反对四风教师个人剖析材料范文

篇一：四风对照检查自我剖析材料(教师党员)

四风对照检查自我剖析材料（教师党员）

活动开展以来，通过教职工提、自己找、上级点、互相帮”的形式，广泛听取意见建议。结合自己的思想工作和生活实际，对照《党章》、《准则》、教职工意见和先进典型来找差距。着重从“四风”方面认真查找，深入剖析。现将我的情况对照检查如下：

一、 遵守党的政治纪律和执行八项规定方面情况。

我是一九七六年二月加入党组织的。几十年来，遵守党的政治纪律。在政治原则、立场、观点上同党中央保持高度一致。认真地学习习总书记的系列重要讲话和习总书记在河南兰考县调研时的重要讲话精神。认真执行八项规定。严格要求，积极履职，负责任地组织学校党员干部落实作风建设的各项规定。

在遵守党的政治纪律方面存在的问题。存在政治纪律松弛、观念不强的问题。表现在党的大政方针、政策的学习上理解把握的尚浅，不全面的问题;对社会上、网络上出现的一些政治谣言和错误言论，不去抵制，不去斗争。甚至随声附和，视而不见，装聋作哑。

在执行八项规定方面存在的问题。执行规定的自觉性差。面对纷繁复杂的社会环境，社会上及少数人对整顿作风的冷嘲热风现象，对干部执行中的“变通”现象、不情愿情绪，自己觉得无奈，只有听之任之。作为党员干部没有及时有效地去制止。

在廉洁自律方面存在的问题。在思想上对筑牢惩治预防腐败防线存在于己无关的侥幸心理。有职无权不管人钱物，反贪防腐重点不在己;在执行廉洁从政规定上，对自己要求不紧，落实上有不扎实的情况。对党风廉政建设及反腐败斗争的意义认识或深或浅。

在落实民主集中制方面存在的问题。在落实民主集中制制度上表率作用和执行力发挥的不好，决策过程存在以领导意志为主，而忽视党员群众的意见。在决策上存在不规范现象、一言堂现象。

二、“四风”方面存在的突出问题

在活动中，教职工给自己提出的意见建议是诚恳的、客观的，我完全接受。今天，结合自己的思想和工作实际对照检查，找出自己在“四风”方面的突出问题主要是：

(一)形式主义方面

1、上有政策、下有对策，搞“变通”来应付。对上级的决策部署合意的就执行不合意的就打折扣，表现在对落实上级安排的工作上，往往是上下一般粗，以文件套文件变换口气打包上报。再比如，在职党员进社区，以学校老师教学任务繁重，抽不出时间到社区为由，只填填表上报，注重文字记载痕迹，没有按照工作流程操作，“打折”来应付检查，述述而作。尤其是任务多、压力大的时候这种作法更甚。便出现了减少程序省时省力的“变通”现象。

2、工作不实，落实不力，作风漂浮不扎实。学校的党务工作说起来是核心

性的，但要把它做实，是需要一股务实精神的，自己恰好在这方面有所欠缺。日常工作中的“一会三课”制度，看记录是做到了，但在走心、入脑、见实效上，从来没有考究过。认为只要开了会，就是组织活动了。做了记录，工作就算完成任务了。结合学校实际深入的思考、有效的落实上显然距要求有很大的差距。在凝心聚力上显然力度小。组织活动存在述而不作，停留在走形式上。

3、脱离群众，不接地气，不深入基层一线。作为学校的领导，全盘思考学校党建工作与学校教育教学的中心工作的整体性，结合得不够紧密，从党建的角度上来看服务的不够到位。表现在深入党员教师中间了解掌握思想情况不全面，到年级组、班级走一走，转一转，打个招呼，认为这就算与教师交流了。教师就是有想法也无法和你交流。学校个别党员模范作用发挥得不好，与普通教师比待遇，争荣誉的现象都与自己思想作风的不实、深入一线解决教师的思想问题做的不够好有直接关系。

(二)官僚主义方面

1、本位主义思想，责任心不强。表现在考虑党支部的工作多，对自己分管的团委、工会工作的指导关心上面。对这方面的政策法规研究的少，到教师之间了解调查少，片面的认为团委、工会的工作都是协助性的，有部门负责人在主抓，开展的好与差不影响学校主流工作;还表现在对工会工作有不重视的想法，如何指导他们做好工作没有尽到自己的努力。

2、疏远群众，脱离基层，宗旨意识淡化。

(1)首先表现在和教师的沟通上。近几年来自己几乎没有了群众意识，觉得

自己身在教职工中却不了解教职工，与教师办公室门挨门，低头不见抬头见，心里却不知教职工所思所想，对于老师们盼什么、急什么、想什么了解的不够，疏离冷漠，没有真正做到“从教师中来，到教师中去”。

(2)领导意识胜于服务意识。觉得自己是学校领导，老师们感觉到自己身上有“官气”。表现在坐等上门多，主动问需少，多数情况自己是关着门办公，坐在办公室看文件，听听情况汇报。绝大多数的想法和普遍的看法也是自己凭经验而推测。在工作中缺乏服务教师的淳朴意识。教职工反映自己高高在上，就说明了自己身为领导却脱离群众，疏离或远。为人民服务的宗旨意识淡化了。

(3)情感上与教师沟通有疏忽。主要表现在自己年纪大，又没有教师经历，很难做到和所有一线教师尤其是新入职的教师的交流沟通，虽然与老师们相处在一个单位见面很多，却是貌视神离，对老师们的思想、身心关心却不够。与有工作联系的、部分性格外向的年轻人交流多，而与不经常参加学校活动的老师交流甚少。

3、工作中不敢主动担当，不愿勇于负责。

(1)表现在对学校的管理尽责力度上。落实学校的制度存在“最后一公里”的问题。主要现象是，校领导对学校的管理一般是通过值周、联、包、带、蹲、听、会议交流等制度了解情况。但是自己在这方面做的不好。原因是自己分管学校党务，在教学管理上有“靠”的思想，不是自己分管的工作，不必面面俱到，在学校管理上有时会出现以点概面，以偏概全。

(2)缺乏主动担当的意识。在参与学校重大事项的决策上，，认为学校实行校

长负责制，学校的事情由校长决策，自己不必干预，该意识比较明显。也有“事不关己高高挂起”的想法。开会，通知就到，不叫不到，有时到了也是听会、坐会。

(3)对学校重点工作、焦点问题，重视不够。如规范办学和安全工作只停留在不出事故上。只求过得去，不求过得硬。明明知道有违规补课的现象，明明知道存在安全隐患的苗头，只是做一些轻描淡写的提醒工作。管理意识失之于宽，失之于责任意识不到位。

(三)享乐主义方面

1、工作因循守旧、按部就班，精神状态不振。

(1)表现在慵懒散拖，干事动力不足。理由是认为自己年纪偏大，是要退下来的人了，干一天算一天了，能懒一下就懒一下。工作标准不高，不求受表扬，也不要受到批评;

2)再表现在因循守旧，开拓进取精神懈怠。来到四中工作有近两年了，在党建工作上几乎没有任何创新工作的点子展现，多数工作按部就班。依赖四中学校的好声誉，自己也有躺在功劳簿上贪图的想法;

(3)还表现在有畏难情绪。厌烦工作中的文来字往，在当前面对党务工作越来越多的活动，要求严格、标准高，有时出现了畏难情绪，懒惰心理。

2、存在安于现状的思想。表现在满足于现有的学识和见解，不愿意再学习新的知识。随着教育教学信息化步伐的加快现代化程度高，分工细化，标准高，

篇二：2014党员教师四风自我剖析材料

根据学校的动员部署和工作安排，我认真学习了本次活动的精神，积极投身到活动中来。活动展开以来，认真学习了中心和省委关于深进展开党的群众线路教育实践活动的文件精神，学习了《论群众线路重要论述摘编》、《厉行勤俭、反对浪费重要论述摘编》、《党的群众线路教育实践活动学习文件选编》，摘录了很多重要论断，抄写了《中国共*产*党章程》，浏览了《侵害群众利益典型案例剖析》，收益匪浅。

作为一位党员教师，肩负着教书育人的重要责任，我果断拥戴党中心深进展开党的群众线路教育实践活动。通过学习、查摆、对比，固然为学院的师生和学院的发展做了一些工作，也获得了一些成绩，但与组织的要求和师生的期盼还有很大差距。认认真真照镜子,老老实实正衣冠，重点查摆自己的题目和不足，深层次剖析题目的缘由，认真斟酌整改步骤和有效措施。

一、四风方面存在的突出题目

(一)情势主义方面

1. 面对学院教学发展滞后的局面，表现出浮躁，调查研究不够细致，缺少深度思考，对基础工作重视不够，也缺少有效的措施。

2. 在窘境眼前，缺少调查，重视教师积极性的鼓动，轻视工作的全面扎实推动。有时鉴戒兄弟单位先进工作经验，缺少针对性的思考，出现工作标准高于工作成效。由于岗位工作时间短，苦难眼前，有时还一定程度地表现出依靠性，依靠学院党政一把手，魄力不够，底气不足。

3. 沉重教学任务和复杂的管理工作交杂起来，存在以会议贯彻会议，有重布置，轻催促，忽视检查的情况。在教学管理中，有时对教学秘书和教务员上交的材料核实不够细致全面，存在一些疏漏，工作方式有待进一步扎实细致。

(二)官僚主义方面

1. 重视与教师间的交换，忽视了与学生的沟通。在教学管理和学科建设中，与教师的交换比较主动，也很多，特别是跟专任教师;参加学生第二课堂活动比较多，到学生食堂用餐、到宿舍比较少;与学生的沟通主要在某些题目出现以后，有点被动。

2. 服务意识较强，服务方式缺少创新。有时在处理紧急而又纠结的情况时轻易急躁，听取他人意见时缺少耐心。

(三)享乐主义方面

1. 面对学院发展滞后的现状，缺少攻坚克难的勇气;面对部份老师的散漫，怯于管理，抓管不严。

(四)奢糜之风方面

1. 对大型装备资源的科学利用缺少研究和对策，部份大型装备利用率低。特别是前几年购置的个别装备购置分歧理、不配套，存在浪费现象。

二、产生题目的缘由分析

在新岗位的时间不足一年，在适应中努力工作，有时存在一种依靠，困难眼前依靠党政一把手，责任眼前缺少担当，事故眼前怯于管理。对比岗位职责和分析工作成效以后，通过这次党的群众线路教育实践活动的深进展开，我熟悉到这些不足都是四风现象的具体表现，属于需要洗洗的污垢、治治的症状。虽然这些题目与不足的整改有些还需要上级领导的引导和师生帮助，个人的分析和思想熟悉上的刨根题目尤其重要。具体说来：

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1. 对政治理论和教育、管理理论的学习不系统不深进;学习的自觉性不高，缺少锲而不舍自觉学习政治理论的精神。对待政治理论学习和专业知识学习要求不相当。

2. 群众线路熟悉不深，重视学科建设、专业建设和师资队伍建设，走近教师时间和精力分配较多，忽视教学相长，深进学生较少，服务学生的意识淡薄。

3. 由于刚走上新的岗位，急于求实效，急于改变建工学院的教学工作现状，从而有时乱了工作方寸。对待新的岗位职责，没有对待自己专业学习的耐心和意志力。

4. 新岗位，新职责，自我改造的主观性和自觉性不够，缺少艰苦奋斗的精神。工作有时不够深进，满足于完成份管工作，满足于面上不出题目，创新意识淡化，忽视了工作主动性、创造性，缺少艰苦奋斗的精神。

三、今后的努力方向和改进措施

通过调研、访谈、座谈和自己找、同事帮等活动情势，查找到的上述题目，通过对题目的分析，我以为大家反映题目的态度是比较恳切的，反映的题目平时自己基本没成心识到。反映的和分析查找的各个题目，对我进步个人党性修养和业务工作能力是大有裨益;题目眼前决不畏缩，将认真分析题目及其产生缘由，明确了今后的努力方向，逐渐整改。

1. 加强理论学习，增强理***底，进步学以致用。

2. 加强党性修养，在学习、锻炼、磨砺中逐渐培养自己的能力，保持谦虚、文明、慎独的道德品质。

3. 增强服务意识，改进工作作风。保持思想道德的纯洁性，正确对待权利和工作绩效;生活上，艰苦朴素，节约勤俭，不奢侈浪费，不寻求享受;工作上，要深进实际，联系师生，聆听师生意见，想师生之所想，急师生之所急，忙师生之所需，促进与师生的有效沟通;克服消极，勇于担当，避免急躁，迎难而上，积极工作;加强与班子成员的相互配合，集中班子聪明，努力进步工作成效和服务水平。

4. 建立深进基层的工作计划，继续走好群众线路。振奋精神，加倍努力，出色完成岗位职责。

篇三：第二阶段党员教师四风自我剖析材料

第二阶段党员教师“四风”自我剖析材料

通过学习，我提高了认识，充分认识到了此次活动的重要意义，明确了“四风”不是有没有的问题，而是多或少的问题。在此基础上，结合自身的思想、工作、学习情况对自己进行了剖析。现将自我反思剖析情况汇报如下，请各位同志监督批评指正。

一、形式主义方面

1.理论知识研读还不够深入。尽管自己是坚决拥护党的领导，但对党的知识学习了解得不够全面。学校安排的政治学习只是把文字抄下来，而没有认真去体会其内在精神，更没有把理论运用到教育事业中。

2.工作的主动态度还不够。平日工作只求把自己的任务完成就好，没有把它做得更全面，更完善，缺乏进一步的探索精神。

二、官僚主义方面

在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但对于自己在学生中的定位有所失偏，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，对于学生来说，我就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学生的距离。

三、享乐主义方面

有时在工作中存在惰性，面对学校各个层面布置下来的任务有情绪有牢骚，有时不能克服自己的焦躁情绪。

四、奢靡之风方面

由于我条件受限，大吃大喝基本不存在，小吃小喝有，偶尔还购买贵重物品。 我知道正确认识自己，特别是正确认识自己的缺点、错误是很不容易的。我觉得自己不能就滞留于现状，要做到真正剖析自己，要为自己定好位。必须牢牢把握“党员就是一面旗帜”这个定义。正确地对待群众提出的各种意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决问题。只有这样，我才能使自己更快地进步。

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