文中指谁在一起
商量什么?
打扰:扰乱、搅扰。
课文中指影响、干扰。
踮起:“踮”应该选
哪一个意思?
“提起脚跟,用脚
尖着地”,看图说说谁踮起脚?干什么?
急匆匆:急急忙忙。
谁急急忙忙要干什么?
劳累:疲劳、疲乏。
“过度劳累”是什么意思?文中指谁“过度劳累”?
肯定:一定。把有
关的句子找出来读一读,说说王老师生病的原因是什么
(七)试看课文、
篇二:表达师生情的句子
桃李满天下,恩情似海深,祝老师身体健康!
我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师。在您的节日,您的学生愿您永远年轻。
我歌颂粉笔。它给予我学问,勾勒我的灵魂,指点我的前程,那美丽的粉笔不正是您的化身吗?谢谢您,老师!
我们从幼稚走向成熟,从无知走向文明,是您??亲爱的老师,您用生命的火炬照亮了我前进的道路。
我们喜欢你,年轻的老师;您像云杉一般俊秀,像蓝天一样深沉;您有学问,还有一颗和我们通融的心。
我虔诚得不敢寻觅词汇,因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。
我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长.天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀。
我说老师啊,您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候,可现在呢,还是光棍一条,好汉一个,不要耽误自己的终身大事呦。
无论我成为挺拔的白杨,还是低矮的小草,老师,我都将以生命的翠绿向您致敬。
无论我走到天之涯、海之角 永远难忘老师给我的温暖和爱心 愿蓝天、白云捎去我虔诚的祝福 还有深深的敬意
献给敬爱的老师:我们搜寻那些美丽耐人的回忆,也默默遥远地祝福您永远健康快乐! .
如今,天空已经成为我们的领地,而我们永远都不会忘记,是您给了我们飞翔的信念和力量。老师!向您致十二万分的敬意
世界上有一种情,超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情,对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康,永远HAPPY!
是谁给了我们文明语言?是谁教会了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人?是您!辛勤的园丁!祝您节日快乐!
思念 将我丝丝思念 化作殷殷祝福 捎给远方的您——曾经给我阳光、雨露、春风的老师
思念一季的花青 是我无边的贺意 满花满朵满芬馨 是您拥有晴美的青春 总有飘扬不断的笑语
送个短信祝福你,深深表达我心意。
篇三:师生情的好词佳句
篇一:好词佳句
好词
佳句
1、找春天
好词:寻找、柳枝、
嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬 佳句:①春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲
躲藏藏。 ②早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
③她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃
嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑??
2
一枯荣。
吹又生。
接荒城。
满别情。
3
撒娇、呼唤、唠叨、爱抚、滋润、照射、
温暖、自豪、健壮、叽叽喳喳
明亮、多么美丽的世界呀!
她,滋润着她。太阳公公照射着她,温暖着她。
4
惋惜、终于、渐渐地、静静地 佳句:①花骨朵渐渐地长大了。
床上养病。
哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。”
、古诗两首 草 白居易 离离原上草,一岁野火烧不尽。春风远芳侵古道,晴翠又送王孙去,萋萋宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。 、笋芽儿 好词:漆黑、沉睡、佳句:①啊,多么②春雨姑娘爱抚着、小鹿的玫瑰花 好词:嫩绿、浓密、②小鹿静静地躺在③鹿弟弟惋惜的对语文园地一
佳句:①杨柳绿千
里,春风暖万家。
②黄莺鸣翠柳,紫
燕剪春风。
③春风放胆来梳柳,
夜雨瞒人去润花。
④春风一拂千山绿,
南燕双归万户春。
我知道:北京的市
花是月季花;洛阳的市花是牡丹花;东莞的市花是玉兰花;香港的区花是紫荆花;澳门的区
花是莲花。
5、泉水
好词:一股、清泉、
灿烂、天然、清脆、山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷、清脆的歌声、很
多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、
佳句:①火红的杜
鹃花照见了自己美丽的身影。
②果树大口大口地喝水。
③画眉鸟在尽情地
歌唱。
④我的水很清很清,
像一面明亮的大镜子。
⑤我的琴声很美很
美,正好为你清脆的歌声伴奏。
6、雷锋叔叔,你在
哪里
好词:弯弯的小路、
长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠
佳句:①雷锋出差
一千里,好事做了一火车。
②人的生命是有限
的,可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。
③一个人做一件好
事并不难,难的是一辈子做好事,不做坏事。
7、我不是最弱小的
好词:森林、景色、
露珠、清新、盛开、应该、保护、娇嫩、弱小、勇敢、雷声大作、倾盆大雨、随风舞动、芬
芳扑鼻 佳句:①森林里的景色是那么美好,空气是那么清新。 ②我们应该保护比
自己弱小的。
③大雨已经打掉了
两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂着头,显得更加娇嫩。
8、卡罗尔和她的小
猫
好词:安排、照顾、
突然、赠送、挑选、告别、舒适、四面八方、黑白相间、跳来跳去、冷冷清清、滴滴答答
佳句:①他一蹲下,小猫就扑扑地一个个跳出来,朝屋里跑。 ②晚上,家里可不得了
了,小猫在钢琴上跳来跳去,丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进
来,门后会突然扑出一只小猫,吓人一大跳。
③屋里什么声音都
没有了,冷冷清清的,连滴滴答答的钟声都听得见。
语文园地二
佳句:①花要叶扶,
人要人帮。
②赠人玫瑰,手有
余香。
③帮助别人的人,
能得到别人的帮助。
④诚心能叫石头落
泪,实意能叫枯木发芽。
9、日月潭
好词:展现、周围、
轻纱、附近、晨星、倒映、清晰、朦胧、隐隐约约、群山环绕、树木茂盛、名胜古迹、蒙蒙
细雨、风光秀丽、点点灯光、湖水碧绿、太阳高照、许许多多
佳句:①小岛把湖
水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。
②天边的晨星和山
上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。
③要是下起蒙蒙细
雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
10、葡萄沟
好词:喜爱、茂密、枝叶、五光十色、热情好客、一大串一大串
佳句:①茂密的枝
叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
②到了秋季,葡萄
一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极
了。
11、难忘的泼水节
好词:敬爱、鲜红、
火红、欢乐、欢呼、开心、幸福、难忘、水红色、咖啡色、四面八方、笑容满面、健康长寿、
鲜红的地毯、敬爱的总理、难忘的泼水节、一条条龙船、一串串花炮、一座座山峰 佳句:
①周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
②傣族人民一边欢
呼,一边向周总理泼水,祝福他健康长寿。
12、北京亮起来了
篇二:好词佳句
我渴望与大家同甘共苦,同进步齐欢笑,让我们的五年级生活更精彩,请同学老师给我多一点机会、信任。既然是山,我就要坚定不移;既然是浪,我就要有前进的方向;既然是阳光,我就要普照大地;既然是班长,我就要成为老师和同学的桥梁。
我的家庭就像一个小型江湖,人人都是“江湖高手”,身怀绝技。
妈妈一旦进了厨房,不过一会儿,简单的几样家常小菜在她的手里能变出各种花样。粗短的胡萝卜就变成了精雕细琢的“小兔子”,长长的白萝卜就变成了“头发丝”,比家里的细面还要细。炒番茄变成了炒“小红花”简直就可以升职为“厨神”了。
“蒸糕吃多了,你会肚子痛的。”他摸了摸自己的肚子,笑的很开心。我突然感到,他的笑不是为了贪财。他的笑正说明他有一颗善良的、美好的心。
不过拆掉后我可被蚊子给害惨了。
“嗡——嗡——嗡”它居然把翅膀拍得更响了,
蚊子似乎还不过瘾,接着吵,趁我不注意时又吸我的血,我全身痒痒的,这种感觉真难受。
激将法迫不及待 那一刻,我感到灵魂已离开了躯体,全身在激烈地抖动着,连东西南北都分不清了,只有一股巨大的吸引力把我吸离了地面,又从高空中滑落下来。天空已变成了绿色,地面已变成了蓝色,脑袋里直“嗡嗡”作响,大脑、四肢都仿佛不听我的指挥。这时,又来了一个三百六十度大转圈,我已经不行了,一点力气都使不出来,眼前一黑,仿佛失去了知觉,生命随时都会结束??
有一种爱,它让你随意索取;有一种爱,它不要得到任何回报;有一种爱,它能温暖人心。这一种爱,叫“母爱”!
有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说,老师是茂盛的叶子,用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
听着您在讲台上所讲的每一个字,那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声?不,都不是,那是一种天外之音,蕴含着世间动听的音调,听起来让我们感触深刻,因为那种声音不是普通的声音,而是一种知识的信号声,一听到这种声音,就知道有许多的知识要从远方飞驰而来,走进你智慧大脑的驿站。
老师,您是天上最亮的北斗星,而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子,每当我迷失方向时,只要一看见你耀眼的光芒,就能让我找回回家的路途。
您是山间最清凉的山泉,您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界,让我们看到这个世界的大,您就像是我们的望远镜,让我们看得更远,看得更清,就像山泉水一样,清晰得能让你看到底层。 老师,您是茂盛的
叶子,您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
篇三:好词佳句
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩,很多很多的人?? 我要感恩我的老师.
从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生,从求知若渴的少年到展翅高飞的成人,从门外汉到专才,从人类的结绳记事到今天信息时代的来临,教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程.正像人们所共识的那样:社会的发展依靠教育,教育的发展依靠教师.教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机.
老师的爱,叫做师生情.这种情是人世间最严肃的情.当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候,为我细心讲解的是老师.一个赞扬的眼神,使我万分开心;一句温暖的问候,使我感受到第二种亲情.
有一位教师曾经说过这样的话:我们不需要太多的荣誉和赞美,我们只喜欢老师这两个字??这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露.我们感谢老师们辛勤的教育,感恩于他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,仰慕的辞藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师.
当我怀着害怕的心第一次跨进校门时,老师您阳光般的笑容给我以安慰.您将我那颗恐惧的心理带进了学校,带进了丰富多彩校园,也带进了学习的殿堂.
当我怀着疑惑的心面对一道难题时,您耐心细致的给我讲解解题的思路.您将我那颗困惑,堵塞的心理带到了题中,带进了举一反三的解题思路中,也带进了趣味无穷的数学天地里.当我怀着惭愧的心面对错误时,您意味深长的教给我做人的道理.您将我那颗幼小,无知的心灵带到了正确的道理中,带进了我日后要正确面对错误的信念中,也带进从错误走向正确的生活中.
当我怀着喜悦的心对待成功时,您善意的提醒给我以谦虚.您将我那颗骄傲,浮躁的心带到了巍巍的高山上,带进了上进的流水中,也带进了自强不息的世界里.
当我??
不论我遇到了什么,您都会与我一同面对.老师,在我的眼里您是神奇的.我发自内心地感谢您,感恩您,我的老师,感恩您为我所做的一切!那么,什么是感恩呢 感恩是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,也是现代社会成功人士健康性格的表现,一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心.也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人.感恩是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感.学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心.
感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事.它表现在日常生活中的点点滴滴:
课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你的全身心地投入,你在专心地听课,这便是感恩; 下课后,在走廊里看到了老师,一抹淡淡的微笑,一声礼貌的老师好,这也是感恩
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