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望庐山瀑布_试讲稿

来源网站:百味书屋 2019-11-06 19:57:14
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望庐山瀑布_试讲稿

  阅读二年级课文《望庐山瀑布》,按要求完成试讲。

望庐山瀑布

李白

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

  要求:1.理解字词,想象体会画面,背诵古诗;2.试讲10分钟,适当板书。

  
《望庐山瀑布》简案

  1.诗文导入:李白的诗

  2.初读

  (1)自主朗读

  (2)释题:望庐山瀑布

  3.析读

  教师带领分析:日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

  (1)在这句诗中,作者描写到了哪几个景物?(日照、香炉、紫烟、瀑布)

  (2)说说香炉指的是什么?(庐山的香炉峰,展示图片,加深印象)

  (3)大家看老师的动作,想象挂瀑布的场景,体会挂字的好处。

  (4)为什么诗人看到的是紫烟?(因阳光照射云雾,以及诗人的主观感受)

  (5)指导朗读

  小组合作讨论交流汇报:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

  (1)从诗文疑难字词方面汇报:三千尺指的是瀑布很长,很高,雄伟壮观

  (2)从读后感受方面汇报:夸张、诗人想象丰富

  (3)指导朗读,背诵古诗

  4.小结作业:

  万能总结

  作业:将这首诗描绘的庐山瀑布描述给爸妈听,并搜集其他有关瀑布的古诗,下节课分享。

  5.板书设计

  
《望庐山瀑布》试讲稿

  尊敬的各位评委老师,大家好。我是面试小学语文的17号考生,今天我试讲的题目是《望庐山瀑布》,下面开始我的试讲。

  一、导入

  师:上课,同学们好,请坐

  师:同学们唐朝著名人李白写了很多很多诗歌,一生写了将近一千首古诗,而且他所作之诗想象丰富,写的特别妙,简直就不像出自人间,因此他被后人称为什么?

  师:没错,诗仙。那大家都会吟诵他写的哪些诗呢?

  师:你的手举的最高,你来说

  师:哦,桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

  师:这是李白的《赠汪伦》,表达了他对好友的惜别之情

  师:你也来说说

  师:哦,床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。

  师:这首《静夜思》是大家最熟悉的一首,诗中表达了大诗人李白对家乡的思念。

  师:今天我们再来学习一首李白的名诗《望庐山瀑布》

  二、初读

  师:大家翻开课本,一起读一遍课题。

  师:我听到有的同学没有读准字音,瀑布的“瀑”是四声,读pu,来我们再读一次《望庐山瀑布》,好这次读准确了。

  师:我想问大家一个问题,这里的望是什么意思呀?

  师:哦,远看

  师:刚刚我们背诵的静夜思中就有,举头望明月,说的是遥看月亮。那这首诗的题目的意思是?

  师:嗯,遥看庐山的瀑布。

  师:老师为大家播放一段名家范读录音,大家仔细听,边听边标注出他的停顿的地方。

  师:好,录音播放完了,我请一位同学来读一读,看看是否听出了录音的停顿?

  师:第三排右边的这位男生,你来读

  师:不错,如果能把停顿读的更清晰一些就好了

  师:同桌也来读读

  师:嗯,这一次读出点味道了,请你当个小老师,领着大家读一遍,好吗?开始吧

  师:读得真好!

  三、析读

  师:“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。”

  师:大家跟着老师再读几遍前两句,边读边找边画,诗人在这两句写到了哪些景物?

  师:嗯,日照、香炉、紫烟、瀑布

  师:日照指的是阳光,香炉又是指的什么呢?

  师:你的眼神充满自信,你来

  师:哦,庐山的香炉峰。

  师:哇,你好厉害,老师为你点赞!去过庐山吗?

  师:哦,去过。其他同学去过吗?

  师:哦,有些同学去过,有些没去过。现在老师播放一段庐山的风景视频,大家仔细看,看看是否能看到“紫烟”?

  师:大家在视频中看到了香炉峰上缭绕着怎样的烟云呢,是紫色的吗?

  师:最后一排的男生,你来说

  师:哦,没看到紫色,就是普通的白色烟云

  师:看来确实是仔细看视频了,没有被老师的烟雾弹所迷惑,非常棒请坐!

  师:其实,诗中的紫烟指的是香炉峰上的云雾透过阳光的照射后,诗人感觉看到了紫色的烟云。这里既有阳光的原因也有诗人自我感受的原因,大家理解了吗?

  师:大家看着老师的动作,黑板是庐山上连绵的山峦,老师手上拿着瀑布,把它挂在了这边。大家想象着这样的画面,说说有什么感觉?

  师:你说

  师:哦,瀑布好像静止了,没错,本来流动的飞奔的水好像变成了一幅画与山融为一体了,这个挂字用的真妙呀!

  师:大家说庐山美吗,瀑布美吗?

  师:嗯,美,谁来读出这样的美

  师:好,穿红色衣服的女孩你来读!

  师:这么美的景,怎么一点都不激动呢?带着激动,带着赞美读一读。其他同学边听边想象当时的画面。

  师:嗯,这样感情饱满多了。

  师:好,同学们,用我们刚刚的学习方法,自由朗读古诗的后两句,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。一边读一边想这究竟是怎样的一条瀑布呢,同桌两人一组合作交流自己的想法?开始吧

  师:第一组第三排的同学已经迫不及待了,你来说。

  师:哦,奔腾的瀑布,特别长的瀑布。有多长呢?

  师:嗯,三千尺,三千尺是什么概念呢?一尺大约是0.33米,你动手算一算

  师:哦,差不多是一千米。请坐。大家知道吗,在古代这个三大多数指的是许多许多的意思,而不是一个确切的数字。所以诗人想表达的是说

  师:对,瀑布很高很长,有许多千米,夸不夸张?

  师:嗯,很夸张。

  师:大家闭上眼睛想象一下这条夸张的瀑布飞奔而来的雄伟壮观

  师:第三组第二排的同学,你想分享什么呢?

  师:哦,诗人不仅夸张,而且想象很丰富。从哪看出来的?

  师:哦,诗人怀疑这条瀑布来自银河系,从九天之上落下来的

  师:看来你不仅读懂了诗意,而且跟诗人一样具有想象力呢!

  师:这样的瀑布若真若幻,令人有无限的遐想。

  师:让我们一边想象着画面,一边多读几遍

  四、背诵

  师:现在老师给大家几分钟时间自由朗读这首诗,能背诵出来的同学请举手,看看谁是今天的学习之星。

  师:好,中间戴眼镜的你来试试

  师:嗯,背的一字不差,要是语速能够慢一点就更好了

  师:你来试试

  师:很好,请坐

  师:你再来,试试

  师:不错,请坐

  师:现在大家是不是都能背诵出来了呢?

  师:大家异口同声地说是。那现在请以小组为单位一组一组来比赛诵读,看看哪一组背诵的又准确又有感情。

  五、小结作业

  师:课上的时间总是过得飞快,大家课后继续预习课文。将这首诗描绘的庐山瀑布描述给爸妈听,并搜集其他有关瀑布的古诗,下节课分享。

  师:好,同学们,下课。

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