篇一:蚂蚁儿歌教学设计
山路上的蚂蚁
教学目标:
1、感受蚂蚁的团结;
2、感受图像诗的特点;
3、诵读并仿写诗句。
一、复习
1、今天上午,我们一起学习了一首有趣的诗歌,那就是《写字很有用》。请小朋友们用快乐、自信的声音来读一读。
2、加上动作读起来更有意思。
过渡谈话:这首诗歌讲的是小蚂蚁、小蜜蜂学会了写字的本领。现在已经是深秋,冬天快要来临了,小蚂蚁们要干什么啦?瞧,山路上的小蚂蚁们在干什么呀?有趣吗?有一个诗人看到这有趣的情景,就写了一首诗歌《》
二、 学习新的儿歌《山路上的蚂蚁》
1、出示儿歌,想不想听?范读, 有趣吧?
2、 小朋友们拼读难点,这些都是蚂蚁的战利品
3、 小朋友们自己试读儿歌。一起读。说说诵读感受。(1、蚂蚁多、齐心协力、团结力量大)
4、蚂蚁那么小,食物那么大,小小的蚂蚁怎么搬得动?有一只想偷懒,行吗?要每只都出力,一只都不能偷懒。
5、引导想象:蚂蚁们抬着它们的战利品,心里会怎么想?(开心、骄傲)
6、感受中引导多种形式读,把儿歌读熟。引导孩子有节奏地读出小蚂蚁的神气威武。
7、还会有哪些战利品呢?相机出示山路上小蚂蚁搬运食物的图片()的()
三、创编儿歌。
1、想不想也来当一次小诗人?老师已经帮你把蚂蚁写好了,你只要把蚂蚁们搬运的战利品用拼音写下来,诗里已经有的就不要再写了。写得好的有大拇指,还可以贴在教室里展览。
2、展示交流, 读孩子们的诗歌
小结:你们也成了一位位小诗人了,读书写字真有用,可以把我们看到的有趣的情景写下来。
篇二:2014最新原创童谣精选小蚂蚁
2014最新原创童谣精选—小蚂蚁
小蚂蚁,真勤劳,到处去把食物找,都怪地面太清洁,一点食物没找到,我送蚂蚁几粒饭,蚂蚁对我嘻嘻笑。
篇三:蚂蚁儿歌说课稿
主备人说课稿
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《
蚂蚁的儿歌》出自:
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