举手的秘密阅读答案
篇一：教科版四年级语文同步训练 全一册 带答案
第一部分 同步训练
第一单元
举手的秘密（1）
1.了解故事中的“我”是怎样进步的，感悟到尊重、信任和鼓励能使处于困境中的人产生战胜困难的自信心。
2.使学生认识到课文中的高老师之所以能巧妙的给予“我”鼓励和信任，是出于她对学生的热爱。爱护别人，与人为善，才能有效的帮助别人，启发别人克服困难。
一、看拼音，写词语。
ch?ng kěnju? miào ch?ng jì huí yì
( )() () ( )
二、在加点字的正确读音上画“√”。
示意（shì sì）虽然（suīsuí）轻蔑（mia m?o）
三、比一比，组词语。
但（） 亿（） 县（） 绩（）
胆（） 忆（） 具（） 责（）
四、按要求写词语。
1.例：呆头呆脑（ABAC）
2.例：窃窃私语（AABC）
3.从上面所填词语中选择一个写一句话。
五、根据句子选择破折号的用法，把正确答案的序号填在括号里。
A.解释说明 B.表示递进 C.表示声音延长时间 D.表示转折
1.我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了——生怕老师看不见。（）
2.亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。 （）
3.太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海
王星和冥王星以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。
（）
4.“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。()
5.那个书包很漂亮，而且能装很多东西——但现在不见了。 （）
六、根据课文内容回答问题。
1.老师为什么和“我”约定当我不知道问题的答案时，可以举右手？
2.老师和学生这样的约定，体现了老师对学生的
参考答案：
一、诚恳绝妙成绩会议
二、（1）（2）（1）
四、甩来甩去 又大又圆 自言自语
朗朗上口 默默无语 赫赫有名
举手的秘密（2）
1.了解故事中的“我”是怎样进步的，感悟到尊重、信任和鼓励能使处于困境中的人产生战胜困难的自信心。
2.使学生认识到课文中的高老师之所以能巧妙的给予“我”鼓励和信任，是出于她对学生的热爱。爱护别人，与人为善，才能有效的帮助别人，启发别人克服困难。
一、看拼音，写词语。
dǎn xiǎo yǒu shàn cháo xiào h? ǎi
() () () ( )
二、在加点字的正确读音上画“√”。
尴尬（gā gē）迟钝（cíchí）懦弱（nu? xù）
三、比一比，组词语。
潮（） 妙（） 恳（） 切（）
嘲（） 炒（） 垦（） 窃（） 四、按要求写句子。
1.眼里闪现惊喜。（扩句）
2.我吐露了心中的秘密。（改成“被”字句）
3.这一次，我流利地回答了问题。（缩句）
4.这个房间布置得非常美丽极了。（修改病句）
五、阅读短文，回答问题。
四季吵架
一天，春、夏、秋、冬四季，在一起吵起来了。
夏季说：“我应该是你们的头，因为我是长果子的季节。那些花草树木和庄稼正是享受我带来的充足阳光才蓬勃成长，最后硕果累累。”
冬季听了怒气冲冲：“你算什么，我可是给庄稼带来雪水的，没有我庄稼会变绿吗？我应该是四季的头。”
秋季不同意了：“别小看我，是我叫多少叶子像雨点一样落下，也是我让多少果子成熟，我是有力量的，我是头！”
春季发火道：“当头，应该是我，所有人啊，花啊，鸟啊，最喜欢我??”
太阳听了，慢慢地说：“做头的要有本领。你们谁能把冷、热、雨、水、庄稼都一一生产出来吗？”
这怎么做得到呢？四季都觉得自己理亏，都低头不语了。
“看来，你们只具备其中的一个条件，怎么好当头呢？”太阳又笑嘻嘻地说：“你们还是握起手来，像过去一样，一个接一个，好好地工作为人类，花朵、鸟儿带来美好的一年吧！”说完，太阳继续工作了，发出了耀眼的光。
四季听了太阳的劝告，感到惭愧。他们又像以前一样，一个接一个来到人间??
1.联系上下文，理解词语的含义。
理亏：
惭愧：
2.“一个接一个，好好地工作”指的是（ ）
A.四季团结友爱，共同工作。
B.四季交替，按春、夏、秋、冬的顺序工作。
3.用“//”将短文分成两段，写出大意。
第一段：
第二段：
参考答案：
一、胆小优先嘲笑和蔼
四、1.他的眼里闪现出惊喜。
2.心中的秘密被我吐露出了。
3.我回答问题。
4.这个房间布臵的非常美丽。
举手的秘密（3）
一、看拼音写字。
wan tíbǎo cúnqíng kuàng
（） （ ）（）
jiào shì xīn zhào bù xuān
（ ） （）
二、组词。
份（）仍（） 况（）
分（）扔（） 兄（）
三、填上恰当的词语。
（ ）的目光 （）的笑容 争先恐后地（）
从容地（） 吃惊地（） 耐心地（）
薄薄的（） 芳香的（） 悄悄地（）
绿色的（） 开心的（） 慢慢地（）
四、想一想，在括号里填上适当的词语。
一声（ ） 一缕（ ）一棵（ ）
一道（ ） 一次（ ）一张（ ）
五、阅读训练。
三月桃花水
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？
啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟??
比金子还贵啊,三月桃花水！
比银子还亮啊,三月桃花水！
啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1.理解短文内容 填空。
（1）第一自然段作者把 （ ） 比作了铃铛、丝绸，写出了河水（ ）
的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种（ ）的写
法，写出了（）。
2.感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3.看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？
4.“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你从明镜中看到了哪些景物。
我看见 我还看见
5.写一句关于春天的谚语。
参考答案
一、问题 保存 情况 教室 心照不宣
二、几份 仍然 情况 分数 扔掉 兄弟
三、（略）
四、问候 阳光 大树 彩虹 体验 桌子
五、1．（1）三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾 （2）拟人 河水映照着朝霞向前流动的情景2.（1）美在有声 （2）美在有色 （3）春水如滋润万物，美在有情。
3.惊喜、高兴、激动。 4.提示：写出能代表春天的特点的句子。 5.如“一年之计在于春，一日之计在于晨。”（答案不唯一）
陶罐和铁罐（1）
1.体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制。
2.文寓意：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
一、看拼音，写词语。
nao nu fu shihe bi shi qing
( ) ( ) () ( )
二、比一比，组词语。
晴（ ） 朴（ ） 脑（ ） 府（ ）
情（ ） 扑（ ） 恼（ ） 腐（ ）
三、将下面的成语补充完整。
相（）并（） 翻（）覆（）
（）（）私语 呆（）呆（）
兴（）采（） （）睦（）处
四、给下列句子填上标点。
1.□我就知道你不敢□懦弱的东西□铁罐说□带着更加轻蔑的语气□
2.□谢谢你们□陶兴奋地说□我的兄弟铁罐就在我旁边□请你们把他掘出来吧□
他一定闷得够受了□ 3.□哟□这里头有一只罐子□一个人惊讶地说□
五、根据课文内容回答问题。 1.许多年过去了，陶罐和铁罐发生了哪些巨大的变化呢？
陶罐：
铁罐：
2.他们的不同结果说明了什么道理？
篇二：小学四年级上期末常识答案
常识
1.每当回忆起小学中年级那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感激的老师，是她的尊重、友善、培养和宽容，改变了我的一生。
2．《三顾茅庐》选自《三国演义》，其作者罗贯中，三顾茅庐指的是：刘备、三顾诸葛亮。
3．晏子出使楚国被侮辱三次，每次都被晏子的机智勇敢反驳，第一次：钻狗洞；第二次：上等人访上等国，下等人访下等国；第三次：齐为尼楚为盗。
4．《三国演义》的作者罗贯中，根据史书《三国志》改编。记录的是发生在魏、蜀、吴三国之间的历史故事。
5．《谁敢试一试》告诉我们勇气和自信是你成功的朋友。
6．小泽征尔是日本著名的音乐指挥家。
7．毛遂自荐：比喻自己推荐自己，主动要求承担重担。
8．人们赞美小草是因为：它具有顽强的生命力；及强的适应力；传递春的信息，默默装点大地。
9．华夏第一奇山景“黄山”
10．花中四君子：梅、兰、竹、菊。
11．长征开始于1934年10月，结束于1936年10月，整个长征红军战士越过万水千山，巧过金沙江，强渡大渡河，征服雪山草地，表达了红军不怕困难，勇往直前的大无畏精神。
12．陈嘉庚福建省厦门市人，一直对家乡公益事业做贡献。
13．《爷爷的压岁钱》中爷爷告诉我只有通过自己努力才创造更好的生活。
14．孟母三迁分别住在：墓地附近、集市附近、学堂附近。
15．长城是世界建筑只上的一个伟大的奇迹，它全长六千多千米，高大坚固的
城墙上有垛子、身扣、瞭望口。
16．莫高窟位于甘肃省敦煌市东南，坐落在三危山和鸣沙山。中的怀抱中，其中最有价值的是彩塑、壁画、藏经洞。
17．黄鹤楼位于湖北省武昌。
18．世界环境日是每年的6月5日。
19．《军犬黑子》这一谭让我们知道了哪怕是条狗也是有尊严的。
20．十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戍、亥
篇三：2016年第一学期四年级语文周周练1
绿苑小学2016年第一学期四年级语文周周练（1）
班级 姓名 学号
一、圈出带点字的正确读音。（8分） 棱角（lengling ） 半晌（xiang shang） 面面相觑（xuqu ） 模样（momu）
二、把下列四字词语补充完整：
（ ）()动听 身（ ）其（ ） （ ）（ ）而止
引人（ ）（ ） （ ）（ ）敬敬 （ ）（ ）施教
远近（ ）（ ）和（ ）（ ）色 不知（ ）（ ）
面面（ ）（ ）微不（ ）（ ） 如愿（ ）（ ）
三、理解破折号的作用，选择正确的序号填在括号里。(15分)
（1）解释说明 （2）声音延长 （3）表示转折或递进
1.我回头一看——是老师！( ) 2.老师大喊道：“预备——跑！” ( )
3.这就是我的朋友——字典。（ ）
四、选择合适的关联词填空。（18分）
不是---就是----与其---不如----宁可----也不---要么----要么----
1.弟弟每天放学回家，（ ）看电视，( )打电脑游戏。
2.去学校上课，（ ）走路，（ ）坐公交车。
3.文章（ ）长而空，（ ）短而精。
4.我们的战士（ ）牺牲生命，（ ）放弃阵地。
五、把句子改为因果倒装句。
1.文艺汇演推迟到下月举行，是因为新剧院还未装修好。
2.因为池底生着许多石笋，而这些石笋凝结着一层细腻的石粉。所以，
在阳光的照耀下，池底就像面面高低不平的反光镜，显出各种美丽的
颜色。
六、根据课文内容填空
1、《餐桌上的大学》让我们懂得了：2、《乐游原》中的“ （作者）深深的忧伤之情。
七、阅读
举手的秘密 小学三年级时，我转学到了另一所学校。因为课程进度不同，老师讲的很多
内容，我都听不懂。课堂提问时，别的同学全都高高举起右手，争先恐后地抢着
回答，而我却往往不知道怎么回答，不敢举手。后来，出于虚荣心，有的问题我
明知自己不会答，也举起了手。刚开始还蒙混过几次，可不久还是露馅儿了。
那是在一节数学课上，一位刚调来的姓高的女老师给我们上课。高老师提问
时，我习惯性地举起了手。那次，高老师偏偏就叫了我。我的脑袋嗡的一下蒙了。
我低着头从座位上站起来，脸红得发烫。我隐约听到旁边同学的窃笑，眼泪很快
流了下来。
那一节课我什么也没听懂。放学了，我仍一个人呆呆地坐在教室里伤心。就
在我泪流满面的时候，一双温暖的手搭在我的肩膀上。我吃惊地一回头，看见了
高老师亲切的笑容。
高老师耐心地问清了我的情况，微笑着对我说：“这样吧，当你真的能回答
问题的时候，你就和大家一样举起右手。如果你不会，你就举左手。这样我就知
道你到底会还是不会了。”
从此，每次提问我都可以从容举手了。随着时间的推移，我举起右手的次数
越来越多。每每与高老师目光相遇时，我俩都心照不宣地相互一笑。那浅浅一笑，
照亮了我快乐的童年。直到今天，我的心里仍然保存着一份感激。
1．给下列带横线字选择正确的解释
（1）窃笑（ ）A偷窃B私自，暗中
(2) ）A害怕，畏惧 B使害怕 C恐怕
2．文中划线句子中写“彼此心里明白，不用说出来”的词是
3．“我”和高老师心里明白，不用说出来的是什么事？用曲线画出
有关句子。这件事概括地说就是
4.你喜欢这位老师吗？为什么？
5.当你身边的同学有困难、有缺点或者身体有缺陷时，你应该怎样对
待他们？
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