精选读书日活动创意策划书模板
精选读书日活动创意策划书模板【一】
同读一本书教师分享会
首先构建不同层级教师阅读坐标系
入职教师、合格教师、骨干教师、专家型教师的阅读期侍不同，因此要构建不同层级教师阅读坐标系。横坐标是专业学科、教心学、管理学、人文底蕴；纵坐标是实录案例类、经验总结类、案例与理论融合类、原理经典类。以此坐标系确定层级教师阅读最近发展区，实施阶段化、螺旋式系统提升策略。忌同读一本书不能搞一刀切。
其次双项聚焦确定同读书目
先有同群同层级教师人人自荐，选出教师愿读、有代表性书籍3至5本；再有校级读书委员会聘请专家进行论证，最终确定同读书目。忌校长凭个人爱好随意确定书目。
再次自荐、互荐、招标、竞聘等产生领读团队并分工进行导读
首先通过自荐、互荐、招标、竞聘等产生领读团队；其次导读团团员采取认领制决定导读章节；然后借助读书微信群、QQ群，用有声、文本进行启动导读；在阅读期间导读团团员或邀请相关专业人士还要针对难懂的、困惑的共性问题进行答疑、解惑性的问题导读。
第四，构建读书微小组，设立进度提醒员过程督查员
设立进度提醒员、阅读质量督查员，加强过程监控。
第五，思维碰撞，分享阅读成果，实现二次提升。
鼓励教师将阅读摘录、批注、感悟上传进行阶段分享；邀请书的作者、读过本书名师、专家、外校优秀教师共同召开本书多元交流分享会，实现阅读二次提升。
最后，读书日当天，隆重表彰单项、综合阅读奖获得者，并用灯箱广告在校园滚动播放。
设立单项、综合阅读奖，对在教师同读一本书活动中优秀者进行表彰。设立优秀图书推荐者，优秀读书笔记（电子版、纸质版），优秀读后感、优秀阅读成果转化奖，设立最佳导读员、提醒员、督查员等管理奖，设立阅读小学士、小博士、小硕士先进个人奖，优秀团队铜杯、银杯、金杯奖。同时将获奖者名片（颁奖词、获奖感言、喜欢书目、读书方法等）制作成电子灯箱广告在校园滚动播出。
精选读书日活动创意策划书模板【二】
一、活动主题：
感受文字之美，尽享读书之乐！
二、活动背景
4月23日是世界文学的象征日，是伟大的英国戏剧家莎士比亚和西班牙作家塞万提斯逝世的日子；4月23日是获得过诺贝尔文学奖的小说《洛丽塔》的作者纳博科夫等作家的生辰或忌日。为了纪念他们，联合国教科文组织于1995年将每年的这一天定为“世界读书日”， 向伟大著作和它们的作者致敬，鼓励人们特别是年轻人发现读书的乐趣。
三、活动目的及意义：
4月23日我们将迎来第_个世界读书日，我们倡导学生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度；读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。而且读书可以完善一个残缺的灵魂和滋养一个枯燥的心灵，是重新焕发信心和希望的源泉所在.正如_总理说“我非常希望提倡全民读书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”所以开展读书日的目的就在于倡导全民读书，让读书给人们带来美好的生活。在这一天——请捧起你心爱的书，在温馨安静的环境里，享受阅读的快乐。 阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始， 愿书成为我们永远的朋友。
四、活动安排（4月23日）。
1、晨读： 各语文教师进教室为学生诵读经典。
2、大课间时间：公布阅读小报团体赛成绩，并颁发奖状。（教务处）。
3、校外宣传：在学校外栏展出阅读小报。（教务处）。
4、横幅宣传：多读书吧，这就是我们的希望！（总务处）。
5、网络宣传：把该活动开展的详细消息进行拍摄，并公布于校园主页。（信息处）。
6、中午：学生阅读一小时。
7、晚上：（学生去家里传递信息）。
这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；
在这一天，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；
从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”；
从这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。
8、4月29日上午班级读书会观摩，授课教师鲁迅小学张蔚，袍江小学冯珠敏。各语文教师安排好自己的课务。
精选读书日活动创意策划书模板【三】
一、活动主题：让阅读成为习惯，让思考伴随人生
二、活动简介：4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星小学部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力！
三、活动目的：让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣；加强读书学习的交流
四、活动主办方：世纪星实验学校小学部
五、活动时间：20xx-4-27（因读书日恰逢调假）
六、活动地点：小学部内操坪（二年级教室前）
七、学生集合：付主任
各班学生活动范围划分：
八、学生调度、纪律维持：班主任（每班用班费统一购买十支粗线签名笔）
九、主席台带领学生齐诵教师安排：
班级领诵教师：班主任、语文教师
十、负责师生读书签名活动：
低年级：
中年级：
高年级：
照相、电视台摄像：
给家长发活动邀请短信：
十一、活动总负责人：
十二、活动流程
1、 主持人致辞，宣布仪式开始：
2、 主任讲话
3、 齐诵《少年中国说》
4、 谭校长讲话
5、 唱诵《弟子规》同时师生进行签名
精选读书日活动创意策划书模板【四】
让孩子体验与分享屏读时代e读写一一年度e读写自传
信息时代e读写是一个新型概念，与传统纸笔时代读写形式、风格、内容明显不同，它包括微信、微播、短消息等新媒体，包括微视频、微电影、微广告等新文体，包括语音、文字、图片、动画、背景等多元素组成的多元素杂交的屏读、屏写，我称之e读写。
年度e读写自传指的是，将本年度对自己影响最大的一段音乐、诗歌、电影、文章、一则微信、微视频，亲眼目睹的一个场景、印象深刻一幢建筑，甚至一个流行语或时尚用品等e读内容，通过e读写元素用一条主线串起来，用公众号文体（文字、视频、微课组合等）呈现出来。
该项目为语文与微机跨界整合。活动时间二小周，语文教师负责年度读写自传主线提炼与e文本构思指导，微机教师负责e读写内容技术呈现与传播形式指导。
年度e读写分享会与微机学习整合，年度读写自转呈现方式是微机学习内容，年度e读写自转展示分享是语文e读写考评主要内容。
屏读屏写己成为人们交流新常态，e读写理应纳入语文读写学习范畴，我们要树立大读写概念。年度e读写自传项目选题具有时代性，同时实现了将学科内容与综合实践活动主题打通进行。
精选读书日活动创意策划书模板【五】
一、活动宗旨
组织开展“全民阅读”活动室创建公共文化服务体系的需要，是保障人民群众的阅读权利，丰富其精神文化生活的有效举措。通过“全民阅读”推广和阅读活动，为普及科学文化知识，提升公民素质，营造书香社会作出贡献。
二、活动主题：崇尚科学，热爱阅读
三、活动时间:2016年4月16日—4月25日
四、活动内容
1、开展免费服务。在开展“全民阅读”活动期间，我镇文化站、各村（社区）农家书屋应推出多项吸引读者、方便读者的免费服务措施，改善阅读环境，不断提升文化活动室服务水平。
2、各村（社区）结合实际，开展以“4.23世界读书日”为契机，组织多样形式阅读现场活动。
五、有关要求
1、加强领导，精心组织。各村（社区）要充分认识“4.23世界读书日”活动的重要意义，高度重视，积极组织参加“4.23世界读书日”的各项活动，同时，要结合实际，在各村（社区）辖区内组织开展形式多样、内容丰富、贴近需求的读书学习活动。
2、强化宣传，营造氛围。要积极做好“4.23世界读书日”活动的宣传工作，精心策划，营造浓厚的读书学习氛围，引领群众广泛关注和积极参与。
3、“4.23世界读书日”活动要贴近群众，贴近生活，使群众便于参与，乐于参与，并取得实际效果。
4、要求各村（社区）农家书屋，及时上报阅读活动总结材料，包括文字稿件、照片资料等。
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