篇一：蚂蚁儿歌教学设计
山路上的蚂蚁
教学目标：
1、感受蚂蚁的团结；
2、感受图像诗的特点；
3、诵读并仿写诗句。
一、复习
1、今天上午，我们一起学习了一首有趣的诗歌，那就是《写字很有用》。请小朋友们用快乐、自信的声音来读一读。
2、加上动作读起来更有意思。
过渡谈话：这首诗歌讲的是小蚂蚁、小蜜蜂学会了写字的本领。现在已经是深秋，冬天快要来临了，小蚂蚁们要干什么啦？瞧，山路上的小蚂蚁们在干什么呀？有趣吗？有一个诗人看到这有趣的情景，就写了一首诗歌《》
二、 学习新的儿歌《山路上的蚂蚁》
1、出示儿歌，想不想听？范读， 有趣吧？
2、 小朋友们拼读难点，这些都是蚂蚁的战利品
3、 小朋友们自己试读儿歌。一起读。说说诵读感受。（1、蚂蚁多、齐心协力、团结力量大）
4、蚂蚁那么小，食物那么大，小小的蚂蚁怎么搬得动？有一只想偷懒，行吗？要每只都出力，一只都不能偷懒。
5、引导想象：蚂蚁们抬着它们的战利品，心里会怎么想？（开心、骄傲）
6、感受中引导多种形式读，把儿歌读熟。引导孩子有节奏地读出小蚂蚁的神气威武。
7、还会有哪些战利品呢？相机出示山路上小蚂蚁搬运食物的图片（）的（）
三、创编儿歌。
1、想不想也来当一次小诗人？老师已经帮你把蚂蚁写好了，你只要把蚂蚁们搬运的战利品用拼音写下来，诗里已经有的就不要再写了。写得好的有大拇指，还可以贴在教室里展览。
2、展示交流， 读孩子们的诗歌
小结：你们也成了一位位小诗人了，读书写字真有用，可以把我们看到的有趣的情景写下来。
篇二：2014最新原创童谣精选小蚂蚁
2014最新原创童谣精选—小蚂蚁
小蚂蚁，真勤劳，到处去把食物找，都怪地面太清洁，一点食物没找到，我送蚂蚁几粒饭，蚂蚁对我嘻嘻笑。
篇三：蚂蚁儿歌说课稿
主备人说课稿
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《
蚂蚁的儿歌》出自：
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