中小学班主任工作研讨会培训感言

中小学班主任工作研讨会培训感言

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　前几日，我有幸参加了“全国中小学班主任工作研讨会暨教书育人案例报告会”。作为一名新手班主任，我带着诸多困惑走进了培训现场。

　　从李镇西教授的报告中，我学到了许多教育常识。

　　教育没有万能钥匙，一把钥匙开一把锁。任何一个孩子都是独一无二的世界，任何一个班级都是与众不同、充满个性的集体，任何学校也都有属于自己的地域文化、社区环境、办学传统、生源特点。所以，无论一个人，还是一个班，或是一个学校，都不可能用什么“放之四海而皆准”的技巧、方法、模式去“搞定”。教育当然有着普遍的原则，但所有的“绝招”都具有“针对性”“现场性”“临时性”甚至“一次性”。

　　班级的魅力就是班主任的魅力。就课堂教学而言，一堂课的所有吸引力都源于教师对学生的吸引力。许多孩子因为喜欢某个老师而喜欢上了相应的学科，所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。同样，一个孩子是否喜欢他的班级，主要取决于他是否喜欢班主任。因此，班主任要明白，让自己的班级充满魅力的主要途径，就是让自己富有魅力：有爱，平易，博学，多才，幽默，敏锐，点子多，有感染力，会讲故事，善于走进孩子的心……这些都是班主任让孩子佩服的魅力所在，也是班级的魅力所在。

　　从蒋长玲老师的报告中，我学到更多的是管理方法：把教室卫生打扫出来;把班级符号设计出来;把班级特色装点出来;把班级课程开发出来......让班级有一股凝聚力，用班级文化管住魂。

　　自培训回来，我就尝试着改变现状。首先，细化班级公约，变模糊、笼统的约定为具体、可操作的目标。其次，加强班墙建设，做到约定上墙、荣誉上墙、评比上墙，班级事务上墙，定期更换内容。再次，进行卫生改革，允许学生自由结合做值日，每完成一轮，进行总评，实施奖励。这些“改变”带来了孩子们行为的改变，班级凝聚力明显增强。

　　李镇西老师说：“如果我的报告能够帮助到你，我们就是最好的相遇。”感谢这次相遇，让我在班级管理方面思考了很多，尝试了很多，相信不久的将来，一定会收获更多!

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