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案例论文格式

来源网站:百味书屋 2016-10-12 10:37:37
经典文章

篇一:论文案例撰写要求和格式说明

论文(案例)要求

一、选题要求

申报者应结合实际工作或学习研究的情况自行选题,论文(案例)主题必须与申报专业保持一致,否则视为无效。

论文应就专业领域内的课题进行探讨和研究;案例应侧重描述专业领域出现的问题、现象、障碍或困难及相应的分析解决方案和过程。

技术类各专业提交的论文(案例)必须为任期内本人的工作成果,其他类别的论文(案例)既可以为工作成果,也可以为学习研究的所得。任期内已发表的论文(案例)可以作为申报论文(案例)提交。

二、撰写要求

1、必须由申报者独立完成,不得侵权、抄袭,或请他人代写。论文中引用部分内容须注明出处。

2、论文(案例)要符合匿名审阅要求,不得出现可能暴露申报人身份状况的文字信息。

3、论文字数在3000字左右,案例字数在1000字左右。

4、一律采用A4纸打印。

5、申报者应围绕论文(案例)主题收集相关资料,进行调查研究,从事科学实践,得出相关结论,并将这一研究

过程和结论以文字、图表等方式组织到论文(案例)之中,形成完整的论文(案例)内容。

6、论文(案例)内容应达到四条标准:一是内容是否围绕主题,主题是否突出;二是论点是否鲜明,论据是否充分,得出的结论是否正确,是否有创新,是否有值得借鉴、推广、示范的现实性意义;三是论证过程是否逻辑严谨,数据是否准确,阐述是否完整;四是语言文字是否通顺流畅,表述是否恰当。

三、格式要求

1、论文(案例)首页格式应统一。

2、论文格式的一般要求

(1)论文由标题、摘要、正文、注释及参考文献组成。要注意隐去真实姓名、单位等信息,符合匿名审阅的要求。

(2)标题即文章的名称,它应当能够反映文章的内容,或是反映论题的范围,尽量做到简短、直接、贴切、凝练、醒目和新颖。

(3)摘要应简明扼要地概括文章的主要内容,一般不超过300字。关键词一般不超过3个。

(4)注释是对论文中需要解释的词句加以说明,或是对论文中引用的词句、观点注明来源出处。注释一律采用尾注的方式(即在论文的末尾加注释)。

(5)参考文献是在论文写作中对论文撰写人起到启示、参考作用的书籍、报刊中的文章,出于尊重他人观点、成果的需要,同时便于查询原文,一般应在论文的后面列出主要参考文献的目录。

(6)注释和参考文献的标注格式为:①图书,按作者、书名、出版社、出版年、版次的顺序标注,注释在最后要标明页码;②期刊,按作者、篇名、期刊名称、年份(期号)、页码的顺序标注;③报纸,按作者、篇名、报纸名称、年份日期、版次的顺序标注。

3、书写格式要求

(1)文本:

若无特殊说明,默认正文用宋体小四号,目录、摘要、注释、参考文献等标题用黑体三号,正文一级标题用黑体四号,正文二级标题用黑体小四号;目录、摘要、注释、参考文献等标题与正文间距三号字1行,正文标题与正文间距三号字2行,正文内的行距为小四号字1.5倍。

(2)数字:

正文中的数字,序数字或其他习惯应使用汉字,其他均用阿拉伯数字,如“五项机制创新”、“1999年4月30日”等。注释符号为圈中加数字,按自然数排列在右上角,如“IPTV”、“新视通”等。 ①②

(3)图表:

正文中的图表应该按引用顺序标示并说明来源,图表大小可根据正文版面安排,如“图3-XX,来源:XXXXX”。

4、论文装订顺序:

(1)封面,(2)目录,(3)中文摘要(可自愿另附英文摘要),(4)正文,(5)注释,(6)参考文献,(7)致谢(非必须)。

附:封面示例、目录示例

编号:

CD级专业技术人才评比

论文(案例)

题 目

申报类别

申报专业

二〇一一年五月

篇二:论文案例格式要求

教学论文和教学案例格式要求

1.教学论文格式要求

题目?(居中,3号黑体,前后各空一行)

署名(单位和电子邮件或QQ号)

摘要?(小4号粗楷体) 摘要正文用小4号楷体

关键词?(小4号粗宋体) 关键词正文用小4号宋体,与正文之间空一行

一、一级标题?(一级标题用4号黑体,顶格,前后各空半行)

1.二级标题?(二级标题用小4号粗华文中宋,空两格)

(1)三级标题?(三级标题空两格)

正文(小4号宋体)

参考文献?(4号粗宋体,居中,前后各空一行)

(说明:取消自动编号、语言要科学、规范;建议直接在此文档中写作;2005年查出10多篇涉嫌粘贴网上的,当时只公布论文名称没有公布作者姓名,今年将公布涉嫌者的姓名)

2.教学案例格式要求

教学案例统一用Word中文版写作,用电子版参加评选。页面设置为:A4纸张,各边边距2.5厘米、页眉为论文名称(居中,小5号宋体)、页码在页脚中居右放置,全文1.3倍行距,其他具体要求见下。

标题(居中,3号黑体,前后各空一行)

署名

【标题】

标题要具体、明确。通用格式为“**年级**内容的教学案例”,一般不用副标题。可以设计一个课时,也可以设计几个课时或系列教学。

【署名】

写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作,应说明谁是执笔人或第一作者。

【正文】

以下栏目仅供参考(没有的栏目请删除),欢迎创新

一、设计思想

简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。

二、教材分析

1.分析纲要、课程标准、学科教学指导意见等对本课教学内容的要求。

2.分析本课内容的组成和在教学中的地位和作用;

3.分析本课内容与初中教材相关内容的区别和联系。

三、学情分析

1.分析学生已有的认知水平和能力基础;

2.分析学生学习本课可能遇到的困难和问题;

3.分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。

四、教学目标

用具体、明确、可操作的行为语言,描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。

五、重点难点

本课的教学重点和教学难点。

六、教学策略与手段

本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。

七、课前准备

1.学生的学习准备;

2.教师的教学准备;

3.教学环境的设计与布置;

4.教学用具的设计和准备。

八、教学过程

这是教学案例的主体部分。分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。

九、知识结构或板书设计

十、作业设计

【教学评价】

在教学活动中,你评价学生学习过程和学习结果的哪些方面?采用哪些评价方法和评价尺度?请列出

【教学反思】

建议从以下方面反思和回顾整个教学设计和教学实施过程:本次教学采用的教学理念和教学方式;信息技术在本次教学或学习的哪些方面具有潜在的优势?具有哪些优势?你在教学中是通过什么教学方式或教学策略发挥信息技术的这些潜在优势并真正促进学生的学习的?有什么好的经验?有什么值得注意的问题,你有哪些应对建议?

【学生学习过程和成果】

整理有关学生学习过程的记录数据以及学生的过程性和最终网站)

【参考资料】

具体列出本课设计的主要参考资料,格式举例如下:

著作类

盛群力:《教学案例》,浙江教育出版社2004年版,第133页。

文章类

马媛:《构建中的高中综合课程》,《课程·教材·教法》1998年第12期。 网络文章类

何克抗:《现代教育技术与中小学教学模式的变革》,现代教育技术网

http://202.112.88.32/lunzhu/

翻译著作类

[德]伯顿·克拉克著,王承绪译:《什么是教育》,三联书店1991年版,第120页。

【字数要求】

每课教学案例字数以2000—6000字为宜。

教学案例的写作

一、什么是教学案例

学校教育教学中有许多典型事例和疑难问题,案例可以从不同角度反映教师在处理这些问题时的行为、态度和思想感情,提出解决问题的思路和例证。教学案例是教师在教学过程中,对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙,以及对该个案记录的剖析、反思、总结。案例不仅记叙教学行为,还记录伴随行为而产生的思想,情感及灵感,反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑,以及由此而产生的想法、思路、对策等。它既有具体的情节,过程,真实感人,又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进行归纳、总结,悟出其中的育人真谛,予人以启迪。可以说,教学案例就是一个具体教学情景的故事。在叙述这个故事的同时,人们常常还发表一些自己的看法--点评。所以,一个好的案例,就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。

二、教学案例的特点

1. 案例与论文的区别

从文体和表述方式上看,论文是以说理为目的,以议论为主;案例则以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明。也就是说,案例是讲一个故事,是通过故事说明道理。 从写作的思路和思维方式来看,论文写作一般是一种演绎思维,思维的方式是从抽象到具体;案例写作是一种归纳思维,思维的方式是从具体到抽象。

2. 案例与教案、教学设计、教学实录的区别

教案和教学设计都是事先设想的教学思路,是对准备实施的教学措施的简要说明;教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是结果。

案例与教学实录的体例比较接近,它们都是对教学情景的描述,但教学实录是有闻必录,而案例则是有所选择的。

三、教学案例的一般要素

1. 背景

所谓背景,即是向读者交待清楚:"故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到,重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。

2. 主题

每篇案例要有一个鲜明的主题,即这个案例要说明的某个问题,是反映对某个新理念的认识、理解和实践,还是说明教师角色如何转变,教的方式、学的方式怎样变化,或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理,等等。

3. 细节

有了主题,就要对原始材料进行筛选,有针对性地选择最能反映主题的特定的内容,把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象,人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景,不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法?这些教学行为的内在逻辑是什么?执教者是怎么想的?揭示这些,能让读者既知其然又知其所以然。

4. 结果

案例不仅要说明教学的思路,描述教学的过程,还要交待教学的结果----某种教学措施的即时效果,包括学生的反应和教师的感受等。

5. 评析

评析是在记叙基础上的议论,表明对案例所反映的主题和内容的看法和分析,以进一步揭示事件的意义和价值。评析可以是自评,就事论事,有感而发,也可请专家点评、深化。

篇三:经管学院案例分析类毕业论文写作规范(详细版)

经管学院案型毕业论文写作规范(详细版)

一、什么是案例

案例(case)是对企业特定管理情境的真实、客观的描述和介绍,是企业管理情境的真实再现。这个概念包含两个关键点:

1.“管理情境”:管理情境往往涉及组织中人员、事件、行动、过程、环境,通过事实、对话、背景介绍、以及数据与图表等形式体现和表达出来。

2.“真实、客观的描述”:所谓真实、客观,一是强调案例是基于事实的,是对实际发生的事情的记录和描述,不能凭空杜撰与虚构,所以案例不同于小说。二是强调案例是对事实的白描,不能掺杂有案例写作者个人的主观判断或主观臆想,也不能直接给出结论。

二、案例型毕业论文

案例写作可以作为管理类学生毕业论文写作的一种形式,以案例形式来写作毕业论文(称为案例型毕业论文),在内容、方式、方法、结构上均与理论研究型毕业论文有所区别。

三、案例型毕业论文的特点

1.目的性:案例的写作可以体现出理论与实践的有机结合,有利于培养学生运用所学的理论分析实际问题、解决实际问题的能力。

2.客观性:案例是基于事实的,是对实际发生的事情的记录和描述,不能凭空杜撰与虚构,也不能掺杂有案例写作者个人的主观判断或主观臆想。

3.相关性:尽管案例是对管理情境的描述,但不是随意的描述,它与管理类课程所涉及的理论相关,就是说,案例必须能说明某个管理问题,不能单纯描述环境,更不能写成与管理无关的事实的堆积。这就要求写作案例的同学必须熟悉有关理论,学过相关的课程,以便能运用相关理论对事实、情境等进行分析和决策。

4.拟真性:案例十分接近真实情况,可以说,实际是什么样子,案例写出来就是什么样子,在案例中,信息都是以半成品状态提供的,而不是“完备清楚、井然有序、一目了然”的,一些数据、素材需要读者做一定的加工、推导和分析;案例中还可以包含有一定的无关信息;而且,有些决策所必需的信息可能又是不完备的。总之,高度的拟真性才能使读者思考、分析、判断、比较、决策。这也正是案例的优点。

5.灵活性:案例在写作形式上是灵活的,可以按照事实发生的时间顺序写,也可以按照中心下面的分中心设置小标题写;在内容的表现手法上也是灵活的,可以有白描、叙述,也可以有对话、争论,还可以有数据、表格、公式。总之,只要是为了说明中心和主题,写作形式和表现手法可以不拘一格。这也是为什么案例这种形式尤其适用于有丰富实践经验的学生来写作。

四、案例型毕业论文的类型

1.按照素材来源和创作成分的大小,可分为两种:

(1)纪实型案例:案例以真实的企业为原型,事件、情境完全按照实际发生的情况来写,数据真实。只是为了保密起见,可以把企业名称和案例中涉及的人名略作改变处理。学生毕业论文的写作应鼓励以纪实型案例为主。

(2)纪实-创作型案例:案例以真实的企业为原型,事件、情境基本按照实际发生的情况来写,数据基本真实,但允许有一定程度的创作成分。但创作不等于杜撰,创作是以论文的主题和中心为导向的,是以相关理论为框架的,不能脱离这个框架凭想象杜撰或虚构,也就是说,创作的要合情合理。学生毕业论文也可以写成纪实-创作型的。

2.按照案例的形式和功能,可分为三种:

(1)描述-评审型:这是管理案例中比较典型的一种。即描述某一管理事件或管理情境的全过程,提供现成的做法、方案或计划,要求案例使用者对其进行评审,指出其长处和高招,也点明其不足和有待改进之处。即这种案例可以描述发现与处理问题的全过程,对于案例使用者来说,可以起到加深对所学理论之理解的作用和功效。

这种类型的案例如作为论文来写作,则正文部分负责描述客观情况、引出问题、提供解决问题的方案(一般是一、二个方案),分析部分则负责对正文内容进行评析(方案的优缺点、可行性、方案在成本-效益方面的考虑,等等)。

(2)分析-决策型:即在情况描述和陈述中隐含有问题,要求案例读者把这些问题挖掘出来,分清主次,探究原因,制定解决方案,提出对策。对于案例使用者来说,这类案例可以起到培养分析问题、解决问题能力的作用和功效。因此,在西方国家大学管理学院的案例教学中,这类案例占有主流地位。

分析-决策型的案例如作为论文来写作,必然要通过正文部分隐含一个或数个待解决的问题。这些问题往往要涉及到企业某一个具体的部门、具体的人物和具体的事件,以及由此而引发的各种矛盾和冲突。因此,案例的叙述必然要从大的背景资料逐渐聚焦到某些具体的部门、人物、事件及其所面临的决策困境,但问题的提出不是直接的,而是通过对管理情境的描述来揭示问题的。案例分析则负责对其中的问题进行分析,并做出决策。

(3)比较型:将两个或两个以上特定的同类可比对象同时加以描述,文中提供足够的可供比较分析的信息,要求案例读者进行比较分析。对于案例使用者来说,这类案例可以起到培养其综合分析问题、解决问题能力的作用和功效。

应当强调的是,上述三种类型的共同之处是:都要进行陈述和描述,并且都给案例使用者提供一定的启发性问题。因此,他们不是截然分开的,描述中往往隐含着问题,反之,问题也是通过陈述和描述体现出来的;同时,评审中也必然有分析,分析中也总是带有评审性的;比较型实际上就是把描述-评审型和分析-决策型应用在两个或两个以上的特定对象身上。所以,学生在进行案例写作时,不要过分强调案例的分类,那样毫无实际意义。

五、案例型毕业论文的写作要求

经管学院要求有关专业的毕业生,如果选择以案例形式写作毕业论文的话,应该选择纪实型或纪实-创作型的、描述-评审型或分析-决策型或比较型的案例。这是一个总体要求,具体有以下几方面的写作要求。

(一)内容及语言方面的要求

在选择案例型毕业论文在写作内容时,应参照以下原则:

1.写自己熟悉的内容,最好是以自己实习过的企业或机构为背景、以自己接触或熟悉的事情为素材、围绕论文的中心收集材料并进行写作。这样一方面容易收集材料,另一方面自己熟悉的东西容易把握。

2.写与自己所学的“管理类”课程相关的内容,如财务管理、管理会计、市场营销、物流管理、人力资源管理、项目管理、电子商务、国际贸易、风险管理等等。不写纯技术性的内容,不写与所学课程无关的内容。

3.写微观或中观领域的问题,即从企业或行业的视角来写,不写宏观经济问题(如中央银行货币政策的效果、宏观经济调控的效果、经济全球化问题、全民劳动就业问题等等,这些问题是经济学家研究的问题)。

4.写在现有理论中能找到解决方案或思路的内容,不写带有疆域开拓性质的内容。

无论是哪种类型的案例,正文部分的语言都应该是客观的、中立的,不能带有作者的主观倾向性和个人好恶,更不能在正文中就断定事情的结果,以下几个例子是比较典型的反面例子:

(1)“XXX能力很强,他这一英明决策一定能使企业起死回生”。

(2)“张总一双炯炯有神的眼睛透露着果断、刚毅和坚强,他的一番讲话一定能起到鼓舞员工士气的作用”。

(3)“以王厂长的能力实在无法胜任这样重大的决策”。

(4)“陈卫国(副总)说什么对青年干部不能求全责备,要看主流,看发展,还大谈什么民主集中制,如此云云”。

这几个例子,或是带有主观判断成分,或是表明了作者的倾向性和个人观点。

(二)结构方面的要求

1.构成项目

案例型毕业论文必须包括以下内容(按顺序):封面、内容摘要及关键词、目录、篇首注释、正文(包括案例正文与案例分析)、参考文献。

2.各项目含义

(1)封面:

封面由文头、论文标题(副标题为可选项)、作者、学籍批次、学习中心、层次、专业、指导教师等8项内容组成。

其中,标题的确定有两个基本要求:

?既要点明案例写作所依据的原型企业,又要点明案例的中心,例如:“A企业的奖金制度”,表明案例的原型是A企业,案例的中心是写“奖金制度”。

?案例不同于小说,所以标题的选择应该平实、客观,不能带有浪漫色彩,例如:“不平常的平常心”、“飞舞的雪花儿”,这两个题目像小说的题目,太富于浪漫色彩,既没有表明案例所依据的原型企业,也没有点明中心,不能作为案例型毕业论文的标题。

标题有以下几种可供选择的类型:

?直接式:即标题直接表明原型企业和案例中心,例如:A企业的奖金制度,胜利公司的电子商务设计方案,H公司的财务制度改革,Z公司的绩效考评,大通国际贸易公司的业务风险管理,等等。直接式的标题可以使读者一目了然,抓住原文的中心。

?提问式:即以一个问句作为题目,例如:他们为什么离开B公司?新盛会计师事务所为什么由盛转衰?张厂长怎样用人?A公司的连锁经营为什么失败(成功)?A公司的激励机制出了什么问题?成本为什么降不下来?等等。提问式的标题可以启发读者想象,达到引人入胜的效果。

?暗示式:即标题中不直接点明论文的中心,也不直接点明原型企业,而是以一种非直接的、

含蓄的方式暗示着某个主题,例如:S公司合资后的难题,张院长的困惑,培训主管的烦恼,财务部经理的烦心事,新的电子政务方案出台以后,进口部新经理上任后,等等。这样的标题不直接说出原型企业和论文中心,可以给人以思考和想象,使读者愿意读下去。

?虚实结合式:即正标题带有一定的文学色彩,不直接点明主题,在副标题中说明原型企业和论文中心,例如:

鸿雁南徙,团队致远

——C银行国际融资项目的团队运作

“孤独”的创业者

——H公司人员流失危机

三顾茅庐

——B公司怎样招揽人才

这样的标题适合于那些不想放弃标题中的文学色彩,但又得符合“毕业论文标题不同于小说标题”这一要求的同学采用。

(2)内容摘要及关键词:

对案例的中心思想、即想要说明的问题加以提炼和概括,说明案例的类型、案例分析所运用的方法等,一般在500-600字左右。关键词是从案例标题、内容摘要或正文中提取的、能表现案例主题的、具有实质意义的词语。

(3)目录:

目录要求写出正文各部分的标题(写到二级标题即可),以及参考文献,标明与上述内容对应的页码,标题与页码之间加“????”连接。

(4)篇首注释:

注释通常需要简要地说明作者姓名、写作案例的目的、背景及意义,以及文中的机构名称、个人姓名及数据是否经过掩饰处理等情况,一般不超过300字。

(5)正文:

包括案例正文和案例分析两部分。

?案例正文:

案例正文是案例型毕业论文的主体与精华,应通过陈述、描写、对话、数据、图表、公式等形式把作者要反应的事情客观地推出来,正文中不能带有作者的个人观点和判断,因此,客观事实是什么样子,正文中就应直接反映出来,当然,作为中篇案例,在结构上要作编排,材料也要有取舍。正文部分的字数一般应在2000左右。

案例正文的结构安排常常有两种方法:

第一种是按时间顺序:按事件发生的先后来安排,又称为“编年史法”,从产生、演进发展,逐次展开。

第二种是按照逻辑关系,分门别类地进行安排,如围绕各个关键问题来组织各自的有关材料,或按照各部分材料性质的异同和关联的疏密来安排、组织。在实际写作中,经常采用设置小标题的方法,使案例层次清楚。

?案例分析:

案例分析部分是案例型毕业论文的另一个主体部分。在这部分中,作者需要运用相关理论对

正文中所涉及的内容进行分析,要求“就事论理”。案例型论文的质量在很大程度上取决于这个“理”是否说的透,所以分析应该有理有据、层层深入。案例分析部分的字数一般应在3000-4000之间。

“案例分析”时常出现的问题如下:

A.糊大饼子式的分析:即把有关理论直接“剪切”下来,“粘贴”到论文中,一块一块的理论堆积,相互之间缺乏联系。

B.拼盘式的分析:即作者不知道用什么理论或工具进行分析,所以干脆把所有有关的理论全都搬上来,东一块儿、西一块儿,好像拼盘,不结合实际分析。

C.蜻蜓点水式的分析:理论和工具虽然正确,但浅尝辄止,没有分析到位,没有说透,给人以点到为止的感觉。

D.突然断电式的分析:即没有分析完,话说了一半儿就不继续说了。

这几个分析中常见的问题是同学们在写作时应着力避免的。

(6)参考文献:

列明写作本论文时参考了哪些主要文献,这些文献中应包括与论文中心相关的期刊文章和书籍。要写出一篇好的毕业论文,作者读过的参考文献至少要包括10篇期刊文章、两本相关的书籍。

(三)格式和字数方面的要求

案例型毕业论文的篇幅一般不超过7、8页,在5000到8000字之间,应条理分明,层次紧凑,突出一个中心或主题,说明一个管理问题。

格式参照我校《毕业论文指导手册》。

六、案例型毕业论文的评价标准

评价标准

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