爱岗敬业创先争优主题教育活动方案

篇一：创先争优活动方案

长治市第十八中学校

深入开展创先争优活动实施方案

为全面加强学校党组织建设，切实提高学校党组织在推进教育科学发展中的执行力，努力把学校党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把广大党员队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，根据市教育局文件精神，结合我校教育实际，决定在学校全体党员中深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员的活动。

一、创先争优活动的指导思想、活动主题和总体要求

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕建设人民满意的教育为目标，大力加强学校党组织建设和党员队伍建设，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，推进全校教育科学发展。

（二）活动主题

结合学校实际，提出学校具体活动主题是：“打造坚强堡垒、树立先锋形象，促进教育发展”。具体目标是：“组织建设坚强

有力，师德师风明显好转，管理质量上台阶，教育事业科学发展”。党员具体活动载体是：在学校党员中开展比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创师德优秀、教育教学质量优良，让学生家长满意的“四比两优一满意”活动，充分发挥党员的先锋模范作用。

（三）总体要求

按照上级关于开展创先争优活动要达到“推动科学发展、促进校园和谐、服务广大师生、加强基层组织”的总体要求，学校领导班子成员和广大党员要进一步解放思想，坚持改革创新，务求实效，推动学校校教育事业科学发展；要不断巩固和扩大学习实践科学发展观活动和干部作风建设年活动成果，进一步解决影响和制约教育科学发展的突出问题，创建平安校园、文明校园、和谐校园，促进校园和谐；要继续开展好“下基层、访群众、解难题、促发展”活动，切实解决师生的实际问题，服务广大师生；要继续加强基层党组织建设，在全体党员中开展科学发展观学习活动，积极推进学习型党组织建设，使广大党员干部的思想境界明显提升，推进教育改革创新的能力明显提高，思想工作作风明显改善。

二、创先争优活动的主要内容

“创先争优”即创建“先进基层党组织”，争当“优秀共产党员”。学校开展创先争优活动，要以创建“五个好”先进基层党组织、争当“五带头”优秀共产党员为主要内容。

（一）“先进基层党组织”的基本要求是：建设学习型党组织，努力做到“五好”：一是领导班子好。办学方向明确，学校管理规范，严格落实学校发展规划、思路和措施，努力建设一支团结协作、求真务实、作风民主、廉洁勤政、永争一流、立场坚定的领导班子队伍。二是党员队伍好。努力锻造一支党性坚强、富有活力、为人师表、以身作则、爱岗敬业、无私奉献、素质优良、率先垂范的党员队伍。三是工作机制好。严格落实上级决策，制度健全、措施到位，考核机制科学规范，工作运行流畅有序。四是工作业绩好。努力提高我校教育教学质量，规范学校管理，打造特色教育。五是群众反映好。尊重师生，爱护师生，诚心诚意为师生办实事；工作措施符合师生意愿，工作作风和工作实绩

得到师生满意，党群干群关系密切，党组织得到师生拥护，党员在群众中有良好形象。

（二）“优秀共产党员”的基本要求是：模范履行党章规定的义务，努力做到“五带头”： 一是带头学习提高，树立终身学习的观念，坚持学以致用，践行科学发展观和先进教学理念，提高自身素质，促进自身专业化成长。二是带头争创佳绩。热爱教育事业，具有较强事业心和责任感，敬业奉献，刻苦钻研，业务精湛，成绩一流。三是带头服务群众，立足本职，爱生如子，加强家校联系沟通，帮助学生解决生活困难。四是带头遵规守纪。执行党的各项决议，遵守法律、恪守教师职业道德规范，自觉遵守学校的各项规定制度。五是带头弘扬正气。积极践行社会主义核心价值体系，树立正确荣辱观，发扬社会主义新风尚，遵守社会主义道德规范，弘扬高尚师德，自觉加强科研诚信和学风建设。

三、开展创先争优活动的方法步骤

开展创先争优活动，要重点围绕迎接建党90 周年、向党的十八大献礼两个重大节点展开，分四个步骤进行。

第一阶段：广泛发动，安排部署（2010年4月—5月底）。主要抓好三项工作：一是动员部署。学校党组织要在5月中旬前召开动员大会，进行安排部署，搞好宣传发动。二是制定活动方案。学校党组织要结合实际制定创先争优活动实施方案，对党支部和党员参加活动提出明确目标和具体要求。要把学习实践活动整改落实后续工作纳入其中，并采取适当方式向群众公布，进行承诺，接受群众监督。三是组织学习。党组织和广大党员要认真学习相关文件，当前要认真学习领会胡锦涛总书记在科学发展观总结大会上的讲话精神，深化认识，积极投入到创先争优活动中来。

第二阶段：全面争创，扎实推进（2010年6月—2011年6 月底）。组织要结合自身实际，开展创先争优活动，并在此基础上开展好“五项活动”。

1.“党性教育”活动。结合实施党员“双育工程”（党性教育＋技能培育），充分发挥红色教育资源和各类培训基地作用，采取重温入党誓词、回顾党的成就、学习党史、学习党的方针政策、领导干部讲党课等形式，对党员普遍进行党性教育。中心学

校党总支定于2010年“七一”前，集中一周时间，组织党员进行一次党性分析，在职党员应撰写党性分析报告，并组织群众对党员进行评议。

2.“亮牌示范”活动。通过佩戴党徽、党员示范户、党员先锋岗、党员责任区等形式，把党员身份亮出来，促进党员发挥先锋模范作用。计划确立一批党员示范岗位，发挥带动作用。

3．“党员联班”活动，围绕“五联”“五讲”，继续深化党员联班活动，使党员联班活动有机的融入党团活动、社会实践、校园文化建设和日常思想政治工作之中，落实到教育工作的各个方面、各个领域，充分发挥学校党组织凝心聚力、推动发展、促进和谐的作用和广大党员的先锋模范作用。

第三阶段：选育典型（2011年7月—2012年6月底）。发挥先进典型示范带动作用，提升整体工作水平。主要抓好三项工作：

1.树立先进典型。以受表彰的对象为重点，采取组织通报表扬、组织先进典型作报告等形式，扩大典型影响力。要在广大党员特别是党员领导干部中继续开展向沈浩同志学习活动。

2.搞好对标定位。组织和所有党员，都要对照先进典型，对照工作标准，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。

3.实施调整升级。对照创先争优标准，着眼全面提升，加强党组织建设，使处于先进的当好标杆、中间状态的规范提高，相对后进的改变面貌，争创“五个好”党组织和“五个模范”共产党员。

第四阶段：系统总结，完善机制（2012年7月—党的十八大召开前）。围绕向党的十八大献礼，这一阶段重点抓好四项工作：一是展示成果。通过举办创先争优活动图片展、理论成果研讨会等形式，全面回顾我校开展创先争优活动情况，集中展示活动成果，特别要展示通过活动促进教育科学发展的成果。二是搞好总结。组织要对开展创先争优活动进行系统总结，认真总结经验、查找不足，进一步研究制定改进措施。三是考核评议。组织对党员开展创先争优活动情况要进行考核，并采取适当方式组织党员、

群众进行评议。四是完善机制。对开展创先争优活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，形成创先争优的长效机制。

四、切实加强对创先争优活动的组织领导

（一）加强领导，精心组织。学校成立以李晖同志为组长的创先争优活动领导小组。高度重视，精心组织，周密部署，把开展创先争优活动作为加强学习实践科学发展观活动长效机制建设、推动党组织建设整体水平提高的实践载体，摆上重要议事日程，进一步理清思路，明确目标，制定规划，落实责任，强化措施，充分调动组织和广大党员参与的积极性，确保“创先争优”活动扎实开展，取得实效。

（二）结合实际，注重实效。把深入开展创先争优活动与办好人民满意的教育结合起来，与全面落实学校各项任务结合起来，与切实解决人民群众关心关注的教育热点、难点问题结合起来，坚持与时俱进，以求真务实的作风，深入细致的工作，不断丰富创先争优活动的形式和内容，营造学先进、比先进的浓厚氛围。从实际出发，以促进工作、促进科学发展、促进干群关系、促进社会和谐为目标，设计适合本单位特点的活动载体，真正把活动搞活，搞出成效。

在开展创先争优活动时，还要注意广泛动员广大群众充分参与到活动中来，主动听取群众意见建议，接受群众监督，并通过组织和党员创先争优，带动工会、共青团、妇联等群团组织广泛开展创建先进集体、争当先进个人活动，在全校形成创先争优的浓厚氛围。

（三）总结经验，全面推进。要积极发现、总结和推广本单位开展创先争优活动的好做法、好经验，积极探索深化创先争优活动的措施和办法。通过创先争优活动，培养树立一批事迹突出、特色鲜明、影响深远的先进典型，教育和激励党员立足岗位，奋发向上，以坚定的信念、昂扬的锐气，在各自岗位上创造新的业绩。

（四）强化宣传，营造氛围。充分利用简报、宣传橱窗、校园网等宣传阵地，大力宣传先进优秀共产党员的典型事迹，大力宣传开展创先争优活动的经验做法和实际效果。要通过组织专题

篇二：桥头中学爱岗敬业,创先争优活动实施方案

腾冲县桥头中学

开展“爱岗敬业、创先争优”主题师德教育活动实施方案

根据《保山市教育局关于开展2012年师德教育活动的通知》要求，腾冲县教育局委员会【2012】5号文件，以及界头中心学校关于开展“爱岗敬业、创先争优”主题师德教育活动方案的通知精神。为贯彻落实好省教育工作会议和全市教育工作座谈会精神，进一步加强师德师风建设，提升教师的职业道德素养，规范师德，结合我校实际，决定在全校教职工中开展以“爱岗敬业、创先争优”为主题的师德教育活动，特制订本方案。

一、指导思想

坚持邓小平理论，以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针、十七届六中全会精神，认真学习省市教育工作会议精神，全面落实《中小学教师职业道德规范》，依法执教，以法治校，全面实施素质教育。坚持育人为本，德育为先，以“爱岗敬业、创先争优”为主题，进一步增强我校教师教书育人的自觉性与主动性。

二、成立活动领导小组

组 长：谢君晓 桥头中学副校长；

副组长：杨明有 桥头中学校长

李开强 桥头中学副校长

成 员：付天德 桥头中学教务主任

刘文校 桥头中学政教主任

黄永党 桥头中学总务主任

吉龙贤 桥头中学办公室主任

三、活动内容及形式

以“办人民满意、社会满意教育”为目标，以“爱岗敬业、创先争优”为主题，通过开展理论学习、新一轮教育思想大讨论、感恩教育、“五学五比杨善洲”为主要内容的系列活动，切实加强师德师风建设，做好教书育人，服务育人的各项工作。采取作报告、演讲、座谈、观看影像等形式，努力实现教育活动的针对性与实效性。

四、开展教育活动的原则

（一）坚持学习教育活动与教育教学工作相结合。

既保证学习教育活动的时间和精力，又不影响教育教学工作的正常进行。学习教育活动要紧密联系思想和工作实际，着力解决认识问题和解决实际问题相结合，把学习教育活动与加强教育教学工作统一起来，做到两手抓两手都要硬，不能顾此失彼。

（二）坚持正面教育，自我教育为主。

以进一步加强师德师风建设为目的，增强自我改造、自我提高、自我教育的自觉性。主动查找存在的工作问题，制定有效的整改措施。认真开展批评与自我批评，广泛听取上级领导、学生、家长、社会的意见，接受各方面的监督和评议。

（三）坚持学习教育活动与提高教育质量相结合。

教师的本质工作是搞好教学，提高教育教学质量。教学质量从很大程度上反映了教师的责任心，教师的责任心又是师德师风的核心内容。要把师德行为作为学校教师队伍建设的首要任务认真抓好，将师德水平作为教师职务评

聘和评先推优的重要条件。结合今年的预期目标进行自查自纠，深刻反思自己的行为，妥善处理好师德学习教育活动与提高教育教学质量的辩证关系。对待学生要多一份爱心、耐心、细心、恒心，根据不同学生的心理、性格特点和学习水平差异，采取灵活多样的教育方法。

五、方法和步骤

“爱岗敬业、创先争优”为主题的师德教育活动，我校教职工必须全员参与。时间从2012年3月开始至2012年12月底结束，分四个阶段进行。

第一阶段：广泛发动，安排部署（2012年3月）。在3月分内召开“爱岗敬业、创先争优”为专题的动员大会，进行安排部署，搞好宣传发动。结合实际制定“爱岗敬业、创先争优”主题师德教育活动实施方案，对全校教职工参加此项活动提出明确的目标和具体要求。

第二阶段：精心组织，全面推进（2012年4月——2012年8月底）。结合实际，精心组织开展好教育局提出的“五项活动”：

（一）开展理论学习活动。一是组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，学习省市教育工作会议和市教育工作座谈会精神，全校教职工要深刻领会和准确把握精神实质，统一思想，形成共识。二是学习贯彻《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。通过学习，进一步提高教师的政策理论素养，规范执教行为。

（二）开展新一轮教育思想大讨论活动。根据腾教党发[2012]1号文件的具体要求，认真开展新一轮教育思想大讨论活动，通过活动的开展，使教职工能深刻理解教育改革与发展的目标、任务、要求，以大讨论促进思想大解放。解放思想、明确目标，进一步提高教职工的责任感和紧迫感。安心管理，

静心教书，潜心育人，做领导放心、家长满意的教育工作者。

（三）开展感恩教育活动。以“感恩、知恩、报恩”为主线，在教师中广泛开展感恩教育，进一步增强教师的“八个意识”。树立共产党好、社会主义好、改革开放好的时代信念，使教师充分认识教师工作的高尚和为人师表的光荣，要求教师从自身做起、从小事做起，提升自己的道德修养水平和专业能力，把关爱送给学生，用真情回报社会。以实际行动感恩党、感恩祖国、感恩人民、感恩社会。

（四）开展“五学五比”活动。认真开展教育局提出的“五学五比”活动，通过开展“五学五比”活动，使每位教师树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，进一步增强责任感。使教师真正做到静下心来教书，潜下心来育人，把全部精力和满腔热情奉献给教育事业，以人格魅力感染学生。做学生健康成长的引路人。营造人人比奉献、人人争先进的良好氛围。

（五）开展评比表彰活动。大力宣传优秀教师事迹，推介一批师德典型，让周边环境广泛了解教师工作的重要性和特殊性，使尊师重教蔚然成风。在此基础上，评选表彰一批师德标兵，准备参加市、县级的评选表彰。通过评选表彰，树立榜样，激励先进，在教师中营造“爱岗敬业、创先争优”的浓厚氛围。

每位教职工要联系思想和工作实际，在提高思想认识、理论水平上下功夫，在实际工作中见成效。

第三阶段：自查自纠，进行反思（2012年9月—2012年11月底）。组织教职工认真对照《中小学教师职业道德规范》，开展自查自纠，对教师体罚和变相体罚学生、有偿家教、以教谋私等行为进行严肃查处。凡有学生、家

长投诉或举报，必须认真调查核实，情节较轻的，进行批评教育；情节严重影响较大的，要严肃处理。

第四阶段：全面检查、总结（2012年11朋—2012年12月15日）。在整个学习教育活动中，每一个步骤和每一环节都要认真扎实的开展工作，要组织职工与职工之间的交叉检查。及时发现存在问题，提出解决措施和办法，认真总结成绩和经验，使师德师风教育活动持久深入地开展下去。

五、工作要求

（一）加强领导，精心组织。成立相应的领导小组，切实加强对师德教育活动的组织领导。分管领导负责抓，校长积极主动配合，齐抓共管，着力抓出实效。全校教职工必须充分认识加强师德师风教育活动的重要性和必要性，将师德师风教育活动放在工作的重点位置，统一部署，统一安排，精心组织。使教育活动内容和制度落到实处。

（二）认真制定实施方案。结合本校实际制定切实可行的师德教育活动方案，活动方案要有针对性、实效性。积极组织教职工广泛参与到每项活动之中，做到有学习笔记、有心得有体会、有整改措施。

（三）建立完善师德建设长效机制。要把师德教育作为校本培训的首要任务和重点内容来抓，多渠道、多层次地开展形式多样的师德教育，建立和完善师德考核机制，定性考核和定量考核相结合，把师德建设的主要内容具体化、规范化，使之成为全校教师普遍认同的行为准则，自觉履行教师职责，树立良好的教师形象。把师德考核纳入教师年度履职考核的重要内容，并把考核结果记入个人师德档案，作为教师职务评聘、奖惩、评优晋级和绩效工资发放的重要依据，实行一票否决。

篇三：爱岗敬业_创先争优教育活动学习心得

“爱岗敬业、创先争优”

——师德教育活动心得体会

施甸县木老元中学

王绍兰

2012年4月

“爱岗敬业、创先争优”

——师德教育活动心得体会

为全面提高师德水平，促进素质教育的全面实施。我校结合县教育局师德教育活动总体要求，在全校范围内开展了一系列的师德建设活动。以“爱岗敬业，创先争优”为中心工作任务，通过学习、自查、互查、整改等活动，广大教师爱岗敬业，无私奉献精神得到了进一步的发扬。在工作中，坚持科学发展，全面转变教育思想和教育观念，努力建设一支道德高尚、业务精良的队伍。在这次师德教育活动中主要有如下心得体会：

什么是爱岗敬业呢？小时候老师的殷殷叮咛：参加工作后要做一个爱岗敬业的人！工作后领导的深切教导：步入岗位后你要做一个爱岗敬业的人！我也曾浅薄地认为爱岗敬业就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作放却忽视亲情和友情，为了工作带病的身体于不顾而忘我投入的表现。可在经历了工作的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正地爱岗敬业。敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。有人说得好，“人生可以平凡，但不可以平庸：人生不一定伟大，但一定要崇高”。 今天，我重新理解这段话的含义，便发现它被赋予了更深刻的内涵，那就是爱岗敬业，无私奉献。当我们在平凡的教育岗位上，任劳任怨，勤勤恳恳，以奉献之心干工作，以仁爱之心对学生的时候，我们的一举一动，一言一行无不体现着我们爱岗敬业，创先争优良好风貌。

爱岗是社会对人们工作态度的一种普遍要求。热爱本职，就是职业工作者以争取的态度对待各种职业劳动，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。一个人热爱上了自己的职业，他的身心就会融合在其职业行为中。由于社会职业的工作性质不同，因此劳动条件、薪酬制度、社会地位等方面也不尽相同。那些在平凡的岗位上做出不平凡业绩的人，是爱岗的典范，他们应该得到人们更多的尊重和尊敬。

“敬业”是指用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。中国古代思想家就提倡敬业精神，孔子称之为“执事敬”，朱熹解释敬业为“专心致志，一事其业”。

当今社会，崇尚文化、尊师重教的氛围越来越浓，教师的知识价值也越来越高，有些教师利用业余时间做课外辅导，不影响正常工作，无可厚非。可是，一些人本末倒置，把国家的工资混到手，精力大多投入到第二职业上。曾经听一位教师说过这样的话：“我不带班，做班主任能多挣几个钱，辅导班多收一个学生这点钱就回来了！”她的业余班有20多学生，这些学生仅仅靠她的业余时间是否能够辅导好，我不知道，但我想这业余的肯定会比那主业多�加盟木Γ饽芙邪诰匆德穑�

没有任何借口，扎扎实实做好本职工作。当你接到领导交办工作的时候，是讨价还价能推就推，还是尽职尽责努力完成不讲任何理由？当你在工作中遇到困难和挫折的时候，是等待观望半途而废，还是自我激励攻坚克难勇往直前？当你觉得晋级升迁没有达到期望值的时候，是牢骚满腹怨天忧人，还是自我反省加倍努力厚积而薄发？总之，接人待物，为人处世，你是喜欢拿着放大镜百般挑剔找外因，还是常常拿着显微镜自我剖析找内因？也许有人会说，人之初，性本惰，能修炼到默默奉献

无怨无悔的境界，古往今来能有几人？我要说：非也！在我们身边还有许许多多像他们一样爱岗敬业的人，他们，就是无私奉献的典范，他们就是爱岗敬业的榜样！比比他们，想想自己，我们有什么理由不珍惜所从事的事业、有什么借口不努力地完成本职工作呢？

所谓“创先争优”是以“学习优，操作优，素质优”“工作争先、学习争先、业绩争先”为目标。创先争优”靠的绝对不是哪一个人的力量，而是要大家一起团结协作，体现团体力量和价值才能够创造出“先进”和“优秀”。

俗话说，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。 事要一件一件地做，问题也只能一个一个地解决，贪大求全，都不是应有的态度。如果我们在干事情的时候没有激情，那么显然就会缺乏自信，工作也是不可能干好的。在日常工作中就应从身边的小事做起，从现在做起，从我做起。我们要立足自身的实际，真抓实干的工作，不断的加强自身的素质，不断的学习新的理论知识，培养良好的学习习惯和好的学习能力。并且，争做勤学善用、勇于创新的模范，要把自己的工作经验加以总结，不断提高自身的业务水平和综合能力，做好本职工作，服从纪律，顾全大局，在工作中，坚持自己的原则、善于团结同志。发扬无怨无悔、无私奉献的精神。干一行，爱一行，爱岗敬业、甘于奉献是在平凡工作岗位上争创佳绩的最好诠释。

如果人在干事情的时候没有激情，那么显然就会缺乏自信，工作也是不可能干好的。因此，“创先争优”客观上要求我们每一个教师都必须要有一个“不怕吃苦”的良好心态。“先进”和“优秀”并不是凭空而来的，而是要通过自身的不断努力来创造的，只有在实际工作中真正付出了辛劳和汗水，才能最终获得“先进”和“优秀”荣誉称号。怕苦

怕累当不了“先进”，在面对困难的时候畏缩不前也同样当不了“优秀”。那么到底要怎么样才能成为工作中的“先进”和“优秀”呢？答案很简单，就是要在实际工作中不怕困难、迎难而上，认认真真想问题，踏踏实实干事情。而且，“创先争优”靠的绝对不是哪一个人的力量，而是要大家一起团结协作，体现团体力量和价值才能够创造出“先进”和“优秀”。因此，在“创先争优”活动中只想通过突出个人业绩来实现争创“先进”和“优秀”的目标是不现实的，也是行不通的。我们要明白这样一个道理，在“创先争优”活动中涌现出来的“先进”和“优秀”固然值得我们学习，由于“先进”和“优秀”的确是在实践工作中做得比较好的，但是，在相关活动中暂时没有取得荣誉称号的个人和群体也并不意味着本身工作做得就不好，只是还需求愈加努力。“创先争优”其实争创的就是对工作的一份激情和干劲，只需在平凡的岗位上真正做到塌实肯干，就一定会出成果！

教书育人是崇高的职业，教师肩负着学生的未来，国家、民族的未来，为此，这个职业更需要那种敬业精神！所以，千百年来教师才一直受到尊重。希望每一位教师都能爱岗敬业，提高自身的职业道德修养，教育好我们学生，使之成为社会有用的人才。

《 爱岗敬业创先争优主题教育活动方案》出自：百味书屋
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