2016年河南高考改革政策
篇一：关于2016高考改革实施方案调研报告
1、确定我省高考综合改革启动年份的影响因素有哪些? 我认为我省作为一个高考大省，考生人数众多，每年的各批次录取分数线在全国都属于上游层次。影响高考综合改革启动年份的因素我认为有：一是高考改革方案的提出与我省教育现状是否相符;二是大学录取政策的调整是否及时匹配;三是试点省份高考综合改革是否成功，社会是否认可。四是考试科目的设置是否简单可行，高中学校的可操作性如何。 2、高中学生学业水平考试选考科目参加两次考试是否可行?如可行，两次考试分别安排在什么时间合适? 学考选考科目参加两次考试可行，一方面多一次机会，另一方面也能让学生引起重视。两次考试的时间，分别在4月和10月进行，给学生充分的准备时间。 3、高中学业水平考试成绩在高考录取中的使用： (1)如何设置选考科目等次?各等次的比例和分差如何划分?依据是什么? 选考科目等次以学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，例如可以细化为A+、
A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级，分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+为满分100分，相邻两级之间的分差均为3分。等次细化以后也可以体现出学生成绩的高低，以3分为一个分差也可以体现出区分度。 (2)如何确定选考科目成绩占高考总成绩的权重(即选考科目计入高考总成绩的分值为多少)? 选考科目以选择3门为例，我认为每一门满分定为100分，高考成绩总分为750分。 (3)如何确定学业水平考试成绩的有效期? 学考成绩可以以两年为有效期。 4、高考录取批次和录取模式(如：专业+院校的志愿填报方式)改革对高中教学的影响。 高考录取批次和录取模式的改革对高中教学会产生很多影响，如走班制的实施，选考科目的选择和班级的设置，三年一体化如何实施，对于语数外和选考科目的时间如何分配，考试时间如何选择，教师如何调配等问题都要经过深思熟虑。 5、如何进一步完善综合素质评价，有效引导中小学全面推进素质教育，充分发挥综合素质评价在高校录取时的参考作用。 一是建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。二是严格程序，强化监督，确保公开透明，保证内容真实准确。三是各省(区、市)制定综合素质评价基本要求，学校组织实施。转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，注重学生的全面发展。 6、另一次外语考试以何种方式进行(单独组织或随学考进行)?安排在什么时间合适? 另外一次外语考试随学考进行，方便统一组织，避免单独准备外语考试带来的压力。安排在10月比较合适。 7、高职专科招生与普通高考分离后，高中毕业生报考高职专科院校的途径及制度设计时需要考虑的内容有哪些? 在高职专科招生与普通高考分离后，高中毕业生报考高职专科，实行考生自主报考，普通高中生以学考成绩为基本依据，高校确定报考条件、选拔评价办法和录取规则，并在招生章程中公布要参加相应报考学校组织的职业适应性测试，考生参加相应学校组织的职业适应性测试，高校对考生文化素质和职业适应性进行综合考量，择优录取。同时考生可报考多所院校，并可被多所高校拟录取，考生选择确认一所录取高校。 8、对我省高考改革的其他意见或建议。 对于我省高考改革应以其他试点省份的改革为基础为蓝本，结合我省教学实际制定出切实可行的方案，高考改革方案不应只是改革高考的考试方式，还应考虑到录取制度的改革，如改变当前的集中录取为更加灵活的多向选择方式，加大高校和学生在报考时的自主权;大学的专业设置，应该更加重视在人才培养上的融合。
篇二：河南省2016年高考文综试题文档版(含答案)
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试题类型：
2016年普通高等学校招生全国统一考试
文科综合能力测试
本试题卷共15页，48题（含选考题）。全卷满分300分。考试用时150分钟。 注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
2.选择题的作答：每小时选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上帝非答题区域均无效。.
4.选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
5. 考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交.
第Ⅰ卷
本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
我国是世界闻名的陶瓷古国，明清时期，“瓷都”景德镇是全国的瓷业中心，
产品远销海内外，20世纪80年代初，广东省佛山市率先引进国外现代化陶瓷生产线，逐步发展成为全国乃至世界最大的陶瓷生产基地。2003年，佛山陶瓷主产区被划入中心城区范围，陶瓷产业向景德镇等陶瓷产地转移。据此完成1—3题。
1.与景德镇相比，20世纪80年代佛山瓷业迅速发展的主要原因是
A.市场广阔 B.原材料充足C.劳动力素质高D.国家政策倾斜
2.促使佛山陶瓷产业向外转移的主要原因是佛山
A.产业结构调整 B.原产料枯竭C.市场需求减小D. 企业竞争加剧
3.景德镇吸引佛山陶瓷产业转移的主要优势是
A.资金充足 B.劳动力成本低C.产业基础好D.交通运输便捷
自20世纪50年代，荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划，形成城市在外，郊区在内的空间特征：该区中间是一个接近3000平方千米的“绿心”——乡村地带；四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围，城镇之间设置不可侵占的绿地，四个核心城市各具特殊职能，各城市分工明确，通过快速交通系统连接成具有国际竞争力的城市群。近20年来，该地区城镇扩展程度小，基本维持稳定的城镇结构体系。据此完成4—6题。
4.兰斯塔德地区通过空间规划，限制了该地区各核心城市的
A.服务种类 B.服务等级C.服务范围D.服务人口
5. 兰斯塔德空间规划的实施，显著促进该地区同类产业活动的
A.技术创新 B.空间集聚C.市场拓展D.产品升级
6. 兰斯塔德空间规划的实施，可以
A.提高乡村人口比重 B.降低人口密度C.促进城市竞争D.优化城市用地结构
贝壳堤由死亡的贝类生物在海岸带堆积而成，在沿海地区经常分布着多条贝壳堤，标志着海岸线位置的变化，图1示意渤海湾沿岸某地区贝壳堤的分布。据此完成7—9题
7.在任一条贝壳堤的形成过程中，海岸线
A.向陆地方向推进 B.向海洋方向推进C.位置稳定D. 反复进退
8.沿岸流动的海水搬运河流入海口处的泥沙，并在贝壳堤外堆积。由此
A.形成新的贝壳堤B.加大贝壳堤距海岸线的距离
C.形成河口三角洲D.迫使河流改道
9.河流冲积物是该地海岸线变动的物质来源。多条贝壳堤的形成说明河流入海口
A.位置稳定，泥沙沉积量小 B.位置稳定，泥沙沉积量大
C.位置多次变动，泥沙沉积量小D.位置多次变动，泥沙沉积量大
磷是土壤有机质的重要组成元素，也是植物生长的营养元素。土壤水分增加有利于磷累积，气温升高和流水侵蚀会减少土壤中磷累积量。图2示意我国四川西部某山地东坡土壤中磷累积量的垂直变化，据此完成10~11题。
10.磷高累积区是
A.高山草甸带 B.高山冰雪带
C.山地针阔叶混交林带D. 常绿阔叶林带
11.与磷高累积区相比，该山坡2000~3000米处
A.大气温度较低B.生物生产量较低
C.土壤含水量较低 D. 地表径流量较小
12.互补品战略是企业利用两种商品之间的互补关系，优化产品组合，达到一定目标的经营战略。下列做法属于该战略的是
①某快餐店与饮料商合作，提供汉堡包与饮料搭配的套餐
②为降低碳排放，某运输公司将动力燃料由汽油改为天然气
③为促销增利，某企业降低其喷墨打印机价格，提高墨盒价格
④玉米价格上涨，某饲料厂在生产中减少玉米用量，增加小麦用量
A.①② B.①③ C.②④ D. ③④
13.2015年8月，国务院批复的《基本养老保险基金投资管理办法》规定，养老基金在投资国债、银行债券等债权性资产的同时，可以投资股票、股票基金，但投资股票等权益类资产的比重不超过30%。上述规定的主要目的是
A.增强资本流动性，平抑资本市场的波动
B.扩大投资渠道，实现投资收益的最大化
C.优化投资组合，追求收益与风险的平衡
D.提高投资安全性，促进资本市场的增长
14.因原材料价格上涨，生产流感特效药的制药企业陷入经营困境，为保证药品的正常供给，政府对该类制药企业实施生产补贴，若用S、S′表示补贴前后该药品的供给曲线，不考虑其他因素，准确反映补贴前后该药品供给变化的图示是
15.2015年，某国宏观经济形势如下：产能利用率不足；固定资产投资同比下降4.0%；居民消费价格指数（CPI）增幅从2.5%下跌至1%，低于国际公认的合理值3%。据此，预防通货紧缩成为关注的焦点。若不考虑其他因素，可能引发通货紧缩的传导路径是
①产能过剩→工业品供过于求→工业品价格走低→企业利润下滑
②消费低迷→消费品供过于求→消费品价格走低
③社会总供给大于社会总需求→物价总水平持续下跌
④企业投资萎缩→失业率上升→居民收入下降
A.①→④→②→③
B.④→①→③→②
C.①→③→④→②
篇三：2016年高考改革小议
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2016年高考改革小议
作者：科建宇
来源：《北京教育·普教版》2013年第12期
改革是世界发展的必然，无论因何而改，改成什么样，作为一线的教育工作者，我们有以下的期待。
1.希望改革能够遵循教育教学规律
我们的教育有义务为不同层级的学生提供合适的教育。从试卷的整体安排上，我们希望既考出层级又要让不同层级的孩子都获得成功的体验。必须承认人的智力水平不尽相同，希望试卷有较好的区分度，使真正有能力的学生脱颖而出，使精英能够享受精英教育，而这些精英也一定会在推动社会发展上起到精英的作用。
随着社会的发展，我们也必须承认，大学的普及率已经相当高，像北京这样的大城市各类大学录取率已达80%以上，对大多数人而言大学已经不是精英教育，希望高考命题能够引导我们的教学为学生未来的继续学习与深造打好基础。希望我们的学科命题能直指学科知识、学科能力与学科方法，使学生的学习回归单纯质朴。
2.希望早日出台细则与样本
学生、家长与一线教师更关心的是操作层面的事情，如综合的320分三科如何分配，外语和语文试卷上减什么、加什么等。政策一日不出，大家的猜疑一日不断。我们希望考试院早日出台《考试说明》，使学生、教师有章可循。避免因猜疑带来的不必要的混乱。
3.希望政策相对稳定与持续
有人说“教育是缓慢而优雅的”，教育改革不应该是狂飙突起的革命，而应该是在继承基础上的革新与修正。千千万万的教育工作者在他们的岗位上辛勤耕耘，积累了丰富的教育教学经验，我们一定要珍视他们的经验与财富。
面对高考的改革，作为一线教师的我们别无选择，我们必须研究它，接受它，应对它。经过一段时间的研讨提升，我们确定了这样的教学原则：遵循学科的教学规律，遵循学生的学习规律，提升学生的学科素养。重视学生基础知识的落实，基本技能的训练和基本习惯的养成。让他们真正成为真正的高手，才能应对一切变化。在高考难度下降的情况下，基本习惯的养成就显得尤为重要，我们确实为一部分接受、理解能力强但习惯较差的学生担忧，基于这种担忧，我们会更努力地帮助学生纠正。
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