绘本愿望树教案

篇一：绘本《愿望树》原文

愿望树

小熊贝迪和弟弟一起玩。贝迪开着小汽车到处跑，弟弟在后面追。 “该我了，该我了！”弟弟不停地喊。

“不行！”贝迪说，“这是我的车！”

“让我玩会儿吧。”弟弟呜呜呜地哭起来。

“干嘛不让弟弟玩一会儿呢？”妈妈批评了贝迪。

“这是我的车，再说他老是弄坏我的东西。”贝迪觉得非常生气。他跑了出去，重重地摔上了门。

贝迪自己先玩了一会儿，然后从窗户偷偷地往屋里瞧。他看到妈妈正在做煎饼，弟弟在旁边帮忙。

贝迪决定爬上自己最喜欢的树，坐在他最喜欢的树枝上，藏在树叶里。他说：“我要在这里呆整整一晚上。”

贝迪看着小松鼠们在树枝上跳来跳去。咕噜咕噜，肚子叫起来，他饿了！

想到妈妈和弟弟可能正在吃煎饼，贝迪不由得叹了口气。

“要不要吃东西？”小松鼠给了他一些浆果。可是，对于一只饥肠辘辘的小熊来说，这些也不顶用啊。

“谢谢你们。”贝迪说着又叹了口气。

突然，贝迪发现了一个树枝上挂着一张煎饼！“好吃，真好吃！”他一边吃一边说，“我不知道这原来是棵煎饼树！”

树上有很多煎饼，他想吃多少就有多少，吃都吃不完！贝迪嚼着煎饼，开心极了。

他问小松鼠：“你们想吃点儿吗？这些足够大家分了。”

太阳落山了，天气变凉了。贝迪抱着膝盖紧紧地蜷缩起来。他想，

妈妈和弟弟可能正在暖暖和和地烤着火。

“你很冷吧。”小鸟们送给贝迪一些羽毛，让他盖在身上。可是，对于一只瑟瑟发抖的小熊来说，这些也不顶用啊。

“谢谢你们。”贝迪说，“可你们瞧，我的个头儿比你们大得多，而且……”

就在这时，贝迪在树上发现了一条毯子！

“太好了，这正是我想要的！”贝迪把毯子取下来，“哇！这一定是一棵煎饼-毯子树！”

贝迪裹上毯子，感觉又温暖又舒服。他对小鸟们说：“你们要是冷，可以到我这里来。”

贝迪喜欢坐在树上看月亮。但没过多久，云彩遮住了月亮，贝迪觉得四周黑黑的，他有点儿害怕。

一群闪闪发光的萤火虫飞到他身边，这让贝迪非常感动。可是，对于一只怕黑的小熊来说，这些也不顶用啊。

“你们真好。”贝迪说，可是……

突然之间，四周亮了起来。树枝上居然挂着一盏明亮的灯！ “哦！这是一棵煎饼-毯子-明灯树。”贝迪说，“谁要是怕黑就到我这儿来吧。”

但是四周一片寂静。松鼠和小鸟早就回窝里睡觉了，萤火虫也飞走了。

贝迪望着家里的灯光，想到妈妈一定在给弟弟讲故事，要是自己也在就好了。他好想给妈妈和弟弟讲讲这棵神奇的煎饼-毯子-明灯树，还有那些好心的小伙伴们。

突然，贝迪有了一个好主意！他收拾好剩下的煎饼，带着毯子和

灯爬下了树。

贝迪轻轻地推开家门。

妈妈把他紧紧地搂在怀里。贝迪说：“看，我从那棵煎饼-毯子-明灯树上给你和弟弟带来了什么？那是一棵神奇的愿望树，我心里想什么，它就给我送来什么。”

“煎饼-毯子-明灯树？那是一种什么树呀？”弟弟好奇地问。 妈妈微微一笑，给两个宝贝盖好被子。

“明天我带你去！”贝迪说着就睡着了。

梦里，他睡得好甜好香，他仿佛又看到了那棵神奇的煎饼-毯子-明灯树。他所不知道的是，其实，那些煎饼、毯子、明灯都是妈妈悄悄放在树上的。

篇二：《愿望树》导读课

《愿望树》导读设计

瓯北二小戚约纳 设计意图：

《愿望树》中小熊贝迪的妈妈用自己独特的方式诠释着自己对孩子的爱，暖暖的爱让小熊贝迪摆脱了了任性，让他也在不知不觉中享受了温情。同时我们的孩子们在日常生活中也无不得到妈妈无微不至的关怀和爱但不自知。通过绘本让孩子们知道妈妈的爱无所不在，妈妈的爱无时无刻！

目标：

1、理解故事内容，体会故事中的母子亲情。懂得爱自己的妈妈。

2、感受小熊贝迪的情感变化。

3、培养对文学作品的理解能力。

准备：

《愿望树》绘本

教学过程：

一、播放音乐导入故事：

播放音乐，随着优美的音乐，看，我们来到了什么地方？小朋友，你们看到了什么？看到一只小熊，一棵树 ，小熊坐在树上。

师：小熊的名字叫贝迪，你们可别小看这棵树，它可是小熊贝迪的愿望树呢。？出示课题 愿望树。

小熊有什么愿望呢？这棵树能实现小熊贝迪的愿望吗？让我们一起进入故事。

二、进入故事：

这是一个美丽的大森林，森林里住着小熊一家。家里有小熊的爸爸妈妈和弟弟。看，小熊和弟弟正在玩游戏。该我了该我了??

妈妈看到兄弟俩吵架会怎样说呢？

此时小熊的心情怎样呢？

小熊会去哪里呢？

小熊偷偷从窗户往里看看见了什么？

小熊想不想进去呢？会不会进去呢？

贝迪爬上了一棵自己最喜欢的树，把自己藏在叶子里。他说：“我要在树上呆整整一个晚上。”

此时小熊的心情怎样？

贝迪看着小松鼠们在树上跑来跑去，咕噜咕噜，肚子叫起来，他饿了。想起妈妈和弟弟可能在吃煎饼，贝迪不由得叹了口气。

“要不要吃东西？”小松鼠给了他一些松果，可是，对于一只饥肠辘辘的小熊来说，这些也不顶用呀。“谢谢你们。”贝迪说着叹了口气。 贝迪连叹了两口气，为什么叹气呀？

如果这棵真是愿望树，它会许什么愿望呢？这个愿望能实现吗？ 突然贝迪发现树上挂着一张煎饼！“好吃，真好吃！”

原来这是一棵煎饼树！

树上有好多煎饼，他想吃多少有多少，贝迪嚼着煎饼开心极了。他问小松鼠：“你们想吃点吗？这些足够大家分享了。”

从这里可以看出什么？小贝迪很善良懂得和别人分享。

小贝迪的第一个愿望终于实现了，看来这真是一棵愿望树呀！

继续故事：太阳落山，天气变凉了??而且

此时贝迪会许下什么愿望？它的愿望还会实现吗？

就在这时，贝迪在树上发现了一块毯子！

“太好了，这正是我想要的！”贝迪裹上毯子，感觉又温暖又舒服。 “哇，这是一棵煎饼_毯子树！”

他对小鸟说：“你们要是感觉冷，可以到我这里来。”

从这里又可以看出什么？

贝迪喜欢坐在树上看月亮，但是没过多久，云彩遮住了月亮，贝迪觉得有点害怕。

一群闪闪发亮的萤火虫飞到他身边。这让贝迪非常感动，可是，对于一只怕黑的小熊来说，这些也不顶用呀。

“你们真好，可是??”

此时小熊又有什么愿望呢？小熊的愿望能实现吗？

突然之间，四周亮了起来！那亮光是挂在树上的提灯发出来的。

“哦，这是一棵煎饼—毯子—提灯树。”贝迪说：“谁要是怕黑就到我这儿来吧！”

但是四周一片寂静，松树和小鸟们都回窝睡觉了，连萤火虫也飞走了。 贝迪低头一看，看见了自己的家，家是最温暖的港湾，小熊会怎么想呢？ 贝迪望着家里的灯光，想到妈妈一定在给弟弟讲故事。他真希望自己也在他们身边。

他好想给他们讲讲这棵煎饼—毯子—提灯树，还有那些好心的邻居们。 夜已经深了，贝迪会不会回家去呀？如果你是贝迪会不会回家去呀？

突然贝迪有了好主意，它带好剩下的煎饼毯子提灯悄悄回家了，小贝迪有什么好主意呀？

妈妈会欢迎小贝迪回家吗？出去一天了妈妈一定担心死了，妈妈会不会骂它呀？

妈妈把贝迪紧紧地抱进怀里。

贝迪说：“看，我从神奇的树上给你和弟弟带什么来了！真想不到她是一棵煎饼—毯子—提灯树！”

“煎饼——毯子——提灯树是什么样的？”弟弟小声地的问。

妈妈微微一笑，给两个宝宝盖好被子。

“我明天带你去！”贝迪说着就睡着了。

贝迪为什么一下子就睡着了？贝迪睡得可香了，虽然贝迪遇到了一棵神奇的树，树上能长出煎饼毯子提灯，但是这一切哪有家温暖舒服呀！小朋友你们说是不是？

故事讲到这里结束了，顾老师根据故事改变了一首儿歌，让我们一起读一读。

神奇的树

小熊贝迪和弟弟吵架了，

贝迪离家了，

爬上了一棵神奇的树。

贝迪饿了，

树上长出了煎饼，

啊，这是一棵煎饼树。

贝迪冷了，

树上长出了毯子，

啊，这是一棵煎饼—毯子树。

天黑了，贝迪害怕了，

树上长出一盏提灯，

啊，这是一棵煎饼—毯子—提灯树。

多神奇的树呀！

树上藏着一个小小的秘密。

小朋友们猜猜看这个秘密是什么？小朋友这真是一棵神奇的树吗？小熊贝迪在树上许了三个愿望，神奇的是这些愿望真的实现了，到底是谁帮助小熊贝迪实现愿望的呢？

我们再来看一看。

再次回顾故事。

原来帮他实现愿望的不是这棵树而是爱它的妈妈呀！

老师小结：贝迪一时任性离家出走了，可是妈妈非但没有生他的气，反而在他遇到困难的时候偷偷地帮助它，小贝迪的妈妈是多么爱自己的儿子呀！我们每一个小朋友都有这样一个爱自己的妈妈。所以呀，我们也要爱自己的妈妈对不对？

再次看图：你们看小熊的家多温暖呀！小熊虽然有点任性，但是它善良有爱心，懂得和朋友分享。我们小朋友都有一个温暖的家，让我们珍惜亲情，做一个和小熊一样善良有爱心的孩子好吗？

读写绘作业：

第二天早上小熊带着弟弟来到了愿望树上，它们会许下什么愿望呢？ 让我们一起动笔画一画小熊和弟弟的愿望。

篇三：愿 望 树

——绘本教学让孩子华丽变身

（案例）

姓名：职务： 教师

单位：成都市三原外国语学校附属小学 撰写时间： 2013年12月 联系电话：

愿 望 树

——绘本教学让孩子华丽变身

一年级刚入学，我就关注到了班上有几个孩子比较安静。尤其其中有一个男孩子叫周晨曦，平时都很文静，也不愿意参与到集体活动当中，从来没有跟同学发生冲突，跟同学之间缺乏沟通、交流。课堂上也总是“默默无闻”，不敢举手回答问题。

看到孩子的种种表现，老师们很着急，孩子严重缺乏自信，存在感很低，常常被同学忽略。我和其他任课老师交流以后，任命了周晨曦担任小组长，来增进他和同学的交流；课堂上经常抽他回答问题，锻炼孩子的胆量。一学期下来，孩子身上的变化并不明显。

新学期刚开学，我就邀请家长到校面谈，了解孩子的在家情况，交流孩子身上存在的问题。周晨曦妈妈很快赶到了学校，通过交流，我惊讶地发现孩子身上存在的问题有多复杂：孩子喜欢发脾气，遇到不顺心的事，就会一个人生闷气，几个小时不说一句话；对待家人特别冷漠，一点都不关心家人。妈妈在交流时，提到了生活中的两件小事。一次晚饭后，周晨曦不情愿地和家人一起散步。散步时，周晨曦一个人远远地走在前面，觉得很无聊，就捡起地上的一根枯树枝玩。妈妈担心会划伤他人，就让他丢掉树枝。结果那一个晚上，周晨曦就再也没跟爸爸妈妈、妹妹说过一句话，很不开心。妈妈问不开心的原因，到最后被妈妈罚站了一个多小时，仍然一句话不说。直到第二天下午返校前才说自己不开心的原因就是妈妈要他丢掉树枝。

平时住校，周五下午才回家，六岁的小孩子应该很想爸妈和妹妹才是。可是周晨曦在看到来接自己的妈妈，只是笑了一下，没有一句话，更不要说跟妈妈有什么亲密的动作。回到家里，三岁大的妹妹跑过来抱着哥哥的手，嘴里还说着：“哥哥，哥哥，你回来啦，我好想你！”可是妹妹换来的不是哥哥的拥抱，而是哥哥很粗暴地推开妹妹！妹妹再跑过去，哥哥再推开妹妹。最后妹妹委屈地哭了，可是周晨曦仍然若无其事地做自己的事情。

妈妈提到的这些例子让老师很惊讶，在学校里孩子比较内向，但和老师同学相处很融洽，怎么在和家人相处的时候显得这么——冷漠呢？在妈妈的诉说中，我渐渐找到了事情的根源，一方面爸爸平时忙于生意，早出晚归，很少过问孩子的学习和生活；另一方面，从三岁时有了妹妹开始，周晨曦就觉得爸爸妈妈不公平，喜欢妹妹不喜欢自己，于是渐渐跟爸爸妈妈疏远了。

找到根源以后，我和副班主任杨老师一起商量，为孩子制定了一个“变身”计划：每周放学时，让妈妈带着孩子到老师办公室，和老师热情地拥抱。回到家里，要和爸爸妈妈、妹妹拥抱。而且是作为一项特殊作业来要求，长期坚持；妈妈动员爸爸，让爸爸一起共同参与到孩子的教育当中，让孩子养成健全的性格；回家以后，把学校里发生的事情，讲给爸爸妈妈听，分享自己的快乐。

星期五放学时，妈妈带着孩子来了。从他不耐烦的表情和生硬的动作来看，他并不乐意跟老师拥抱。最后还是老师们主动跟他拥抱了一个，孩子的身体很僵硬，本能地想后退。看来教育的效果并不明显。

第二周周五是“三八”妇女节，我打算让孩子们给妈妈一个小礼物。在读写绘课上，我为孩子们带来了一个绘本故事《愿望树》，故事里的小熊贝迪觉得妈妈偏心，爱弟弟不爱自己，于是生气地离家出走。在大树上，贝迪遇到了很多困

难：肚子饿、冷、怕黑，结果愿望树都满足了贝迪的愿望，给它煎饼、毯子、提灯，让贝迪不再害怕。最后贝迪回到家里。

孩子们很容易就发现了，其实愿望树并没有满足贝迪的愿望，而是妈妈满足了贝迪的愿望。原来这里面藏着一个爱的秘密：妈妈一样爱贝迪。

读到这里，很多同学都安静了，原来妈妈一直都很爱我们的呀！接下来，我留给孩子们一个任务：妇女节快到了，想不想画一棵美丽的愿望树送给妈妈？也请你在写绘本上写出你对妈妈的祝福！周末自己把作品送给妈妈。

在批改作业的时候，我发现周晨曦的写绘作业最棒，他在写绘本上这样写着：三八妇女节那天，我画了一张画。画的是一棵愿望树，送给妈妈，妈妈一定会喜欢的。我爱妈妈，我爱愿望树，我爱我的全家人。??我学习很好，你们不用担心了。我在学校很快乐的，你不用那么操心思了。??

周末返校时，周晨曦妈妈找到我，很激动地说：老师，我看到了他写的，没想到他写那么多，那么好。周晨曦这个周末特别乖，主动跟妹妹一起玩。帮妈妈收拾碗筷、扫地。回学校还主动跟爸爸妈妈、妹妹拥抱，还主动说再见。

送走了满心欢喜的周晨曦妈妈，我马上把这个好消息告诉了其他任课老师。在接下来的时间里，我们继续跟进，及时的了解孩子在家的表现。我们很惊喜地发现，孩子真的变了，彻底地改变了。在家里变得友好、热情、容易相处了，在学校里变得积极开朗、活泼大方了，课堂上敢于积极举手回答问题了，学习兴趣明显提升。

以后的每周五下午，上完兴趣学院，我和杨老师总能按时守在办公室，等待周晨曦的拥抱；接孩子的不再是妈妈一个人，有时是爸爸，有时是妈妈和妹妹，一家人脸上多了许多笑容。妈妈每次交流，都会表扬孩子最近在家进步很大。

在班委干部改选中，周晨曦以高票数当选为纪律委员。

他真正成长起来了，变得活泼开朗了，他终于完成了一次华丽的变身。愿这一棵稚嫩的小青苗，在青苗中队这块肥沃的土壤里茁壮、快乐成长！

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