教育提升工程工作调研情况报告
教育提升工程工作调研情况报告
为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，学习贯彻二十大精神，贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，坚持和加强中国共产党对学校的全面领导，坚持社会主义办学方向，坚持以立德树人为中心环节，坚持以提高教育质量为核心目标，努力开创xx区教育事业新局面，开展了xx区教育提升工程工作调研。现将调研情况报告如下：
一、xx教育基本情况
xx区现有义务教育学校xx所，其中小学xx所、初中xx所、九年一贯制学校xx所，在校生xx万人，教职工xx多人。幼儿园xx所，在园幼儿xx万人，教职工xx多人。xx区始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，围绕“教育强区”“教育兴区”战略，以办人民满意的教育为目标，积极推进优质均衡发展，教育事业驶入了持续稳定、健康发展的“快车道”。
二、主要做法和成效
xx教育坚持党对教育事业的全面领导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。立足xx区实际，坚持守正创新，加强规范管理，深入推进全区中小学教育教学改革，全面发展素质教育，全面提升教育质量，构建培养学生德智体美劳全面发展的教育体系，努力让每个孩子享受公平而有质量的教育。取得以下显著成效：
（一）稳抓学校建设，解决入学难问题。2016年以来，xx区委区政府着力破解“用地难、征地难、资金难、入学难”等问题，累计投入资金xx个多亿。新建迁建xx二中、xx四小、实验小学、xx小学等8所学校；改扩建xx一中、xx小学、xx二小、xx三小等11所学校，维修改造一批社区学校。新增校园面积xx万平方米，校舍面积xx万平方米；新增学位x万个，新增床位4700个。购置图书、教学仪器设备设施，全面完善办学条件，实现全区中小学校办学条件标准化，学校多媒体教室配备率达100%，中小学师机比达1：1。
（二）提高教育质量，促优质均衡发展。一是实施xx区教育高质量发展奋进工程。开展义务教育“质量提升年”活动，实施“两工程、两规范、两发挥、两加强”举措，全面提升教育质量。xx区教育教学质量不断提升，得到了社会的广泛认可，全区九年义务教育巩固率每年均超额完成xx市下达xx的目标任务，实现了辍学动态双清零目标。每年被xx高中、xx一中、实验中学等示范性高中录取人数不断攀升，屡创历史新高。在2022年小学质量检测中，“一分三率”等各项指标达标率xx%。2022年中考总分A+共xxx人，被示范性高中录取共xxx人，增长xx%，示范性高中录取人数再创辉煌。二是推进“1+N”城乡学校共建工程。在xx市率先实行名校集团化办学，成立xx小学教育集团，推动教与学前所未有的变革，小班教学由点到面，全区域推进。在此基础上，创新名校再生机制，探索“1+N”城乡学校共建新共同体发展模式，主城区优质教育资源，向全区加速延伸，在一批优质教育龙头学校的带领下，常态化开展学区联片教研、教育扶贫结对帮扶、支教走教交流活动，辐射引领全区教育快速发展，百花齐放，让更多孩子在家门口享受优质教育，践行同一片蓝天下的教育理想。作为实践育人的第二课堂，各中小学校主动打优势牌、走特色路，一校一品，逐步扩大xx教育品牌影响力。xx小学“体验课堂”、xx二小“多彩课堂”、xx三小“和谐课堂”、实验小学“教室在窗外”、xx四小“启行课堂”、xx七小“七彩民俗课堂”、xx镇中心小学“乡村少年宫”、xx小学“石育课堂”、xx一中“幸福课堂”、xx小学课内“四季课堂”和“校外课堂”、xx三中“强体尚学”，有效提升了学生的综合素质，促进全区中小学教育的“优质均衡，内涵特色”发展。引领全区基础教育向“优质均衡”快速发展。三是建立健全中小学教研工作机制。与xx师院合作，选派xx师院教授到城区小学、初中挂职锻炼，指导我区教学教研工作。加强教研员队伍建设，充实教研科研力量，从各中小学选聘小学语数英兼职教研员x人，初中各学科兼职教研员xx人，同时分别组建学科教研团队。兼职教研员坚持每月组织开展，送教下乡、教学研讨、教学比赛等活动。进一步发挥学科骨干教师的引领、示范作用，有效开展课题研究、教学研究和教学指导工作。
（四）充实教师队伍，保障教师待遇。推进教师“县管校聘”管理改革，xx区积极采取措施补足配齐各学段学科教师，义务教育学校教师人数由2016年的xxx人，增长到目前xxxx多人，增长了x倍。印发了《xx市xx区义务教育教师工资待遇落实保障长效机制》，xx区委区政府实施“三大补助”全面提高教师待遇，每月按照标准足额发放教师工资及相关津贴补贴，按规定按时足额缴纳社会保险费、职业年金和住房公积金。根据每月工资月报统计表，xx区中小学义务教育教师平均工资收入水平略高于于本区公务员平均工资收入水平，享受人员幅度实现全覆盖。
（五）实现资助全覆盖，提高教育保障。2017年以来，xx区发放城乡义务教育阶段家庭经济困难寄宿生及非寄宿生生活补助资金xx万元，共资助xx人（次）；学前教育免保教费资助学生xx人，免除资金xx万元。符合资助条件的在校学生100%享受资助。
（六）加强队伍建设，提升教师素质。xx区以提升教师队伍素质为重点，开展了“集团教师团队培训”、“学区联盟学校国培、区培”、“全员培训”等活动，鼓励学校积极参加“xx名校长”、“xx名师”、“最美教师”等评比活动，通过多层次、多渠道、多形式，努力促进教师队伍整体素质的提高和师资队伍的均衡发展。xx区现有教师xx人。现有高级教师xx多人，研究生学历教师xx人，省级特级教师x人。2016年以来，获国家级先进集体x个：全国优秀少先队集体xx小学，xx名校长工作室，全国青少年校园足球特色示范学校xx三中，全国青少年校园足球特色学校xx二小（2018）。省级先进集体x个：xx小学获2018年xx省优秀少先队集体、第十六批xx省文明单位、xx省三八红旗集体，xx省青少年校园足球特色示范学校xx二小（2016），xx省防震减灾科普示范学校xx二小，第一届xx省文明校园xx三小。获国家级x人次：全国巾帼建功标兵xx，全国优秀教师xx，全国优秀少先队辅导员、全国优秀共青团干部xx。获xx省级xx人次：“八桂优师”xx等x人，xx省五一劳动奖章xx，xx省优秀少先队辅导员xx，xx省优秀教师xx，xx省青年五四奖章、2022年xx省优秀教育工作者、xx省百名青年榜样xx、2022年xx省优秀少先队辅导员卢xx，2022年xx省优秀教师陈xx。
三、存在问题及原因
调研发现，我区教育提升工程工作虽然取得了一定成效，但与上级要求和新时期新任务的发展需求相比，仍有很大改进空间。一是教学理念落后缺乏活力。部分教师并没有从深层次理解新时期教育教学理念，也没有完全实施符合教育改革的教学方法，更多的是沿用旧式课堂的教法，学生兴趣不强，参与性不高，教学效果不佳。二是城乡硬件设施配置不均衡。城区学校设施较好，功能齐全。社区学校教学设备短缺、落后，影响教育教学质量的提高。三是教师配置不够科学合理。按照国家规定师生比计算标准来看，全区教师总数仍然不够。社区学校教师配置极不均衡，所学专业与所教课程不对应，个别学校出现体育老师教英语，地理老师教数学等现象。部分专业教师匮乏，综合实践、信息技术、艺术、体育教师短缺。四是学位不足问题日益突出。我区城镇化建设水平逐年加快，家长追求优质教育资源已成为一种趋势，大量的农村子女涌入城区就学，城区学位不足问题日益突出。五是多媒体运用不够熟练。当今课堂已逐步进入无粉笔时代，熟练运用计算机已成为教师最基本的技能之一，一些年龄大的教师接受新生事物慢，信息技术运用技能亟待提高。
四、下一步对策
全力推进xx优质教育资源集聚区建设步伐，做优质教育的深耕者，未来教育的先行军。抓好六项主要工作：加强党的建设，落实立德树人的根本任务，推进教育保障项目建设，建设高素质创新型教师队伍，全面提升教育教学质量，确保学校安全稳定。
（一）以抓牢党对教育工作领导为重点，着力提升党建质量。全面贯彻落实党的二十大精神，紧紧围绕中央和省委、市委各项安排部署，坚持和加强党对教育工作的全面领导，继续推进“支书、校长”一肩挑制度，各学校主要负责人坚持第一身份是党组织书记，第一职责是抓党的建设，党建和业务两手抓，两手硬，两提高，以党建引领推动教育工作高质量发展。坚定不移推进全面从严治党，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以创办人民满意的教育为宗旨，以开展“创先争优”活动为主线，将“五基三化”攻坚年行动与党组织评星定级相结合，落实党组织结对帮扶机制，发挥现有xx市五星级党组织党建示范点的辐射作用，打造xx省五星级学校党建示范点，以强带弱，通过连线成面、线面共进，推进全区学校基层党建“提质聚力”，推动学校基层党组织全面进步、全面过硬。强力推动以“党风优良、校风清明、教风清正、学风清新”为主要目标的清廉学校建设，统筹谋划，按照“清单式”推进的工作思路，强化问题导向，采取有力措施，营造风清气正的校园环境，切实保障教育事业健康发展。
（二）以扎实推进教育项目建设为抓手，着力改善办学条件。我区为发展中新区，小区楼盘的聚集地，随着小区楼盘的不断增多，进城务工子女的就读需求也不断增大，预计未来两、三年增加4000余学位。为解决日益紧张的学位紧缺问题，我区下一步将建设好xx区xx小学（项目规划用地面积为52238平方米，总建筑面积37700平方米，办学规模2970人，66个教学班，主要建设综合、教学楼，食堂、风雨球馆各1栋，配套建设相关工程，计划于2022年12月开工，2023年8月竣工。）、xx区第二幼儿园（项目规划用地面积为30663.18平方米，总建筑面积为7791.43平方米。教学规模按24个班设置，项目主要建设幼儿园的生活和服务管理楼及相关配套设施，计划于2022年12月开工，2023年8月竣工）、xx区xx南小学（项目规划用地面积约为68亩，预留20亩，办学规模2700人，60个教学班。目前仍在进行用地规划等前期手续）、xx区xx湖初中（项目规划用地面积为128亩，总建筑面积66642.47平方米。教学规模按60个班设置；项目主要建设两栋教学综合楼、两栋教学楼、两栋学生宿舍楼、一栋综合楼、一栋食堂、一栋礼堂和看台。建设相关配套工程，计划于2022年12月开工，2024年12月竣工）、xx区第二初级中学（项目规划用地面积为51670平方米，总建筑面积40550平方米，办学规模2100人，42个教学班，主要建设综合楼1栋，教学楼5栋，学生宿舍楼5栋、食堂及风雨球馆各1栋，配套建设相关工程。）等5所学校。继续实行学前教育三年行动计划。目标是规划建设（新建、扩建、改造、回购）公办幼儿园共19所，其中城区17所，村级2所，计划总建筑面积约5000万平方米，新增学位5100个。同时，全面推进“互联网+教育”信息化建设，配齐信息化教学设备，推进市县教育城域网建设工作，争取2023年底前完成1000兆到校、100兆到班的建设任务。推进3个课堂建设，提升教育高质量发展支撑能力。推进智慧教育，扩大优势教育资源覆盖面，促进教育教学和管理信息化现代化。
（三）以全面提升素质教育为核心，着力促进教育增效。坚持五育并举，全面育人，凝练特色，“一校一品”，在各校体育节、艺术节、科技节及社团活动的基础上，举办全区中小学交流展演活动；统筹利用各研学基地及劳动基地等社会资源，校企合作，馆校联动，构建课程资源综合体及校外学习实践体系，促进学生德智体美劳全面发展。
（四）以切实加强队伍建设为基础，着力提升教师素质。一是夯实学校主体责任，抓好师风师德建设。引导城区学校优秀校领导及骨干教师向薄弱学校、社区小学流动。构建人才培养机制，重点推进xx名师领航工程，评选和培养学科带头人、学科骨干、学科新秀，开展艺体优秀教师培养工程。实施教师全员培训计划及班主任、骨干老师、新入职教师专题培训计划。以赛促研以赛促教，加大优质教育成果推广，提供更多学习交流平台，促进教育资源均衡优质发展。二是解决教师紧缺和学科结构性缺编问题，进一步加大教师招聘力度，充实教师队伍，通过公开招聘等多渠道增强师资力量，努力向市里争取教师编制，进一步壮大xx的师资力量，优化教师队伍结构。
（五）以深化教育教学改革为突破，着力提高教学质量。推进1+N城乡学校共同体建设机制，加速城区学校优质资源向全区延伸，开展联片教研、跟岗学习、支教走教、结对帮扶，辐射引领全区基础教育“优质均衡”快速发展，努力推动创建义务教育优质均衡发展区。
（六）以加强思想政治建设为引领，着力提升道德素养。突出思政课教学的目的和要求，加强学生思政思想建设，引导学校把德智体美劳有机地结合，开展爱国主义教育活动，对学生进行理想、信念、前途及社会主义核心价值观教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生德智体美劳全面发展。开展理想信念教育。深入学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》，加强教职工尤其青年教师的国家意识、法治意识、规矩意识和社会责任意识教育，坚决树立正确的思想导向，把理想信念教育和社会主义核心价值观教育贯穿于教书育人全过程，进一步增强全体教职工对社会主义核心价值观的政治认同、理论认同、实践认同和情感认同。开展师德师风评比活动，着力深入开展思想政治激励、督查活动，进行师德师风典型宣传；深入挖掘师德师风典型人物和事迹，开展“十佳教师”等主题宣传教育活动；加强宣传，通过人物专题报道或图文等形式通过微信公众平台、校园网站、校外媒体等形式对教师进行宣传，发挥榜样的示范作用，形成崇尚良好师德师风的新风尚。
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