青岛版小学五年级上册数学五年制《分数加减法》练习题
篇一：五年级数学上册 分数加减法练习题1
分数加减法
姓名：
一、选择题。（24分）
22
1． + 可以直接相加，是因为两个加数（）。 55
A．分子相同B。分母相同 C。都是真分数D。都是最简分数 4
2．16－（ ）
5
4141A．10 B。10C。9。555511
3．计算－0.6＋时，第一步是（ ）。
37
A．把小数化成分数 B。把分数化成小数
C。用加法运算定律直接计算D。用减法运算性质直接计算 11
4．5 与2 的和减去它们的差，结果是多少？正确的算式是（ ）。
4311111111A．5 ＋2－5 －。5 －2＋5 －4343434311111111 C．5 ＋2－－2。5 ＋2 ＋－243434343
5．王师傅做一件工作要20天完成，他做了5天，还剩下这件工作的（ ）。 19413A．4B。。。20544
17
6．某商店八月份利润是4 万元，比七月份多 万元，两个月利润共多少万元？正确的算
58式是（ ）。
1717171171
A．4 ＋ B。－ C。4 ＋4。4＋ ＋4
5858585585二、计算（能简算的要用简便方法计算）（32分）
1413815721515－＋4 ＋8＋3－1 －31515151712178616
133328
6.5＋－－5＋4.8 9.28－3 －2 －684131313
33111
10 －(2＋－3 －2.45＋1.6 1414620
三、解方程（12分）
113
(1)X－3 = 3＋3X= 18
20204
四、应用题（32分）
174
1． 某工程队修一条公路，第一个月修了7千米，第二个月修了8 千米，还剩3千
2105
米。这条公路全长多少千米？
1
2． 少先队员采集中草药，第一小队采集了千克，第二小队比第一小队多采集2.5
43
千克，第三小队比第二小队少采集 千克，第三小队采集多少千克？
5
11
3． 拖拉机第一天耕一块地的，第二天比第一天多耕这块地的，还剩下这块地的
412
几分之几没有耕？
姓名：
一、 计算。
1． 直接写出得数。(9%)
4253111111 + － = =－55773735263113
5－ =7－1.25=
48242． 计算（能简算的要用简便方法计算）(30%)
345511111
－－4－101518812306
1516 －715－2.81960 +(125－1431
155－(7.2－4
171524 －(58 ＋4.5)53 +631
103
18.79－(4.79+335 )－0.4 3.82＋33
8－2.82)－54
二、 解方程（16分）
X－2193
54 =X+0.25
3.25+41532－188 三、 文字题（12分）
（1）4.25减去13与15
8 的和，差是多少？
（2）一个数减去18，再加上1.25，结果是1
2，求这个数。（列方程解）
四、 应用题（33分）
11
1． 水果店运来一批橘子，第一天卖出全部的 ，第二天卖出全部的，第三天卖出全
32
1
，这批橘子卖完了吗？
6
2
2． 甲、乙两人同时从两地相向而行，甲骑车每小时行千米，乙步行每小时行4.6
5
千米，经过2小时两人相遇。两地相距多少千米？
1
3． 糖厂一月份生产白糖52 吨，比二月份多生产13.6吨，三月份生产的白糖比一、
47
二月份生产的总和少28吨。三月份生产白糖多少吨？
10 一、 口算。（20%） 751152113
= 12124593625
347137
6－2 =7－ +1 =7.54－2 －0.125=
89106108二、 计算。（能简算的要用简便方法计算）(32%) 81317524
4 +3 10－2 －4 5 －(1.8+21520412659 1555452－1.5+3 －2.375－13.825+231213899 17334－(1.75+ ) 7.42－－1.35)－1 32054 三、 解方程（16分）
942
－
1457
312 (3) －0.6+x=1－x=7.5－3
4203 四、 文字题（12分）
13
（1） 8减去3.25与的和，差是多少？
48
4
（2） 甲数是，比乙数少2.5，甲乙两数的和是多少？
5
2
（3） 从8.6里连续减去两个2，结果是多少？
3
五、 应用题。（20%）
21
1． 用一辆货车运一批货物，第一次运了这批货物的，第二次运了这批货物的。这
95
批货物还剩下几分之几没有运？
32
2． 有三箱水果。第一箱重14.6千克，比第二箱重1 千克，第二箱比第三箱轻2 千
45
克。第三箱重多少千克？
5
3． 运来两车大米，第一车有大米4.15吨。两车共有大米多少吨？
8
篇二：五年级下册数学分数加减法专项练习题
五年级下册数学分数加减法练习题A卷
脱式计算（能简算的要简算）
841111173531
＋＋+－－( ＋ － － 911912681010643 五年级下数学分数加减法练习题B卷
一、直接写得数
2.4÷0.08=10.8÷9=9.6÷0.8= 108÷0.2=
0.49÷0.7= 0.65÷0.1=3.25×100= 0.25×8= 0.56÷0.07= 1.25×4=3.28×0.1=3.9÷0.13= 0.72×0.1= 0.01×0.1=0.25×0.4= 1.6÷0.8=
712－( 34－ 12 1331232－（4－8） 4+5-10
1492+23－15 78-（12+316）29+（10－25 ） 79-（16+49）32154124-9+46-9+6-9912310-（10+5） 37+815+47+715 1110+3+10
14+712+34+512 512+575249
18+12 9-11+9-110.88+
68-7.5+32-2.5 15-5÷12-7
12
10-4.8-3.2 5256-3+24
1720-（29
5+20）518+8-310-110
514+3914+14+414
+0.12
57＋ 194－ 1434 ＋ 56 = 58 ＋ 13 = 516 － 6 = 47 －16 = 113 － 5 = 710 － 1310 － 10 =二、解方程x＋ 3374
x－( 7135－ 5516＋23 + x = 232423 － 14 =7－ 512
7 = 2 ＋ 3 =12 － 15 =29 ＋ 137
2 =10 ＋ 10 = 47 － 13 =78 － 313
4 = 4 ＋8 =67 － 23 = 3131
10 ＋4 = 7 ＋ 9 =16 ＋14 =57 － 131
5 = 10 ＋ 10 = 116 － 76 － 121
6 = 1－ 3 － 3
= －535
128－614＋x = 3
4＝0.8
56x － 1111136x=4x－ 15 =30
篇三：五年级数学上册 分数加减混合运算教案 青岛版五年制
分数加减混合运算
教学目标：
1.结合具体情境，学习分数加减混合运算的计算方法，并能正确地进行计算。
2.能运用所学知识解决简单的实际问题，感受异分母分数加减运算在生活中的应用。
3.渗透环保教育，培养环保意识。
教学重难点：分数加减混合运算的计算方法
教学过程：
师：课前老师布置同学们搜集了关于交通噪音污染的有关资料，我们先来交流一下。 学生交流搜集的相关资料。
师：交通噪音污染极大的危害着人们的健康，它的噪音很大程度上来自于汽车鸣笛。（出示主题图） 学生发表自己的看法。学生观察情境图。
师：影响城市环境的噪音主要由生活噪音和交通噪音。其中生活噪音占，交通噪音占。影响城市环境的其他噪音占几分之几？
学生尝试独立解答，如果有困难，也可以同伴互助。
全班交流算法：
（1）把城市环境看作单位“1”，从中减去，再减去，把分母一次通分计算。
1－116231－=－-= 326666
112351＋）=1－（＋）=1－= 326666（2）从“1”中减去加的和，先把括号里面的通分计算，再相减。 1－（
学生讨论后得出结论：分数加减混合运算的运算顺序跟整数加减混合运算的运算顺序相同。
1.做“自主练习”第1、2、3题
学生独立完成，全班评议。
2.师：通过以上的学习，你有哪些收获或感受？
学生交流。
教学后记：
皮亚杰指出：“一切真理都要由学生自己获得，或由他重新发现，至少由他重建，而不是草率地传递给他。”
在教学活动中，我们常常发现，很多学生已经适应被动地接受知识，回答问题、完成作业机械化、模式化，遇到需要综合运用知识分析解答的问题时，许多学生宁可等待教师公布“标准答案”，
也不愿意主动质疑，主动探索。而学生被动地学习，会导致学生学习能力的退化。同时，学生学习的新知，不是单独存在的，往往运用到学生以前学过的许多知识。
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